人教版七年级英语上册全册学案.pdf

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1、人教版七年级英语上册全册学案第一篇范文：人教版初中英语七年级上册全套学案英语学科新目标人教版七年级上学期英语学案【全套】第 1 课时 Unit1MynameGina（总第 1 课时）SectionA1a2c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇 nameclock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nicetomeetyou.WhatyournameMynamei.【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：一、自主学习（教师寄语：Knowledgeipower.Kn

2、owledgeipower.）学习任务一:熟悉掌握词汇 name,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示(看谁总结的多,写的准确)学习任务二:学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A:Hello,IamGina,WhatyournameB:MynameiAlan.2、小组竞赛,两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读 1A 对话.学习任务三:能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛,展示对话交际。二

3、、合作共建（教师寄语：二、合作共建（教师寄语：Manyhandmakelightwork.Manyhandmakelightwork.）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别,如何用英语拼写你的名字三、系统总结（教师寄语：三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingatonce.Nomancandotwothingatonce.）1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价四、诊断评价（一）单项选择.1._yournameMynameiGina.A.WhatB.WhatC.WhoD.which2.Goodmorning,MiWang!_

4、!A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning3.I_Sally,What_yournameA.am,iB.i,amC.i,iD.am,am4._nameiLilei.A.IB.IamC.MyD.you5._,WhatyournameJohnGreen.A.HiB.OkC.orryD.E 某 cueme（二）写出下列单词的完全形式,并写出汉语意思.Im_what_name_（三）写出下列单词.时钟_我的_你的_名字_遇见_（四）尝试翻译下列句子.1.见到你很高兴._.2.我叫王小雨._.3.你叫什么名字_（五）根据情景补全对话.A:Goodafternoon!

5、B:_!A;I_Lucy._yournameB:My_iJim.Niceto_you!A:_.五、【课后反思】（教师寄语：五、【课后反思】（教师寄语：NeverdothingbyhalveNeverdothingbyhalve）第 2 课时 Unit1MynameGina.（总第 2 课时）SectionA(1a2c)【学习目标】：1、熟练掌握本课 6 个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习（教师寄语：一、自主学习（教师寄语：Knowledgeipower.Knowledgeipo

6、wer.）学习任务一:熟练读写本课 6 个单词.1个人自渎，记忆本课单词2小组互相检查单词读写情况3根据汉语写出下列英语单词并展示学习任务二:运用句型：Whathi/hernameHi/Hernamei.进行自由交际1小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思mynane()yourname()hiname()hername()2.个人理解下列对话，并且两人合作练习：Hello!Whatyourname：MynameiGina.：Nicetomeetyou.：Nicetomeetyou,too.：Whathername：HernameiJenny.3.小组合作，练习自己的对话4.对抗组开展竞

7、赛，展示自己的对话学习任务三:听听力完成 2a,2b1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方3.小组为单位，熟读 2b 中的名字。4.听听力，完成 2b二、合作共建（教师寄语：二、合作共建（教师寄语：Manyhandmakelightwork.Manyhandmakelightwork.）讨论下面两句话如何用英语表达他叫 Bob.她叫 Jenny.三、系统总结（教师寄语：三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingatonce.Nomancandotwothingatonce.）根据提示，完成下列问答_What_name_i._四、诊断评价四、诊断评价1、写

8、出下列短语（）我的时钟（）你的问题（）他的名字（）她的回答2、根据句意及首字母补全单词。（）_iyourname（）Nicetom_you.（）Hia_igood（）L_!Hiclockibeautiful(漂亮的).三、选择三、选择1._,WhathinameHinameiJohnGreen.A.HiB.OhC.SorryD.OK2.Sheiagirl(女孩)What_nameA.herB.heC.heD.hi五、【课后反思】（教师寄语：五、【课后反思】（教师寄语：NeverdothingbyhalveNeverdothingbyhalve）第 3 课时 Unit1MynameGina（总第

