中心小学德育工作总结.pdf

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1、中心小学德育工作总结一年来，在县教体局和中心小学的正确领导下，德育工作以落实上级布置的任务为主线，以德育活动为载体，以及时、规范、准确为落脚点，以服务广大师生为宗旨，认真做好全镇德育工作，顺利完成了全年工作目标。一、以德育群为依托，及时上传下达任务。为保证各项工作的及时落实，畅通信息渠道，我镇充分发挥现代媒体的优势，建立了德育群。全镇布置德育的工作，都通过德育群发送，所有的文件都共享到群，让各校分管人员及时下载落实。另外，我们还不断完善德育管理网络，各学校安排专人分管学校的德育工作。学期初，统计好分管人员信息，理顺管理体制，确保工作安排到各校。二、以德育活动为主线，抓好学校的德育工作。实施素质

2、教育必须把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中。据此，我们确定了“以活动为载体，提高德育工作的实效性”这一德育工作思路。一年来，我们积极组织开展了以师生为主体的主题鲜明、形式多样的活动，让广大师生通过参与这些活动，潜移默化地陶冶性情，培养高尚的情操和人格，思想和品质得到逐步的升华。强化养成教育，培养学生良好习惯。根据学校德育计划，以“弘扬中华文化，承接中华美德，培育民族精神”为主线，继续深入开展“学习力行弟子规教育活动”。通过弟子规主题班队会，落实每月的践行目标和要求；通过家长对孩子在家的表现评价，将家庭教育和学校教育有机结合起来；通过举行弟子规手抄报展评、四德故事演讲比赛、

3、定期评选礼仪标兵的活动树立典型，引导学生形成良好的行为习惯，培养学生遵守社会公德、社会秩序的意识和行为。扎实开展主题教育和德育实践活动，在活动中体验、感悟、收获。组织学生广泛开展抗战故事宣讲活动、广泛开展参观走访活动、广泛开展缅怀先烈活动、广泛开展“开学第一课”活动，让师生充分了解抗战历史，了解家乡的变化以及发展前景，强化爱党、爱祖国、爱家乡的意识，让学生在活动中受到教育，在活动中成长。祖国传统文化是重要的教育资源，我们充分利用国庆节、重阳节、元旦、春节、清明节、端午节等节日，组织全镇学生踊跃参与活动，许多热心家长也积极参与到孩子的活动中。安全宣传、爱老敬老、读书锻炼、学做家务、剪窗花写春联、

4、清除社区小广告等活动脱颖而出，同学们把各自活动的精彩瞬间用照片、手抄报、小制作等形式在黑板报、宣传栏上展示。在清明节来临之际，我校充分利用节日开展了丰富多彩的节日活动。一是开展“网上祭英烈”活动。组织广大未成年人广泛开展网上祭奠英烈活动，通过网上献花、寄语留言，表达对先烈、先人、先贤的感恩和敬仰，增强爱党爱国意识，激发爱党爱国情感。二是开展经典诵读活动。组织学生搜进与清明有关的诗歌、经典文章，通过诵读，了解清明的文化习俗，从中感受中华民族文化的魅力与丰富内涵，增加学生的文化知识和对祖国的热爱之情。三是开展“忆先烈”故事会。学生选取一位英雄人物、优秀民主人士、革命先烈、新中国以来牺牲的人民楷模，

5、通过查阅书籍、网上浏览，召开故事会，了解英雄的生平事迹，剖析英雄所反映出的典型民族精神。四是开展缅先烈，话理想活动。组织部分高年级的学生参观滨海革命劣势陵园，教育学生要树立“为共产主义事业而奋斗”的远大理想，引导学生运用榜样的力量来激励自己为实现理想而行动起来。五是开展假日小队活动。开展节前教育，要求少先队员在清明小长假的休息日中，以假日小队的形式开展清明节风俗体育活动，如：踏青、放风筝等活动。并要求学生在与长辈一起去扫墓途中要文明祭扫，做文明的小公民。清明节系列活动的开展，让学生祭奠先烈、先人、先贤，引导学生在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、

6、爱社会主义情感，营造了文明和谐的社会环境。三、以德育月查为抓手，抓好德育过程性管理。为抓好德育的过程性管理，做到踏石有痕手抓留印，注重过程性工作，我们采取每月一查，月月反馈，月月量化的德育月查制度。月查之前，在每月一号下发月查标准，标准紧扣县局综合督导的内容。每月的检查标准不同及每月检查的侧重点不同，让每个学校明确检查项目、检查内容标准。学校在月计划的制定时突出本月检查的内容，并做好过程性的工作，每月开展的专题活动按类别进行装订成册，过程性的材料形成序列，装订规范，有封面、封底，有活动的通知、方案、材料、图片以及活动总结。序列化的材料能整体反应活动开展的过程，便于查阅。事实证明，月查的效果是显著的，成绩是有目共睹的。月查极大的促进了德育工作的过程性管理，学校把过程性工作做的扎扎实实，有过程有结果，有通知有总结，真正达到硬件过硬、软件不软，为县教体局年终督导奠定了基础。2016 年 10 月