期末复习专题训练：牛顿运动定律专题-高一上学期物理人教版2019必修第一册.docx

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1、 高一上学期期末复习专题训练（牛顿运动定律）类型一、牛顿第一定律、牛顿第三定律1下列有关惯性的说法中，正确的是( )A质量大的物体，运动状态越难改变，所以它的惯性越大B力是使惯性改变的原因C运动速度越大的物体越难静止，所以它的惯性越大D物体只有静止或作匀速直线运动时，才有惯性2下列关于牛顿三大定律的说法中正确的是( )A惯性定律说明了力是维持物体运动状态的原因B作用力与反作用力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上C如果物体所受合外力不等于零，则物体的速度一定也不等于零D如果一个物体受到两个力的作用，那么这两个力一定都会产生加速度3如图所示，在平衡木比赛中，运动员静止在平衡木上，下列说法正确的

2、是( )A平衡木对人的力和人对平衡木的力相同B过运动员的重心作垂线，垂线与平衡木的交点可能在运动员脚的前方C平衡木对人的摩擦力沿水平方向D运动员受到了支持力是因为平衡木发生了形变4下列关于力的说法正确的是( )A一个物体放在水平桌面上，物体受到了向上的弹力，是因为桌面发生了形变B摩擦力总是阻碍物体的运动C一个作用力与它的反作用力的合力等于零D两个相互作用物体之间的作用力与反作用力大小是否相等，取决于物体的运动状态5关于物体的惯性，下列说法中正确的是( )A静止的火车启动时，速度变化慢，是因为静止的物体惯性大的缘故B高速运动的汽车不能很快地停下来，是因为汽车的速度越大，惯性也越大C宇航员在宇宙飞

3、船中能漂起来是因为此时宇航员不存在惯性D乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球的惯性小6如图所示，小军沿水平方向推一只放置在水平地面上较大的木箱，甲图中他用了50N的力推，结果木箱不动，此时木箱受到的摩擦力为F1；乙图中他将力增大到100N木箱恰好被推动，此时木箱受到的摩擦力为F2；丙图中小军把木箱推跑了，此时木箱受到的摩擦力为F3若木箱对地面的压力为400N，木箱与地面的动摩擦因数为0.2，则( )AF10N，F2100N，F3400N BF150N，F2100N，F3400NCF150N，F2100N，F380N DF10N，F2100N，F380N7下列关于单位制的说法中，正确的是( )A在国

4、际单位制中，米、千克、秒三个物理量被选作力学的基本物理量B力的单位牛顿是国际单位制中的一个导出单位C在国际单位制中，力学的三个基本单位分别是长度、质量、时间D只有国际单位制由基本单位和导出单位组成类型二、牛顿第二定律的基本应用8物体与粗糙斜面一起沿水平面向左匀变速运动，物体和斜面相对静止，如图所示则斜面对物体的作用力方向( )A必沿方向 B必沿方向C方向都有可能 D方向都有可能9如图所示，一小球自空中自由落下，与正下方的直立轻质弹簧接触，直至速度为零的过程中，关于小球运动状态的下列几种描述中，正确的是( )A接触后，加速度为零的地方就是弹簧被压缩最大之处B接触后，小球速度最大的地方就是加速度为

5、零的地方C接触后，小球先做加速运动，后做减速运动，其速度先增加后减小直到为零D接触后，小球做减速运动，加速度的绝对值越来越大，速度越来越小，最后等于零10如图所示，轻弹簧下端固定在水平面上，一个小球从弹簧正上方某一高度处由静止开始自由下落，则小球从接触弹簧到下降到最低点的过程中( )A小球刚接触弹簧瞬间速度最大 B小球的加速度方向都是竖直向上C小球的加速度方向都是竖直向下 D小球的加速度先减小后增大11如图所示，图乙中用力F取代图甲中的m，且F=mg，其余器材完全相同，不计摩擦，图甲中小车的加速度为a1，图乙中小车的加速度为a2，则( )Aa1=a2 Ba1a2 Ca16N时，木板便会开始运动

6、 D无论力的大小是多少，木板都不可能运动33如图甲所示，足够长的木板B静置于光滑水平面上，其上放置小滑块A，滑块A受到随时间变化的水平拉力F作用时，滑块A的加速度与拉力F的关系图象如图乙所示滑块A的质量记作长木板B的质量记作则( )A BCA、B间动摩擦因数 DF10N之后，B的加速度为34如图所示，长度l=18.75m木板A置于倾角为=37的足够长粗糙斜面上，木板与斜面间的动摩擦因数1=0.5，木板A的上表面由粗糙面bc和光滑面cd两段组成，bc段的长度为4m；可视为质点的物块B放在木板最上端的b点，物块B与木板bc段的动摩擦因数2=0.375现将A、B由静止开始释放，此时刻为计时起点已知木

7、板A和物块B的质量相同，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，sin37=0.6，cos37=0.8，g10m/s2，求：(1)物块B滑到木板上c点所需要的时间t1；(2)木板A速度减为零时，物块B的速度大小(3)物块B在木板A上运动的总时间t类型七、实验35如图甲所示的实验装置可以用来探究加速度与力的关系实验中用到了位移传感器，发射器放在运动的小车上，接收器与计算机相连，即可通过计算机得到小车加速度的具体数值实验中通过增加钩码的数量，进行多次测量，可得小车运动的加速度a和钩码重力F的关系图像，如图乙所示(1)图像不过原点，表明实验之前缺少的一个必要操作是_.(2)由图像可以计算出小车与木板间的动摩擦

