调查报告小学作文.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑量，该校的毕业生都能以优异的成果进入中学，为中学的初级教育培育了较高素养的合格毕业生。(三)某某学校的教育优势调查报告学校作文 篇 1该校教育的进展有一个办学投入不断加大，办学条件逐步改善(一)某某学校教育进展的基本状况的过程多为无固定师资，无固定校舍，无稳定经费的“三无学校”近某某学校现今在校人数共有 263 人，老师 21 人，从学前教育到年在行政部门的引导下，学校在基本完成原始积累之后，开始着重办基础教育分为 7 个级别。该校全面实行多元化、办学形式多样化，从学学投入增加教学设备，美化学校环境。校 3 班级开始对同学开

2、展外语教育，以优质的教学质量为同学的以后从以上状况看来，该校的教学水平已具有相当的素养，办学加英语知识水平打下了坚实的基础。该校并积极培育在校老师进行继续进强教育素养，该校在进一步完善素养教育方面做了大量的工作。修和深造，提高老师的领导教育水平，从而使同学更好地接受素养教育，调查报告学校作文 篇 2全面提高同学的知识水平，使同学从德、智、体三方面得到全面进展。一、调查背景与目的(二)某某学校的教育方针(一)背景该校的教育方针，多数实行老师聘任制，分为公办老师和代课老作文教学是学校语文教学中的重要内容，同学的作文技能是语师，把工作成果与实际相结合，大大调动了教职工的工作积极性，从而文综合技能的反

3、映。作文评价是作文教学中的一个重要环节。从教学提高教学质量和办学效益。正由于该校的教育方针有效地提高了教学质第 1 页 共 10 页调查报告小学作文调查报告小学作文本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑第一线的实践活动中发觉，目前，很多语文。老师对作文教学已相当重视，特别是在作文评价方面，学校和老师都予以了高度重视，并取得了肯定成果，但还存在着各式各样的问题。如指导同学参与作文竞赛，有些老师只知道同学写得不好，就是没方法指导其修改好。在集体阅卷或作文评比中，作文评判的误差较大，有时，同一篇作文，不同的老师打的分相差很大。除了仁者见仁，智者见智的缘由外，关键还在于

4、有的老师对作文的好差标准把握不准。这就影响了同学的作文成果和作文积极性。在语文教研活动中，阅读教学的讨论比较多，而作文教学的讨论比较少。在作文教学的研讨活动中，涉及到作文评价的研讨活动就更少。这就影响到不少老师不知道应当怎样评价同学的作文，甚至导致评价质量的普遍低下。(二)目的新课程标准下的作文教学重视鼓舞自由表达，培育同学的创新精神。为了了解当前学校作文评价状况，发扬成果，针对存在问题，采用改进措施，进一步提高作文评价的质量，有效发挥作文评价的作用，从而达到激发同学作文爱好，提高同学习乍水平的目的，推动素养教育的全面实施。笔者进行了为期一个月的调查。二、调查时间、内容、对象与方法1、调查时间

5、：20*年 10 月2、调查内容同学：对作文评价的认识；理解评语的程度；对作文评价的立场。老师：对写作评价的认识；作文评价的要求；对同学作文评价技能的估量；对现行作文评价的看法。第 2 页 共 10 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑3、调查对象学校六班级 450 名同学和学校 35 名语文老师。4、调查方法检阅评语为了猎取第一手资料，笔者翻阅了华阳中心校六班级同学的大部分作文共计 400 余本。问卷调查笔者设计了两份有关作文评价的调查表，其中调查同学的一份，收回有效问卷 356 份。调查老师的一份，收回有效问卷 35 份。为确保信度，问卷采纳集中填写、当

6、场收缴的方法，问卷上不写姓名，并在问卷上注明本次调查仅为作文教研提供资料，问卷结果不会对各位老师和同学产生任何影响，请照实填写。三、调查状况分析1、从检阅评语获得的信息来看，大部分老师作文评价的立场比较仔细，评价质量也很好，但还存在一些作文评价不恰当的现象，详细表现在以下几个方面：优劣不分。有不少评价视优点不见，甚至把优点当作缺点予以否定，而把明显的缺点那么作为优点加以赞颂。有些作文内容真实，充斥儿童生活情趣，老师的评价那么是：“中心不突出，意义不大。”这种错位评语，严峻影响了同学对作文鉴别技能的提高。不切实际。有些评语乱说一气，把根本不存在的优点或缺点说成存在，或者把这个优点说成是那个优点。

