幼小衔接数学教案——数一数.pdf
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1、幼小衔接数学教案数一数幼小衔接数学教案数一数活动目标:活动目标:1.在数物品数量的活动中,让幼儿初步了解数数的概念,使幼儿初步学会数数的基本方法。2.引导幼儿感受数学与生活的联系,激发幼儿的学习兴趣。3.逐步引导幼儿养成仔细观察的良好习惯。活动重点:活动重点:初步掌握数数的方法。活动难点:活动难点:能正确数出事物的个数。活动准备:活动准备:情境图。活动过程:活动过程:一、创设情境,提出问题教师:小朋友们,现在你们已经是学前的孩子了,再过一年,你们就要成为小学生了。在今后的日子里,你们要和老师一起学习很多的数学知识。数学知识能帮助我们解决生活中的好多问题呢!教师:要想学习数学,首先要会数数,你们
2、会数数吗?你们能从 1 数到 10 吗?数数看。二、探索新知(一)激发观察兴趣教师出示情境图。教师:这是一所漂亮的幼儿园,小朋友们每天高高兴兴地来到幼儿园。大家来看看这里都有什么呢?自己先看一看。把你看到的和你的同桌说一说。教师:谁来说一说这幅图上都有些什么?各有几个?(二)引导幼儿逐一数出数量是 110 的人和物教师:大家都会数啊!真不错!我们能不能按照一定的顺序,先数数目比较小的,再数数目比较大的?教师在幼儿随意说的基础上,引导幼儿按数目从小到大的顺序数出图中事物的个数。1.数出数量是“1”的事物教师:冬天来了,大风呼呼地刮着,小朋友们出门要戴好围巾,看看这里有几条围巾?(配合幼儿回答,出
3、示一条围巾的图片。)教师:一条围巾可以用数字“1”表示。(教师同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。)2.数出数量是“2”的事物教师:在一望无际的大草原上,小斑马在快乐地玩耍,小朋友们,看看图上有几匹小斑马?(配合学生回答,出示两匹小斑马的图片。)教师:两匹马可以用数字“2”表示。(教师同时在图右边对应贴出数字卡片“2”。)3.数出数量是“3”的事物教师:在茂密的大森林里住着一群快乐的梅花鹿,小朋友们,看看图上有几只小鹿?(配合学生回答,教师出示三只小鹿的图片。)教师:三只小鹿可以用数字“3”表示。(教师同时在图右边对应贴出数字卡片“3”。)4.教师:现在,请小朋友们看图,说一说你们还看到了什么?它们的数量分别用数字几表示?5.教师指导幼儿看图说出相应的事物和数量。三、数一数班级中物品的数量。教师:我们今天认识了许多数字,现在请小朋友们看一看班级中的物品,数一数它们的数目。活动延伸:请幼儿在教师的指导下,找到一种物品,数一数数量并用相应的数字卡片表示。
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