《小猴子下山》教案.pdf

《《小猴子下山》教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小猴子下山》教案.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑要点。游戏过程中，将故事中涌现过的“玉米、西瓜、桃子、兔子、猴1.通过学习课文，快速了解小猴子下山的路径。以此为线索学习并积子”等图片贴到黑板上。累“又又”形式的词语，并会迁移运用。能够正确区分“摘、3.指导读好这些名词。强调“桃子、兔子、猴子”等带“子”的扛、捧、抱、追”等动词。轻声。2.能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲解并描述故事.二、整体读文，明确路径3.由故事得到肯定的啟示：在成长过程中，我们总会像小猴子那1.接读全文。样犯些错做些傻事，而事后难受懊悔是无用的，重要的是能以今日的教师：小猴子下山来板画：山，它先

2、后走过了哪些地方？板训为基础，用积极的心态展望明天。画：路径咱们请几位小伙伴来接读这个故事吧？接读课文，正音课前预备：课件、卡片2.排列图片。教学预设：师：听完故事，你能把这些图片按小猴子下山的先后顺次放进这一、预习回馈，引入新课幅路径图里吗？1.板书课题，提示留意“猴”的书写。3.练说量词。2.游戏中复习回顾。涌现大量故事中曾涌现或没有涌现过的事物排图片后，帮助贴图练说：小猴子下山，先来到了一玉米地，图片，让同学判断哪些图片中的事物是故事中有的？旨在复习故事中的第 1 页 共 3 页小猴子下山教案小猴子下山教案本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑再走到一桃树

3、下，接着走过一西瓜地，最末看见了一小兔子。三、以小猴子所见为线索，积累并学会运用“又又”的词语1.找出课文中“又又”的词语。师：这一路走来，不知小伙伴们发觉了没有，小猴子脸上的表情一贯都是特别兴奋。是啊，由于他看到的可都是好东西呢！，故事告知我们啊，小猴子看见玉米结得又大又多贴词卡。那么其它的呢？你能说说吗？贴：又大又红，又大又圆，蹦蹦跳跳2.练读词语。我们来读读这些词语，要让大家感觉到是好东西哦！四、以“小猴子所做”为线索，积累并学会精确地运用动词一学习第一自然段，认读并理解：掰、扛。1.自由读第一自然段。师：哇，这一路上有那么多好吃的、好玩的，还等什么呢！我们赶快一起出发吧！看，玉米地到了

4、！课件出示咦，画上怎么没画小猴子呢！是这样的，课文中写小猴子来到玉米这部分没有配插图，我想请小伙伴帮我想想，这幅图上该画一只怎样的猴子呢？别急哦！还是先读读这部分故事是怎么写的吧！2.你会画一只怎么的猴子？提示：表情、动作随机学习：掰、扛。指导书写：掰3.齐读第一自然段。二学习二至四自然段，理解并积累“摘、捧、抱、扔、追。1.自由读，找一找小猴子的动作，并圈一圈。小猴子继续走啊走，来到桃树下，走过西瓜、还看见了一只小兔子，在这些地方小猴子又是怎么做的呢？我们去读读写这三部分的课文吧！拿起笔，边读边圈一圈像这样写小猴子动作的词语。2.回馈。老师有意打乱顺次贴动词。第 2 页 共 3 页本文为本文

5、为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑3.同学评价，并谈理解。争论要点：1区分：捧、抱，2理解“摘”可以跟桃子、西瓜搭配，但不能跟玉米搭配。3扔：应当扔了三样东西。老师把这些动作都贴到了。正是全部的东西都被扔了，兔子又没追上，小猴子才会两手空空回家去。趁机将另一只无精打采的猴子贴图贴上去五、体会小猴子当前所感，并能积极展望将来1.复述故事。2.全部的好东西都被扔了，小猴子只好空着手回家去了。看着小猴子两手空空、无精打采的样子，我想他心里肯定装满了懊悔和难受。其实啊，每个人在成长的过程中总会犯些错，做些傻事。经受过一次次的教训，我们才会变得聪慧能干起来啊！3.课件中出示配乐动画：今日，太阳下山了，小猴子只好空着手回家去了！可太阳下山还会升起，瞧，新的一天又来了！今日的小猴子下山，又会发生怎么的故事呢？我们接着往下编一编吧！课件定格在：小猴子第二次下山4.回家编一此题为小猴子第二次下山的图画书。板书18、小猴子下山玉米地 又大又多 掰 扛桃树下 又大又红 扔 摘 空手回家瓜地里 又大又圆 扔 摘树林边 蹦蹦跳跳 扔 追第 3 页 共 3 页