新课标一年级语文教案.docx

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1、新课标一年级语文教案 对于小学一年级的学生来说能看懂漫画的内容，感受到好玩就足以了。他们对漫画的理解远不那么深刻，有必要让他们自己或老师帮助搜集一些资料，便于对漫画内容的理解。一起看看新课标一年级语文教案!欢迎查阅! 新课标一年级语文教案1 教学重点： 识字、写字，发展学生的语言。 教学难点： 培育学生的想象力。 教学打算： 课前布置学生走独木桥，打算漫画。 教学课时： 1课时 教学流程： 引激发学生产生学习的爱好 1、让学生说说走独木桥的感受。 2、师生协作做走钢丝的动作。 此环节从趣入手 ，由乐起先，以生走独木桥的感受和师走钢丝的夸张的表演引入，从心理和视觉等方面吸引孩子的留意力，让教室里

2、首先充溢笑声，拉近师生距离，为下面的学习做好打算 。 看了解学生初步读图的状况 1、师引言，投影仪出示文本。 2、引导生视察漫画，说说自己的发觉。 此环节仍从视觉上吸引孩子的留意力，使孩子的留意力集中到学文上，老师了解学情，为接着学文做打基础。 听让学生从详细的语境中识字 1、生看书，听老师读文。老师仿照画中主子公变换声音朗读课文。让学生听，这是本课识字的主要途径。因为这一阶段的小学生仿照实力很强，示范是的老师，让孩子从起先学习语文就能在汉语铿锵美丽的音调中感受母语的无穷魅力。 2、师再读课文，生边听边画生字，师出示“你、俩、可、别”四个生字，让生在详细的语言环境中初步相识这几个生字。 说培育

3、学生说话和自主学习的实力 生接着看书想象画面，说图意。新课标中提到：借助读物中的图画阅读，是读图实力的要求。这个环节旨在充分发挥学生的想象力，发展学生的语言，允许其有不同的观点，允许其看法有偏差，因为课堂是学生出错的地方。采纳扮演角色，给画面配音等形式再次让生表达自己的读图效果，以此调动学生学习的主动性，使学生始终处于主动主动的学习状态。 歇符合儿童身心和学习的须要 师生互动，共同做走钢丝的嬉戏，让学生的身心得到放松，使学习的氛围更轻松愉悦。 识培育学生学习语文的多种实力 1、揭示并板书课题，学习生字“脖、妙”。 2、巩固字词。 采纳偏旁、比较、旧字带新字等多种识字方法识字。重点强调“脖、妙、

4、俩”的读音，区分字形、字义，相识“女”字旁等。既巩固了识字，又初步培育学生说话，自主、合作等学习实力。 写把握书写质和量的要求 师指导范写三个生字，留意字的笔画笔顺的指导，留意强调写字的姿态，限制写字的数量，采纳敏捷多样的写字形式，适时加以评价，配上舒缓美丽的轻音乐，既严格把握书写的质量，又使学生始终保持轻松的学习状态。 积培育学生积累的意识和习惯 利用课件复现本课字词，复习巩固，旨在结合本校课题的须要，同时也让学生从小就产生积累学问的好习惯。 延充分展示学生的特性和特长 学生自由展示，或尝试画一幅漫画，或在组内沟通打算的漫画，或想象长颈鹿的颈项还能干什么等来充分展示学生的特性，为以后的学习留

5、下空间。 本课的教学设计力图以趣入手，创设轻松愉悦幽默的学习氛围，调动学生学习的主动性，让学生第一次接触这样的课文，就达到比较志向的学习效果。教学是一门缺憾的艺术，在实际教学中既要留意教学的预设，更要留意课堂的生成。 新课标一年级语文教案2 教学目标 会写两个字“父”“爸”。相识两个部首“父字头儿”和“两点水儿”，相识11个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 感悟父女之情，体会亲情的重要。 教学重点 相识11个字，会写两个字。朗读课文。 教学难点 相识11个生字。 教学打算 “父”“角”的字理识字图。生字卡片、词语卡片。 教学过程 一、引入 1.前几天，我们积累了一首古诗： 小儿垂钓 唐胡

6、令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 齐读一遍。这首诗写的是什么事?(指一学生简洁说说：一个头发乱蓬蓬的小孩子在水边钓鱼，有一个人来问路，小孩儿忙摆手，不让他说话，怕把鱼吓跑了。)这个小孩子太可爱啦!今日，再来相识一个可爱的小女孩，我们来学习把我寄给爸爸。 2.板书课题“把我寄给爸爸”，学生跟着书空。 3.出示字卡“把”。复习“把”字，说说还有什么带提手旁的字。“拉”“打”“拍”“抬”“扔”等，这些字都跟手的动作有关，演一演。 4.出示字卡“寄”，展示信封，讲解字的意思。说说你有什么方法记住它。组词。 5.展示“父”的字理识字图，引导学生相识它的演化过程。指

