《比较分数的大小》教案.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑同学们，这节课我们要上一节数学课，提起数学，就离不开数，我们都学过哪些数？当同学汇报小数和自然数时，让同学说出两个数，教学内容：比较大小，问：分数是否也有大小呢？这节课我们就来学习比较分数北师大版学校数学三班级下册第 58 和 59 页的教学内容。的大小。板书课题教材分析：二、操作比较，探究规律“分数比大小”是在学完“分一分一”和“分一分二”，一探究同分母分数大小的比较。对分数的意义和读写方法有了初步认识之后，对于分数的进一步认识。1.涂一涂：比较四分之三和四分之一的大小。教学目标：1猜一猜这两个分数谁大呢？2同学动手操作涂

2、色表示这1.借助直观图形，经受比较简约分数大小的过程，学会比较简约分两个分数，并比较大小。3同学汇报数的大小。2.填分数，比大小2.渗透数形结合的数学思想，提高观测、操作、分析和推理技能，3.按分数先涂颜色，再比较大小进展数感。4.出示刚才比较的三组分数，同学认真观测有什么相同点，进而3.培育独立思索与合作沟通的技能。总结同分母分数比较大小的方法。教学过程：5.验证规律：课件演示八分之五和八分之七比大小。一、回忆旧知，引入新课第 1 页 共 2 页比较分数的大小教案比较分数的大小教案本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑二自主探究分子是 1 的分数大小的比较。1

3、.自选材料，探究四分之一和二分之一的大小。1 同学动手操作探究比较，老师巡察指导。2 同学沟通汇报。3举反例四分之一大于二分之一的例子，指出整体相同的状况下，才可以比较。2.填分数，比大小。3.按分数先涂颜色，再比较大小。4.出示三组分数，同学认真观测有什么相同点，进而总结分子是一的分数比较大小的方法。5.比较二分之一和三分之一的大小，验证规律三、反馈应用1.填分数，比大小2.智力风帆：1把分数涂上颜色，再比较大小。2把一张长方形纸折出它的四分之一，你有几种折法？3小伞兵：比较分数的大小3.考考你：1 两瓶同样的绿茶，笑笑喝了自己那瓶的三分之一，调皮喝了自己那瓶的四分之一，他们谁喝得多？谁剩的多？2我们班男生人数占全班人数的二十八分之十二，女生人数占全班人数的二十八分之十六，男生多还是女生多？四、课堂总结，内化规律同学们，在大家的探究、沟通中这节课就要结束了，在这节课中，我们通过动手操作的方法探究出了比较分数大小的方法，在数学学习中，这是一种重要的学习方法。第 2 页 共 2 页