课文七颗钻石的教学反思.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑的朗诵课文的第一段，使同学有身临其境的情感体验。让同学认识到水的重要性。认识到水就是生存的盼望，有了水认和万物才能继续生存下去，没有了水，等待人和万物就只有死亡。使同学身临其境，诱这篇课文情节比较简约，但内涵比较深，教学中应引导同学以读发同学的情感。为本的方式引导同学上心体会爱心的奇妙能量；感知童话丰富的想象力。二、自主识字，轻松识记体会懂得关怀别人，懂得用爱心对待生活。现在，我将结合课堂教学环新课标积极提倡的自主、合作探究的学习方式，更有利于培育节，谈谈我的本课设计中想表达的教学思想：同学的自主学习技能、合作意识、创新意识

2、以及实践技能。于是，我一、创设情景引发情感沉醉努力将这一理念表达在识字教学中。我运用直观形象的课件，进行识由于儿童生活区域的局限性，这篇与我们孩子生活仍相距甚远，字教学。先通过同学自主识字来培育他们的自主探究的技能，在鼓舞那么就需要未成曲调先有情，即我们老师要针对同学的最近进展区提供他们同桌合作识字，并全班沟通识字方法，识字过程表达按部就班，引导性材料，建立起与课文的联系，以引导同学的留意与爱好，诱发积先认读带拼音的，再读去拼音的生词，最末进入猜读小熊身后的不带极情感。创设情景，让同学自己置身于故事中，设想处理水的种种方法拼音的字，让同学趣味识字，加强巩固。和理由，既能调动同学课堂的参加的积极

3、性，还可为凸显文中小姑娘广让同学在轻松、宽松的氛围中学习自主识字，体会了主动探究、博无私的爱心做铺垫。于是上课伊始，我利用动画课件和凄凉的音乐为合作探究的欢乐。同学体验了胜利带来的喜悦，同时识字技能进一步背景，我把形、声、光、情、意融为一体，接近时空距离，然后有感情第 1 页 共 2 页课文七颗钻石的教学反思课文七颗钻石的教学反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑提高。三、同学真正读者的地位，在形式多样的朗读中进展语言语文课程标准指出：阅读是同学的性格化行为。老师要以同学原有的知识阅历为基础开展教学，通过激发同学的阅读爱好，引导同学自读自悟，在经受感知、思索

4、、质疑、探究、发觉、沟通等多种学习活动中，从而让他们在积极的思维活动中加强理解和体验，进而有所感悟和生成。我努力将以上思想运用教学实践中。、读书指导具有层次性。教学中我利用自读，读通难读的长句子，感情朗读来推动教学。而且每次读的要求不一样，层次也不一样。、抓住重点语句，指导感情朗读，教于读书的方法。授人以鱼，不如授人以渔：教学中我让同学再读通课文的基础上让同学默读，画出同学最感动的语句，并思索是什么让你一次又一次的感动。然后让同学再小组内沟通，最末全班沟通。在全班沟通的时候，我依据同学的立足之出，指导同学感情朗读，并让同学在各种读的方式下，总结出如何将课文读得又感情，如何去体会课文所蕴涵得情感。让同学在感情朗读得同时习得读书得方法。这一节课结束了，可是留给我得是深深的反思。现在回过头来细细反思课堂，我总结出以下几点做的不完善，今后应当改正：、时间安排有点不合理，造成前松后紧的课堂节奏。、读书指导上有点不到位，过渡型语言不简洁明白，有些不精确。我会用吸取本节课总结的阅历和教训，用于以后的课改之路上。第 2 页 共 2 页