7、比如，明明是材料新奇，评语却说是描写详细；明明是语言不通顺，评语却说是句子不生动；明明是详略处理不当，评语却说是平铺直叙。这种评语简直让同学无所适从。空泛笼统。如：“以后要尽量写得生动些”；“文章写得不错，只是有些第 3 页 共 10 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑地方太简约了”；“开头较差，写作文要动一动脑筋”等等。这种评语，同学读后思想模糊，既无法理解，更难以操作，事实上等于没写。千篇一律。如：在翻阅该校某个班的作文时，发觉有位老师为暑假中的一件事 写的评语，47 篇作文竟有 32 篇的评语是“基本上能按要求写”。另一个班的老师为 欢乐的劳动 写的

8、评语，53 篇作文竟有 41 篇是“经过写得较详细”。用语艰涩。如：“文章能按要求写，但主题不够突出”。此中的“主题”一词唯恐学校生难以精确理解。又如：“开头不够引人入胜”。这“引入入胜”是不是要求太高了?再如：“句子形象，只是有些句子还没能脱去平常说话的语言”。这是什么意思，连老师自己说不清晰，叫同学怎么理解!呆板生硬。老师经常要求同学作文的语言生动活泼，可自己写的评语却呆板生硬，似乎判决词一样。如“文章层次清晰，中心突出”；“文章详略得当”；“语言太罗嗦，简直是流水帐”等。一味否定。对同学的习作，只要是他们尽心写的，应尽可能发觉其优点，予以热忱鼓舞；即使是比较差的，也不要用训斥的语言给以否

9、定或批判。如：“语言平铺直叙，内容空洞无物，没有劝服力；“语言太差，根本读不通，你是怎么写的”；“你从来就没有写好过一篇作文，你给我好好找找缘由”。这种缺乏师生情味的评语或多或少会影响同学的作文积极性。述而不评。如：“你以稻田的景色和稻田的作用来写稻子”，“这篇文章结构是按东西南北的方一直写的”，“你的文章用了许多形容词”。同学这样写究竟好不好呢?老师没有说明立场，只述不评，同学依旧蒙第 4 页 共 10 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑在鼓里。2、通过问卷调查，我们知道：同学爱好不浓。从表一中可以看出：大部分同学感到作文是负担，爱好不浓，对作文感爱好的

10、只有 376，虽然每次老师都给自己的作文作出评价，但多数同学只看一看自己所得的等第，只有 34的人能仔细阅读老师写的评语，而能写出给自己留下深刻印象评语的只有 25，读评语后能自觉修改的就更少了，只有 177。认为老师评价对自己习作援助很大，对现行评女方式满足的也都只有 5。由此可见，同学对作文的评价缺乏正确的认识，现行的作文评价方式也有待改进。老师重视程度不高。从表二中可以看出，老师认为恰当的评价对同学援助很大的只有343，对有代表性的作文能面批的只有 6 人，占总人数的 171，对作文能进行针对性评价的老师只有 314，既写眉批又写总批的只有 371，在教学中，常常指导同学自评、互评的也只

11、有 371，而有 771的老师抱着应付学校检查的立场。由此可见，老师对作文评价的意义也缺乏正确的认识。四、缘由及建议通过调查，我们发觉，目前学校已比较重视作文评价，但作文评价的质量却不高，究其缘由，既有主观方面的，也有客观方面的，概括起来主要有以下几点：1、大部分师生对作文评价的重要性认识不足。调查中我们发觉，好多有些老师对作文评价的重要性认识不足，目的性不太明确。为了应付领导的检查，在同学和家长面前也好有个交代，随意写几句，说明自己已经看过了。有的老师没有把作文评价当作一项重要的教学手段，因而做起来就轻描淡写，为所欲为。有的老师片面认为，提高作文水平关键在于同学反复练习，老师的评价并不重要，

