小学英语新课标学习心得 (5).pdf
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1、立足新课标,开启新征程立足新课标,开启新征程义务教育英语课程标准(义务教育英语课程标准(20222022 年版)学习心得年版)学习心得期盼已久的义务教育英语课程标准(2022 年版)终于正式颁布了,捧着这本蓝色封面的英语新课标,我激动而忐忑。激动是此次课标修订是在中国特色社会主义进入新时代背景下进行的,对义务教育阶段英语课程的建设具有重要且深远的意义,是我们广大中小学英语教师开展英语教学的重要指导。忐忑的是,作为一名执教20年的“老”教师,我是否能够快速领会新课标精神,适应新课标带来的一系列变化,并在新课标的指导下开展新的教学实践,担任起培养时代新人的重任呢?怀着这份激动与忐忑,我开始细细研读
2、起了这本义务教育英语课程标准(2022年版)。对比2011 年版的课标,此次新修订的义教课标在内容的选择上发生了本质变化,突出体现了全新的育人价值观和整合的内容结构观。首先,新版义教课标坚持英语课程工具性和人文性的统一,落实立德树人根本任务,致力于培养具有家国情怀、国际视野和一定的跨文化交流与合作能力的时代新人,明确核心素养是课程育人价值的集中体现,是学生通过学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力构成。其次,对比两版课标,2011 年版义教课标的课程内容由五个要素构成,即语言技能、语言知识情感态度、学习策略和文化意识。这5 个要素之间缺乏有机关联
3、,特别是缺少能够统领和整合各要素的核心知识。而新版义教课标明确指出:英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。这六个要素构成一个紧密关联的结构,服务于学生核心素养发展的目标。再次,新版义教课标建立了按照英语能力发展进阶的九年义务教育英语分级体系:34 年级结束后达到一级要求,56 年结束后达到二级要求,79 年级结束后达到三级要求。为了兼顾不同地区小学英语起点不同,内容要求为小学12 年级设置了预备级,同时还设置了三个“级别+”,以满足学生不同的学习要求,这样的分级体系更符合不同学生的实际,尊重学生差异,更加顺应新时代对学生的要求。另外,新版义教课标在课程实施
4、上给教师们提出了非常具有指导意义的教学建议:坚持育人为本;加强单元教学的整体性;深入开展语篇研读;秉持英语学习活动观组织和实施教学;引导学生乐学善学;推动“教-学-评”一体化设计与实施;提升信息技术使用效益。教课标还增加了学业质量描述和学业质量标准。学业质量以核心素养及其学段要求为基准,结合课程内容和学生学习进阶情况,从学习结果的角度描述各学段学业成就的典型表现。立足新课标,联系自己的教学实践,我准备从以下方面践行新课标理念,开展新课标指导下的教学新实践:一、落实立德树人,培养核心素养一、落实立德树人,培养核心素养作为一名英语教师,在平时的教学中,我们不能只关注学生英语知识的学习,还应该在学科
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