“教育公平不同于教育平等”—阅读题答案.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑依据教育公正的三种含义，可对城乡教育一体化的公正目标予以概括性的表述城乡教育机会均等起点一样、教育条件一样、过程不同、结果都达到教育质量基本标准，并在此基础上实现性格化进展。阅读下面的文字，回答 l012 题与此相应的各种教育制度在改革方向和重点上也有差异。教育公正不同于教育同等。教育同等是一种量的的特性，它是对教城乡教育公正的不同含义以及相关制度的不同刚性要求，对作为保育状态的客观描述，它只是回答是否有差别或者是否有差距，但并不回障制度的办学制度和教育管理制度改革也提出了相应要求。总体而言，答是好还是坏，。也不对合理还是不

2、合理进行判断。教育公正是一种质要求办学制度和教育管理制度改革要保障城乡一体化进程中不同类别的特性，是对教育状态合理与否的价值判断。同等意味着等量、一样，的教育公正所要求的制度刚性和弹性的落实。详细而言。要求办学制但等量、一样未必就合理，同等并不必定意味着公正。公正比同等有更度改革鼓舞吸纳社会资金进入教育，鼓舞城乡学校开展多种形式的沟丰富的含义。通合作，以保障教育过程的差异性公正和同学培育制度的弹性，井减城乡教育一体化的目标是城乡教育公正。与教育公正的同等原则、轻政府教育投入的刚性压力：要求教育管理制度改革中，加大政府职差异原则和补偿原则相对应，城乡教育公正分为同等性公正、差异性公能转变力度，简

3、政放权，给学校下放更多的办学自主权。鼓舞学校自正和补偿性公正，城乡教育公正的三重含义要求进一步明确教育条件公主进展、特色进展。鼓舞学校探究多样化的课程内容、教育方法、培正、教育起点公正、教育过程公正和教育结果公正的实质差别，以及这育模式，以保障教育过程的差异性公正和同学培育制度的弹性；同时种差别对于制度刚性的不同要求。第 1 页 共 3 页“教育公平不同于教育平等”阅读题答案“教育公平不同于教育平等”阅读题答案本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑强化政府管理职能，加强督导评价和问责，以保障教育条件、教育机会的同等性公正和教育质量基本标准的统一性要求，保障教育投

4、入制度、教育人事制度、入学招生制度的刚性。节选自新华文摘2022 年第 7 期 10 以下对教育公正的理解，不符合原文意思的一项为哪一项 3 分 A 教育公正是对教育状态合理与否的价值判断：它不同于教育同等。B城乡教育公正是城乡教育一体化的目标。分为同等性公正、差异性公正和补偿性公正。C 城乡教育公正的三重含义要求相应的各种教育制度在改革方向和重点上也有差异。D城乡教育公正的不同含义，要求在办学制度改革中，简政放权，给学校下放更多的办学自主权。11以下理解，不符合原文意思的一顶是3 分 A教育同等是对教育状态的客观描述，是好讲好，是坏说坏；确定合理的，指出否合理的。B教育同等意味着等量一样，但

5、未必是合理、公正。C城乡教育机会均等，条件一样，过程不同，质量达标，同学在此基础上实现性格化进展，就可以说是达到了城乡教育一体化的公正目标。D城乡教育公正虽然有不同的含义，但教育制度是严厉的，改革要求是全都的。12为什么说教育公正比同等有更丰富的含义？参考答案：10.3 分 D简政放权，给学校下放更多的办学自主权。应属于教育管理制度的改革。第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑 11.3 分D城乡教育公正的不同含义，于此相应的各种教育制度在改革要求上是有差异的。123 分教育公正不同于教育同等。同等意味着等量一样，是一种量的特性，但等量一样未必就合理，同等并不意味着公正。教育公正是对教育状态合理与否的价值判断。第 3 页 共 3 页