9、 3 课时）SectionA3aSectionA3a4 4【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异.3、学会询问他人名和姓的句型.【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型.【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：一、自主学习（教师寄语：Knowledgeipower.Knowledgeipower.）学习任务一:熟悉掌握词汇。1、个人自读，记忆本课单词.2、小组相互检查单词读和写的情况.3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.学习任务二:能运用句型:WhatyourfirtnameMyfirtnamei.WhatyourlatnameMylatn

10、amei.进行交际.1、试读下列姓名,尝试总结归纳.GinaMillerFirtname:_Latname:_完成 3a.(让对抗号在黑板上展示)2、理解下列对话,两人合作练习.A:Hello!WhatyournameB:MynameiJackSmith.A:WhatyourfirtnameB:Myfirtnamei.A:WhatyourlatnameB:Mylatnamei.3、小组合作,练习自己的对话.4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成 3b)二、合作共建（教师寄语：二、合作共建（教师寄语：Manyhandmakelightwork.Manyhandmakelightwork.）

11、学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用 hi/her 做替换练习。三、系统总结（教师寄语：三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingatonce.Nomancandotwothingatonce.）1、总结你所知道的名和姓。2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.四、诊断评价（一）用所给词的适当形式填空四、诊断评价（一）用所给词的适当形式填空.1.Nicetomeet_(your).2._(he)nameiHelenBlack.3.Hifamilyname_(be)MrGreen.4._(be)youMrGreen.5.Hi,I_(be)Lily.（二）据汉语完成句子1.Br

12、own 是他的姓氏.Browni_name.2.她的名是什么_name3.你好,我是杰克.Hi,_Jack.4.我的钢笔是黑色的._peni_.5.他的名字是吉姆._Jim.（三）根据上下文完成对话.A:Hello!B:_!A:ImGina,_B:MynameiLindaBrown.A:ILindayourlatnameB:No.Lindaimy_.AndBrowni_.A:Nicetomeetyou.B:_.五、【课后反思】（教师寄语：五、【课后反思】（教师寄语：NeverdothingbyhalveNeverdothingbyhalve）第 4 课时 Unit1MynameGina（总第

13、4 课时）第二篇范文：新人教版七年级上册英语导学案全册课题：课题：Starterunit1Goodmorning!Starterunit1Goodmorning!序号：序号：1 1七年级主备课人：zt审核：审批：时间：2022 年 9 月姓名：_班级：_导学内容:SectionA:2a.2b.2c.2d.3.4a 导学目标知识点：1、LetterAa-Hh,HB,CD,BBC.2、Name:Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen导学方法:1.Reading;导学过程Step1Learn.1.ReadtheletterAa-Hh.按字母在字母表中的

14、顺序读熟，然后听录音，完成 Activity2a.卡片游戏：-WhereiAa/Bb/Cc/Dd/Ee/Ff/Gg/Hh-Ithere.2.再读 LetterAa-Hh,打散字母顺序点读，然后听录音，完成Activity2c.卡片游戏：-WhereiEe/-Ithere.3.教学 LetterAa-Hh 的书写：学生练习书写，完成 Activitie2b,2d4.缩略词 HB.CD.BBC 的读记和意思 HB_Step2Read:1.学习人名，按首字母 A-H 的顺序：2.女孩用名：_男孩用名：_3.听录音，完成 Activity4a.、练习A.写出下列字母相连的字母。BcdDgfGbeCD_

15、BBC_2.Writing;3.Litening.B.按要求写字母1.占第二格的小写字母：2.占一二格的小写字母：3.占二三格的小写字母：4.占一二三格的小写字母：C.将下列常见英文缩略词和中文意思连起来 1.HB2.CD3.BBCa.光盘b.英国广播公司 c.（铅笔芯）硬黑课后反思：课题：课题：Starterunit1Goodmorning!Starterunit1Goodmorning!序号：序号：2 2七年级主备课人：zt审核：审批：时间：2022 年 9 月姓名：_班级：_导学内容：SectionA:1a、1b、4b、4c 导学目标知识点：1.Keyvocabulary:good,mo

16、rning,hi,hello,afternoon,evening.2.Targetlanguage:-Goodmorning/afternoon/evening!-Goodmorning/afternoon/evening!-Hello,Alice!-Hi,Cindy!导学方法:1.Litening;导学过程 Step1.Review.1.LetterAa-Hh:按字母表中的顺序默写。2.Name:女孩用名：_男孩用名：_Step2.Learn.1.Hello,Alice!2.Hi,Cindy!-_,Bob!-_,Dale!-_,Frank!-_,Helen!-_，某某！2.Pairwork.

