中班游戏抓小鸡接龙教案反思.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑1、开始：老鹰、小鸡同时进入活动场地，一起做热身运动。2、游戏：(1)选老鹰活动目标：老师要做到心中有数，跳选平常性格内向，不主动参加的幼儿。把老1、练习 s 形循环跑，熬炼动作协调性。鹰的机会让给这些孩子。2、体会集体合作游戏的欢乐。(2)整理队形3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。老鹰站最前面，小鸡排好队，试着抓一抓4、培育幼儿敏锐的观测技能。(3)老鹰飞到地平面5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。师：快跑呀，别让老鹰抓着了教学重点、难点：引导幼儿不停变换队形，避开老鹰，不让老鹰抓着。重

2、点：幼儿活动中的敏捷性和协调性的培育熬炼。3、活动结束。难点：幼儿对活动参加的积极性以及个别幼儿协调性的培育。4.活动延伸活动预备：教育幼儿要想不被抓，就需要整体协作好，培育幼儿的合作意思，团磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰队意思，协调全都才能达到目的。活动过程：第 1 页 共 2 页中班游戏抓小鸡接龙教案反思中班游戏抓小鸡接龙教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑教学反思：1，中班幼儿是幼儿身心进展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开始进展，幼儿体力明显加强，在活动中学会交往，动作进展更加完善。!.来源:屈老.师教案网!这些说明这一时期的幼儿更需

3、老师对他们进行引导。2、对活动过程的反思：(1)对幼儿进展的反思，幼儿大部分能主动参加活动，极个别不协作，老师要关注他们，培育他们的活动爱好，转变他们的孤僻倾向。(2)对老师专业进展的反思，我对班上的幼儿状况比较了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的进展。(3)对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清老师的指令，我不厌其烦给他们说明示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺当地开展3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参加度较高，但是对一些进展较快的幼儿来说，活动相对简约，因此涌现个别幼儿的参加度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调进展。4、假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，让进展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们发号指令，亲自指挥活动。第 2 页 共 2 页