12、因而也就不那么仔细对待了，更没有指导同学去仔细阅读作第 5 页 共 10 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑文评价，同学也就认识不到作文评价的重要性。2、老师评价水平存在肯定的差距。尽管被调查的老师都具有合格的学历，但从实际状况看能对同学作文作出恰当评价的只是其中的一小部分。有相当一部分老师自身鉴别力不高，缺乏对同学作文的鉴别技能，有的老师对某些作文根本看不出其优劣；有的老师只能大体上感觉到这篇作文是好的或不好的；有的老师虽然知道其优劣，但提不出详细修改看法。3、评价形式单一。现行的作文评价仅局限于老师评价，一篇作文的好坏判断权完全掌控在老师手上，老师只管

13、用单调的笔写着千第一律的“判决词”，用生硬的语气对同学习作进行无情否定、批判、指责，不知道同学期盼的是确定、赞扬和观赏，不知道同学最需要的是有性格、有感情的生动幽默的指导或引导。同学没有参加到评价中去，完全处于被动地位，同学的积极性，主动性不能充分调动起来，创新技能更不能得到有效培育。4、老师任务繁重，评价缺乏针对性。语文老师每周一般都有十几节课，且大部分还兼当班主任，班级人数也多达六十人。一般每周有一次作文，还有小作文或周记。因而作文的批改任务普遍繁重。为了赶时间完成任务，有的老师就一目十行，任意下断语或者写上统一的评语。因而作文评价千第一律，缺乏针对性。5、有关作文评价的教研活动开展较少、

14、讨论不深。各学校有关语文的教研活动许多，而有关作文教学的研讨活动很少，关于作文评价的研讨活动就更少了。即使有也只是形式而已，讨论不深。因而新老师不知道如何正确、恰当地评价一篇作文，就在“黑箱”中胡乱摸索；老老师还是老思想、老套路。检查时检查者关怀的往往是错别字有没有改出来，至于评价好不好，通常不会考虑。如何提高作文评价水平，从而提高作文教学的质量呢?笔者提出第 6 页 共 10 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑如下建议：1、学习“新课标”，进一步加深对作文评价重要性的认识。作文评价是作文教学中一项重要内容，它对提高同学的鉴赏技能和写作技能起着很大作用。开

15、学初，要组织老师学习有关方面的要求，使老师、同学深刻理解作文评价的重要性。2、加强学习，提高老师的鉴赏技能和评价技能加强新，老老师有关方面的学习，以提高老师评价作文的技能，也是特别重要的。只有这样，老师的评价水平才会不断提高。3、改进作文评价方式，鼓舞同学主动参加。现行的作文评价往往是老师的独角戏，是单项的活动，我们要转变这种评价方式，调动同学的积极性、主动性，让同学也来参加作文评价，充分发挥同学的主动性，培育同学的创新技能。4、积极开展作文评价研讨活动，深化评价教学改革。现行的作文评价显着已不符合时代的要求，因此我们教研组要积极开展有关作文评价的研讨活动，对如何提高作文评价质量采用须要的、有

16、效的措施，从而深化评价教学改革。5、提倡以鼓舞为主的评价风格。对同学的习作要尽可能发觉其闪光点，予以热忱鼓舞，进行人文化的评价。调查报告学校作文 篇 3缘由多少年来,汉字一贯是我们中华民族的文化渊源,是地球上特有的语言,与其他语言有着很大的区分。在科技飞速进展的今日,很多人平常常常用到电脑等工具,很少动手写字,慢慢的开始对汉字产生了生疏感,许多特别简单的字却不会写或者写错。今日,我就对错别字进行了调查,现汇总如下。调查第一件让我想到有关错别字的事,就是小时候的我和几乎全部第 7 页 共 10 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑小伙伴都会犯的错误。记得那时我

17、上二班级,能说一口流利的汉语,但却有许多都不会写。当时最让我头疼的,就是“再、在”这两个兄弟了。虽然它们长得完全不一样,但我还是总写错。该用“在”的时候,我却用成了“再”,爸爸妈妈和老师还为这件事情说过我好几次呢。不过我现在长大了,我究竟分清了它们兄弟两个,也就不会犯这样的错误了。有一次,我在看书时,发觉了一个“愈来愈美”这样的词。当时我就很纳闷:“愈来愈美”不应当是“越来越美”吗,莫非他们写错啦?怀着这样的一种心态,我跑去问妈妈这是怎么一回事。妈妈说:“这两个词只是写法不同,但意思是一样的,并不是他们写错了。”我这才茅塞顿开:原来中国的汉字真是奥妙无穷!分析现在学校生写错别字的缘由大部分是受