17、3.Goodmorning,Eric!4.Goodafternoon,Grace!5.Goodevening,某某！Step3.Liten.1.DoActivity1a.Litenandrepeat.2.DoActivity4b.Litenandnumberthepicture1-3.Andchecktheanwer.Step4.PairworkPracticetheconverationonpage1and3.Practiceyourownconveration.1.A:Hello,Alice!B:_,Bob!B:_morning,Dale!B:_afternoon,Frank!2.A:Go

18、od_,Cindy!3.A:Good_,Eric!4.A:_evening,Grace!B:Good_,Helen!、练习A:补全下列单词中所缺的字母。h_lloB:单项选择 1.-Hello,Bob!A.Hi,Cindy!-_.B.ThankC.MynameiCindy_igoo_morning_ternoon_v_ning2.早上见面时问候说_。A.Goodmorning3.Goodafternoon.A.GoodmorningB.GoodafternoonC.Goodevening-_.B.GoodafternoonC.Goodevening4.晚上见面时说_。A.Goodbye课后反思

19、：B.GoodnightC.Goodevening课题：课题：Starterunit1Goodmorning!Starterunit1Goodmorning!序号：序号：3 3七年级主备课人：zt审核：审批：时间：2022 年 9 月姓名：_班级：_导学内容:SectionB:1,2a,2b,5 导学目标知识点：1.Keyvocabulary:how,are,you,I,am,Im,fine,thank,OK.2.Targetlanguage:-Howareyou-Imfine,thank.Howareyou-ImOK.导学方法:1.Litening;导学过程 Step1.Review.Gre

20、etpeople1.A:Hello/Hi,Dale!B:Hello/Hi,Cindy!2.Groupwork.2.A:Goodmorning/afternoon/evening!B:Goodmorning/afternoon/evening!Step2.Learn.A:HowareyouB:Imfine,thank.HowareyouA:ImOK.Step3.Liten.Activity1.Litentotheconveration.Thenpracticewithyourpartner.A:_afternoon,Dale!B:Hi,Cindy!_areyouA:Im_,_.Howareyou

21、B:Im_.Step4.Groupwork.Makeyourownconveration.A:Hi,Helen!_areyouB:HiEric!Im_,thank.Howare_A:Im_.B:_morning,Frank.How_you第三篇范文：人教版七年级英语上册教案导学案全册第 1 课时 Unit1MynameGina（总第 1 课时）SectionA1a2c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇 nameclock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.N

22、icetomeetyou.WhatyournameMynamei.【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：一、自主学习（教师寄语：Knowledgeipower.Knowledgeipower.）学习任务一:熟悉掌握词汇 name,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示(看谁总结的多,写的准确)学习任务二:学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A:Hello,IamGina,WhatyournameB:MynameiAlan.2、小组竞赛,两人一组,询问他人

23、姓名,介绍自己.3,、分角色朗读 1A对话.学习任务三:能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.二、合作共建（教师寄语：二、合作共建（教师寄语：Manyhandmakelightwork.Manyhandmakelightwork.）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别,如何用英语拼写你的名字三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingatonce.）1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价（一）单项选择.1._yournameMynameiGina.A.WhatB.WhatC.WhoD.which2.Goodmorning

24、,MiWang!_!A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning3.I_Sally,What_yournameA.am,iB.i,amC.i,iD.am,am4._nameiLilei.A.IB.IamC.MyD.you5._,WhatyournameJohnGreen.A.HiB.OkC.orryD.E 某 cueme（二）写出下列单词的完全形式,并写出汉语意思.Im_what_name_（三）写出下列单词.时钟_我的_你的_名字_遇见_（四）尝试翻译下列句子.1.见到你很高兴._.2.我叫王小雨._.3.你叫什么名字_（五）根据情景补全对话.A:Gooda

