教师教案检查及评分标准.pdf

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1、教案检查评分标准教案设计总把握的四个维度:第一、备课栏目齐全:教学目标表述准确,重点、难点把握到位,教学方法多样化，与实际课型相配，并运用到教学设计过程中.教学准备充分。第二、教学环节清楚：能根据不同课型设计各个环节，着眼与学生的能力培养，体现课堂教学的整体性、灵活性和生成性。第三、师生活动充分：学生的主体地位明确，尊重学生，创设宽松、民主、平等、互动的学习环境，课堂教学形式多样，多媒体等辅助手段运用合理。第四、设计意图凸显：教师做学生学习活动的引导者、合作者、帮助者、激励者;组织学生进行合作探究、研究性评价，课堂的组织和问题的讨论具有开放性。能指导学生学会自主学习、学会自我总结、反思、学会自

2、我评价；面向全体学生，注重全面发展，培养学生的人文素养、创新能力和实践能力。教案设计具体评价指标：一、教学目标设计：15 分根据大纲和新课程标准，结合实际情况确定目标，表述准确，有可测性，有梯度，层次性强 1、目标清楚明白，具体便于师生操作。满分 5 分.2、符合课程标准、学科特点和学生实际。满分 5 分。3、体现三维目标等几个方面.满分 5 分.二、教学重点难点（5 分）4、把握重点难点准确，三、课前准备（5 分）5、工具、教具、学生操作材料、预习等准备充分，贴近教学内容，符合学科特点和学生特点。四、教学方法设计：10 分6、方法选择得当。必须遵循学生的认知规律，采取启发式教学，充分体现教师

3、的主导作用和学生的主体地位,突出学法指导，面向全体学生，注重全面发展，有利于培养学生的人文素养、创新能力和实践能力（结合教材特点,学生教师实际，一法为主,多法配合,优化组合)5分7、运用现代教学手段恰当。5 分五、教学过程设计：55 分符合学生的生理和年龄特点,教学活动围绕教学目标，突出重点，突破难点,教、练、做时间分配合理，对教学媒体的选择恰当,使用时要适时、适当、适量，恰到好处，各教学环节的衔接要自然，措施得当，操作自如.8、教学思路清，教学内容安排合理,能突出重点，分散难点,强调实践,鼓励创新.(有主线，内容系统，逻辑性强）5 分9、以旧引新（寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的发生发展过程）5 分 10、突出重点(体现在目标制定和教学过程设计中）5 分11、突破难点（体现在教材处理从具体到抽象，化难为易，以简代繁等方面）5 分12、抓住关键（能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理）5 分 13、时间分配合理，有合理的习题练习与习题课程安排。5 分14、有辅导、答疑的问题与难点.5 分15、15、有上课提问问题的设置。5 分16、教学环节设计合理（有层次，结构合理，过渡自然）。5 分17、教学环节中小步骤设计具体。5 分18，教学反思。5 分六、板书设计 10 分：19、紧扣教材，突出重点，主次分明。5 分20、有板书安排，布局合理，醒目。5 分