8、因素_(最大静摩擦力等于滑动摩擦力)(g取)(3)随着所挂钩码数量增加，拉力F越来越大，图线不断延伸，后半段将要发生弯曲，请预测图线将向_(填“横轴”或“纵轴”)一侧弯曲(4)为使实验图线能不出现(3)中的问题，下列操作可行的是_A将钩码全部置于小车内，取用钩码改变细绳拉力时，保持钩码总数一定B在改变钩码数量时同时用木块垫高长木板的右端，使小车获得更大的加速度C选用质量更小的小车，使小车能够平稳的加速，同时减小摩擦力带来的影响D换用动摩擦因数更小的木板，使小车所受拉力更接近小车的合外力36某同学“探究加速度与力，质量的关系”，实验装置如图a所示，(1)把木板的一侧垫高，以补偿打点计时器对小车的

9、阻力及其他阻力调节木板的倾斜度，使小车在不受牵引时能拖动纸带沿木板匀速运动这里用到的实验方法是 法(2)在某次实验中得到的纸带如图b所示，相邻计数点间还有四个点未画出，其中x1=7.05cm，x2=7.68cm，x3=8.33cm，x4=8.96cm，x5=9.60cm，x6=10.24cm，则小车运动的加速度a= m /s2(已知交流电的频率为50Hz，结果保留3位有效数字)(3)当砝码的质量m比小车的质量M小很多时，可认为小车所受的拉力与砝码所受的重力相等请在答题卡上证明要满足这一条件的原因证明： 37如图甲所示是某同学设计的“探究加速度a与物体所受合力F及质量m间关系”的实验装置简图，A

10、为小车，B为打点计时器，C为装有砂的砂桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于砂和砂桶的总重力，小车运动加速度a可由纸带求得 (1)若实验仪器为电火花计时器，下列关于其工作电压判断正确的选项是_A交流电源6V B直流电源6V C交流电源220V D直流电源220V(2)图乙所示是某同学通过实验得到的一条纸带，他在纸带上取A、B、C、D、E、F、G等7个计数点（每相邻两个计数点之间还有4个点没有画出）已知打点计时器所使用电源的频率为50Hz，用毫米刻度尺测得：AB=0.60cm，AC=1.60cm，AD=3.00cm，AE=480cm，AF=7.00cm，AG=9.60

11、cm根据上图可知，打下E点时小车的速度为_m/s小车的加速度为_m/s2（计算结果均保留两位有效数字）(3)另一同学保持小车质量不变，改变砂和砂桶质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与拉力F图线如图丙，该图线不通过原点，明显超出偶然误差范围，其主要原因是_38某实验小组依据手头的器材设计了如图甲所示的“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置在补偿完了对小车产生的阻力后，将5个相同的砝码都放在小车上挂上砝码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，从而测出小车的加速度a(1)某次实验所得纸带如图乙所示，纸带上两两相邻计数点的时间间隔为T0.1s，其中S17.05cm、S27.68cm、S3

12、8.33cm、S48.95cm、S59.61cm、S610.26cm，则A点处瞬时速度大小是 m/s；小车运动的加速度大小是 m/s2（计算结果保留三位有效数字）(2)将砝码盘中砝码和砝码盘的总重力F及测得的加速度a填入下表，请根据实验数据在图丙中作出aF图像；若每一个砝码质量均为m10.02kg，砝码盘的质量m00.02kg，取g10m/s2，由图像可求出小车的质量M kgF(N)0.20.40.60.81.01.2a(ms-2)0.250.500.751.001.251.5039如图甲所示为验证牛顿第二定律的实验装置示意图(1)在用打点计时器研究小车匀变速运动的实验中，记录的纸带如图乙所示

13、，图中两计数点间有四个点未画出已知打点计时器所用电源的频率为50Hz，则小车运动的加速度a=_，打P点时小车运动的速度v=_m/s电网中交变电流的频率一般为50Hz，但由于某种干扰变为50Hz（即打点周期比0.02s略小），而做实验的同学并不知道，那么加速度的测量值与实际值相比_（选填“偏大”“偏小”或“不变”）(2)平衡小车所受阻力的操作：取下_，把木板不带滑轮的一端垫高；接通电火花计时器电源，轻推小车，让小车拖着纸带运动如果打出的纸带如图乙所示，则应_（选填“减小”或“增大”）木板的倾角，反复调节，直到纸带上打出的点迹_为止如图丙所示为研究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量的关系时

14、所得的实验图像，横坐标m为小车上砝码的质量设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，若牛顿第二定律成立，则小车受到的拉力为_，小车的质量为_40如图所示为“探究加速度与物体受力的关系”的实验装置图图中A为小车，质量为m1，连接在小车后面的纸带穿过电火花打点计时器B，它们均置于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板上，p的质量为m2，C为弹簧测力计，实验时改变p的质量，读出测力计不同读数F，不计绳与滑轮的摩擦(1)下列说法正确的是( )A一端带有定滑轮的长木板必须保持水平B实验时应先接通电源后释放小车C实验中m2应远小于m1D测力计的读数始终为m2g/2(2)下图为某次实验得到的纸带，相邻计数点间还有四个点没有画出A、B、C、D、E是依次排列的5个计数点，测出其中它们到零点的距离分别为：XA3.30cm、XB5.70cm、XC=8.59cm、XD11.98cm、XE15.88 cm，由此可求得小车的加速度的大小是 m/s2（交流电的频率为50Hz，结果保留二位有效数字）(3)实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的aF图像，可能是下图中的图线( )