25、fternoon!B:_!A;I_Lucy._yournameB:My_iJim.Niceto_you!A:_.五、【课后反思】（教师寄语：五、【课后反思】（教师寄语：NeverdothingbyhalveNeverdothingbyhalve）第 2 课时 Unit1MynameGina.（总第 2 课时）SectionA(1a2c)【学习目标】：1、熟练掌握本课 6 个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习（教师寄语：Knowledgeipower.）学习任务一:熟练读写本课 6

26、 个单词.1个人自渎，记忆本课单词2小组互相检查单词读写情况3根据汉语写出下列英语单词并展示学习任务二:运用句型：Whathi/hernameHi/Hernamei.进行自由交际1小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思mynane()yourname()hiname()hername()2.个人理解下列对话，并且两人合作练习：Hello!Whatyourname：MynameiGina.：Nicetomeetyou.：Nicetomeetyou,too.：Whathername：HernameiJenny.3.小组合作，练习自己的对话4.对抗组开展竞赛，展示自己的对话学习任务三:听听力完

27、成 2a,2b二、合作共建（教师寄语：二、合作共建（教师寄语：Manyhandmakelightwork.Manyhandmakelightwork.）讨论下面两句话如何用英语表达他叫 Bob.她叫 Jenny.三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingatonce.）根据提示，完成下列问答_What_name_i._ 四、诊断评价1、写出下列短语（）我的时钟（）你的问题（）他的名字（）她的回答2、根据句意及首字母补全单词。（）_iyourname（）Nicetom_you.（）Hia_igood（）L_!Hiclockibeautiful(漂亮的).三、选择1._,What

28、hinameHinameiJohnGreen.A.HiB.OhC.SorryD.OK2.Sheiagirl(女孩)What_nameA.herB.heC.heD.hi五、【课后反思】（教师寄语：五、【课后反思】（教师寄语：NeverdothingbyhalveNeverdothingbyhalve）第 3 课时 Unit1MynameGina（总第 3 课时）SectionA3aSectionA3a4 4【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异.3、学会询问他人名和姓的句型.【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型.【学习过程】：一、自主学习

29、（教师寄语：一、自主学习（教师寄语：Knowledgeipower.Knowledgeipower.）学习任务一:熟悉掌握词汇。1、个人自读，记忆本课单词.2、小组相互检查单词读和写的情况.3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.学习任务二:能运用句型:WhatyourfirtnameMyfirtnamei.WhatyourlatnameMylatnamei.进行交际.1、试读下列姓名,尝试总结归纳.GinaMillerFirtname:_Latname:_完成 3a.(让对抗号在黑板上展示)2、理解下列对话,两人合作练习.A:Hello!WhatyournameB:MynameiJackSmi

30、th.A:WhatyourfirtnameB:Myfirtnamei.A:WhatyourlatnameB:Mylatnamei.3、小组合作,练习自己的对话.4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成 3b)二、合作共建（教师寄语：Manyhandmakelightwork.）学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用 hi/her 做替换练习。三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingatonce.）1、总结你所知道的名和姓。2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.四、诊断评价（一）用所给词的适当形式填空.1.Nicetomeet_(your).2._(he)nameiHe

31、lenBlack.3.Hifamilyname_(be)MrGreen.4._(be)youMrGreen.5.Hi,I_(be)Lily.（二）据汉语完成句子1.Brown 是他的姓氏.Browni_name.2.她的名是什么_name3.你好,我是杰克.Hi,_Jack.4.我的钢笔是黑色的._peni_.5.他的名字是吉姆._Jim.（三）根据上下文完成对话.A:Hello!B:_!A:ImGina,_B:MynameiLindaBrown.A:ILindayourlatnameB:No.Lindaimy_.AndBrowni_.A:Nicetomeetyou.B:_.五、【课后反思】（教师寄语：五、【课后反思】（教师寄语：NeverdothingbyhalveNeverdothingbyhalve）