18、了网络的影响,才导致了他们由于练习少而写错别字。也有一些同学在空余时间常常玩游戏而不多看看书,他们见得少了,自然也不会知道。建议我建议在空余时间,大家尽可能的多看看书。遇到不会写的字要积极的询问或查字典,这样就可以很有效的避开错别字的涌现了。只有不写错别字,我们中华民族的历史文化才能健康进展下去,中华民族的历史文明才能发杨广阔。调查报告学校作文 篇 4讨论目的：我们的国家的垃圾越来越多，据调查，目前我国城市垃圾年产量已达 1.2 亿吨左右，而且正以每年 8左右的速度增长，垃圾调查报告作文。我盼望通过本次调查，减削江苏省的垃圾的快速增长。讨论成员：谢志勇我的爸爸、庄金飞我的妈妈、谢晨蕾讨论对象：

19、江苏省讨论时间：*年 10 月 19 日至*年 10 月 21 日第 8 页 共 10 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑讨论阶段：1、预备阶段：1讨论成员争论确定讨论内容及方式，明确成员分工与任务完成要求，搜集环卫处电话号码；2争论确定调查表内容。2、调查实施阶段：1依据调查表通过电话进行调查并记录。实施负责人：庄金飞，谢晨蕾。2依据调查记录状况进行调查统计。实施负责人：谢晨蕾。3上网百度查询南京是江苏省每年平均生产多少垃圾，以提供对调查统计进行分析及提出讨论建议时运用。实施负责人：谢志勇。3、形成讨论成果阶段。包括形成调查统计报告、相关分析及提出建议等

20、。实施负责人：谢晨蕾、庄金飞。讨论结果：垃圾在人们生活中是必定存在的。仅就生活垃圾来说，我省每人每天要生产 1.5 公斤的生活垃圾，每人每年就有近 500 公斤的生活垃圾要处理。从整个江苏省来看，每天将有 11400 多公斤垃圾急需处理。假如不能实时处理，大量垃圾任意堆放，长期囤积，就会占用土地，产生臭味，造成对大气、水域和土壤的严峻污染，而且导致苍蝇、昆虫及鼠类的滋生，威逼居民的健康。阻挡方案：第一，城市建设需要综和处理，服务设施需要配套成龙，垃圾处理应当在综合处理之中。本市设有环卫处，市领导亲自过问，对垃圾处理，也在无害化治理、能源改造、资源利用等方面综合考虑。市里已建有五十吨无害化处理工

21、厂，不久还将建立二百吨垃圾无害化处第 9 页 共 10 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑理工厂；还有本市研制的垃圾渗浸粪便的颗粒有机肥料，肥料好，成本低。本市已把垃圾资源化纳入城市经济的组成部分。第二，处理垃圾前景宽阔，但目前还应采用一切有效措施，减削垃圾来源。例如蔬菜在农村就应当先进行加工，将不能用的菜杆、采根、黄叶等除掉，不要带进城市，蔬菜公司那么应当做好蔬菜保管工作，避开蔬菜黄烂，减削垃圾量。收购旧货处要适当提高废纸、塑料片、玻璃等物品的收购价格，这样可以减削人们丢弃这些东西的数量。第三，垃圾处理工作是全民的工作,需要深入进行宣扬,使人人重视。垃圾处理是环境卫生的重要环节，是精神文明建设的一个重要组成部分。环境卫生状况，可以反映一个社会的精神文明程度和人民的公共道德水平。我们应当彻底转变“少数人治脏，多数人制脏”的状况。治脏除了专业队伍以外，还可以适当组织业余、课余、公余的劳动服务队，工农商学兵，大家齐动手，人人关怀城市卫生工作。特别对中同学更应当鼓舞他们参与体力劳动，鼓舞他们为净化、美化城市出谋献策，也可以把这作为培育又红又专的劳动后备军来抓，这样，收效是会大的。随着科学技术的不断的进展，垃圾处理也必将日趋现代化，前景必将无限光明。第 10 页 共 10 页