7、导学生在虚宫格内写“父”字。 6.相识父字头儿。出示字卡“爸”。认读“爸”字。指导学生书写“爸”。 二、初读课文 1.老师范读课文。要求学生听清字音。 2.学生自由练习读文，要求把字音读准。 3.老师领着学生点读，练习把文章读通读顺。 4.看一看，这篇文章有几个自然段?引导学生标序号。 5.指导学生圈诞生字。读一读，认一认。开火车读，检查认字状况。 三、细读课文，随文识字 1.指名学生朗读第一自然段。学生找诞生字宝宝。 元：说音节。元，指起先的。元月，指一月。元旦，指一年的第一天，元旦是一月一日。也指钱币的单位。 宵：说说你怎么记住它。组词。理解元宵节。 要：说音节。说说你怎么记住它。组词。用

8、“须要”说个句子。 到：说说你是怎么记住它的。组词。 指导学生朗读这一句话。 爸爸到哪去了?用书中的话回答。 2.指名学生回答：他到南极探险去了。介绍“南极”，简洁说明“探险”的意思。指导学生朗读这句的后一半。“圆圆的”，说说这样的词语。 3.“妈妈给爸爸写信，说了一大堆话儿。”我做了什么? 4.齐读第四自然段。展示“角”的字理识字图。出示字卡“角”，怎么记住它?组词。相识墙角、角落。 5.读小女孩心里想说的话。(第五自然段) 冰：说说你想怎么记住它。组词。相识两点水儿。再说几个带两点水儿的字。 更：数笔画。组词。用“更”说句话。 想：说说你怎么记住它。组词。 指导学生朗读两个感叹句，感受小女

9、孩对爸爸的惦念。 四、巩固字词 1.认读词语。 2.回读全文。 新课标一年级语文教案3 教材分析： 颈项的妙用和动脑筋照相是阿根廷漫画家莫迪罗的作品。长颈鹿是儿童特别宠爱的动物，漫画又给予丰富的想象力，所以儿童肯定会宠爱，学习也肯定会充溢爱好。新语文课程标准中提到：借助读物中的图画阅读，也是读图实力的要求。因此，教材中编入幽默板块，旨在从小培育儿童的读图实力和具有初步的幽默感。 教学目标： 1、结合儿童已有的生活阅历和母语基础，会认本课的十一个生字。 2、看图，理解这两个幽默的含义，并能说出这两幅图画所表达的意思。 3、培育儿童观赏漫画爱好，体会幽默带来的愉悦。 教学重点、难点：能看明白图画的

10、意思。 教学时数：四课时 教学打算：图片、生字卡片 第一课时 教学内容： 1、认生字“脖”，并能正确书写“妙”字，知道这个字是左右结构的字。 2、学会看图说话。 教学过程： 一、 谈话导入 同学们，大家看过杂技表演吗?都看过哪些呢?看过走钢丝吗?谁能给大家说一说他们是怎么走的?今日我们学习的这一课，也是一个人在走钢丝，可表演的别出心裁。想看吗?请同学们打开书。 二、 引导学生看图 1、请同学们看书。谁能说说，你在图中都看到了什么? 2、谁来说一说你是怎样来视察这幅图的?(传授学生要按依次视察) 3、图中的人在做什么?什么样的姿态?对了，他在利用长颈鹿的颈项在走钢丝。这节课我们要学习的就是颈项的

11、妙用。(板书) 三、 讲授生字 正 zheng 上下结构 正确 正直 立正 可 ke 独体字 可爱 可是 可怜 女 nu 独体字 女子 女强人 妙 miao 左右结构 灵丹妙药 妙不行言 好 hao 左右结构 好处 好人 友好 相 xiang 左右结构 相片 相框 相机 你 ni 左右结构 你好 你们 你俩 1、“脖”字是我们本课学习的生字。老师板书示范。 2、 老师领读。引导学生视察字的结构。说一说你打算怎样记住它。还能组哪些词。 3、板书“妙”字。“女妙”“妙”在课文中组的词是什么?还能组哪些词? 4、引导学生说出它的结构，以及如何才能记住。 5、老师领读。 四、布置作业：课后练习一。 其

12、次课时 教学内容： 1、复习上节课所学习的内容。 2、讲授三个生字“你、俩、别”，能正确书写“可、你”。 教学过程： 一、复习巩固上节课所学习的生字。 二、讲授新字 1、看图：谁能借助拼音说一说，走钢丝的人说了一句什么话? 2、里有几个生字，我们先来看一看“你”字。 3、老师板书并领读。 4、谁来说说你打算怎样记住这个字?这个字是什么结构?还能组哪些词? 5、指导学生在虚宫格内书写。 6、讲授“可”字，知道它是独体字。 7、“俩”也是一个新字。老师领读。大家发觉黑板上的字有什么共同点了吗?“你、俩”都是单人旁的字，都与人有关。那谁能用“你们俩”给大家说一句话? 8、来告知大家，还有哪个字是我们这节课的生字?“别” 9、师板书并领读。 10、让学生依据老师传授的方法讲解这个字。 作业：书写本课的生字。 新课标一年级语文教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页