中班社会春天的电话教案反思.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑?J 引导观测春天完整观赏理解?K 报告春天的奥秘 学说对话掌控进展顺次表演游戏活动目标1.师：春天来了，天气温和了，我们去郊游吧。1.理解故事内容，了解并说出知道春天的基本特征。听开火车音乐进活动室。2.说出故事中的对话，能够分角色进行表演。2.师：轰隆隆打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。出示小熊它3.懂得与同伴之间要相互友爱、关怀。揉揉眼睛，推开窗户往外一看：啊！春天来啦！4.大胆想象，尝试讲解并描述故事的不同进展。春天是大地有什么改变？请幼儿回答：春天的特征5.喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。3.小熊可快乐了。

2、它想把这个好消息告知给伙伴们。那小熊会用活动预备什么方法告知伙伴们呢？请幼儿回答：打电话1.事先带领幼儿外出找过春天。二、分段观赏故事，学习故事中的对话。2.多媒体课件。1.提问：小熊给谁打电话了？小熊对小松鼠说了什么呢？3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。小熊赶忙拿起电话给小松鼠打电话，得儿得儿拨电话号码，12345,活动过程喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪溶化了，快出来玩吧。一、引出故事内容，引起幼儿学习爱好。第 1 页 共 4 页中班社会春天的电话教案反思中班社会春天的电话教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2.提问：小松鼠给谁打

3、电话了？小松鼠对小白兔说了什么呢？小松鼠听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话，得儿得儿拨电话号码，23451,喂，小白兔。你好！春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。小白兔说：好的，感谢你！再见！3.小白兔是怎么做的？小白兔给谁打电话了？小白兔对小青蛙说了什么呢？小青蛙是怎么说的？小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，得儿得儿拨电话号码，34512，喂，小青蛙。你好！春天来了，河里的冰溶化了，快出来游泳吧。现在小女孩请起立，请你们来做小松鼠。小男孩就坐着，请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们一起来打电话吧。好吗？叮铃铃叮铃铃电话响了。小松鼠说 小白兔说小白兔听了

4、电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，叮铃铃叮铃铃，小白兔说小青蛙说你们表演的真棒！现在女孩子请坐下，请你们来做小松鼠。男孩子请起立，现在请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们再来一起来打电话吧。好吗？先女孩做小松鼠，男生做小白兔进行练习，再交换一次角色进行练习，老师一贯做小青蛙，师：小青蛙知道春天来了，那它会给谁打电话呢？幼儿回答让我们接着往下听。4.小青蛙给小公鸡打电话说了什么？小公鸡是怎么回答的？小青蛙听了电话，知道春天来了。也拿起电话给小公鸡打电话，得儿得儿拨电话号码，45123，小公鸡吗，春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！5.提问：小公鸡给小熊打电话说了些什么？小熊

5、是怎么回答的？，小公鸡听了电话，知道春天来了。也拿起电话得儿得儿拨电话号码，51234，给小熊打电话：喂，小熊吗？春天到了，山上的花开了，快出来采花吧。小熊说：好的，感谢你！再见！现在谁情愿上来做小青蛙、小公鸡和小熊？下面的小伙伴请和我一起来讲。第 2 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑你们表演的太棒了！分成 3 组，以三角形的形式站好。第一个幼儿戴头饰。6.师：小熊听了电话，高兴奋兴来到了外边，看见大家都出来了。它对小公鸡说：感谢你给我打电话，告知我春天来了。小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：是它先给我打电话的，应当

6、感谢它。小松鼠指着小熊说：我们应当感谢小熊！是它第一个给我打电话的！小熊听了，连声说：不用谢，不用谢！三、老师完整讲解并描述故事，请幼儿观赏。1、建议老师讲二遍故事。第一遍老师有表情地讲故事，通过听初步感知故事内容。第二遍可出示挂图，先出示一幅冬天的图景，按故事情节进展逐一出示相关图景，例如春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧，讲到此，就掀开原山坡变成山坡一片绿草地，并且对将小兔放于草地上，建立相关表象，援助幼儿理解故事内容。、理解掌控故事内容。建议提问：你听到谁打电话了？说了些什么？这样的问题比较大，能针对不同层次幼儿的进展水平，回答的内容可多可少，语句可长可短，因人而异。进一步理解内容建

7、议提问：为什么小白兔要告知小花蛇，河里的冰溶化了？为什么小黑熊要告知小松鼠，树上的雪溶化了？为什么小松鼠告知小白兔，山坡上的草绿了着重理解小动物的喜好与春天相应的特征。听故事学说对话。2、再完整讲故事，讲到对话处请幼儿跟着一起讲3、接着让幼儿任选一个角色，二个一组，手拿电话自制的或替第 3 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑代品，学说对话请个别幼儿上来说说你刚才给谁打电话了，说了些什么争论故事情节进展的顺次。建议争论：谁第一个打电话，最末接电话的是谁，着是怎么回事？引导幼儿争论，明确小动物打电话的顺次，有意记忆故事情节进展。表演故事：请位幼儿扮演种小动物，强化先后顺次。活动反思春天的电话是一个童话故事，故事里面活泼可爱的小动物们深受孩子们的喜欢。在故事中，动物的对话是该活动的重点，其次动物的电话号码的记忆其实是个难点，因此在活动中应把这个难点简化，让幼儿知道号码是有 5 个相同的数字进行的不同组合。幼儿平常非常喜爱听故事、讲故事。通过拨打电话12345引导孩子找出电话号码的规律，激发幼儿主动积极地观测、讲解并描述、表演。第 4 页 共 4 页