实验教学总结汇编6篇.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑7 同学试验课考核方式及规范状况参照“药学院试验课考核规定试行”，逐条进行总结分析。8 存在的问题与建议试验教学总结 篇 1试验教学总结 篇 2各教研室、教学试验室主任：本次教学中我首先使同学走近文本，充分感知文本的语言文字，本学期试验教学已全部结束，为了进一步规范试验教学，提高试让揉碎了又抟整了的文本以比较客体的整体“进驻”同学的感知领域。验教学质量，学院将对试验教学进行检查总结，同学继续进行网上评估，这个阶段，不是一味的读就可以达成的，要化“呆读”为“巧读”。也请您对本学期开设的试验课从以下方面进行总结：本文教者围绕蝙蝠

2、的飞行特点领着同学一遍遍地读课文，先是让同学1 试验预备状况以记录本记录为准找出文中描写蝙蝠飞行灵活的词语，再让同学找出描写蝙蝠在哪些状2 预试验状况以记录本记录为准况下飞行灵活的句子，又让同学找出描写蝙蝠在哪些状况下飞行笨拙3 新老师试讲状况以记录本记录为准的语句?这三番五次的找，同学最少就得把课文读上两三遍。而且，4 讨论生助教状况说明如何进行的，是否进行了培训，参与这种读，绝不是小和尚念经，而是带着问题读，带着探究目的读，是人次及指导学时数为了解决问题的读，是多角度观照文本的读，是同学自主自为的读。5 老师教学及教学讨论、创新状况这样的读，不仅会读懂课文，还会读出感受。读出如同学所说“许

3、多6 综合性、设计性试验开设状况第 1 页 共 9 页实验教学总结汇编实验教学总结汇编 6 6 篇篇本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑东西不是靠猜想就行的。需要多讨论、多试验。”这样的感悟是不古怪的。当然，这个阶段的问题是浅表性的，深入探究有待第二环节的学习。接着，带同学深入感悟文本的语言与思想。本文比较浅显，层次也很清楚，因此，教者教的思路也极为简洁，明晰，就循着的思路开展了教学。关键是让同学在深入阅读中，感知斯帕拉捷历次试验的目的、方式、结果和结论，以及他的思维活动和试验的调整状况，通过感情朗读体验斯帕拉捷在试验中的情感改变，从而感悟斯帕拉捷那仔细观测、

4、擅长思索、大胆试验的珍贵品质。试验教学总结 篇 3为提高教学管理水平，保证教学工作的顺当开展和教学秩序的正常运行，经讨论决断，20*年*月*日星期一至 2 月*日星期五，学校组织开展期初教学检查工作，现就有关事项通知如下：一、时间安排1.2 月*日，各系院、部成立教学检查小组，布置本学期期初教学检查工作事项，传达教学检查方案内容，开始本部门的教学检查工作，包括老师的到岗状况、老师的备课状况、系院、部及其教研室工作计划的制订状况、学期授课计划的编制状况、试验及实习的预备状况等；2.第一周，校督导组到各系院部进行教学运行状态检查；教务处组织检查组到各系院部进行专项检查和随机抽查。二、检查内容1.教

5、学运行状态检查。重点检查教学安排是否合理；老师期初教学预备状况，同学上课状况，教学条件、教学设施预备状况，教学秩序、教学纪律状况，试验、实习预备状况，上学期教学材料的整理和装订状况等。2.专项检查和随机抽查。主要检查教材征订、成果报送、人才培育方案执行、考试档案存档、试验课课程表制定、实习单位落实及教学任第 2 页 共 9 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑务安排、落实状况等。三、检查方式由各系院部自行制订检查的工作方案、组织详细检查活动，校督导组、教务处进行教学状态检查、专项检查和随机抽查。四、检查要求1.各系院部自行制订的检查工作方案、检查记录、工作总

6、结等自行备案；2.检查中发觉的问题要实时处理、报送；有关检查材料要实时归档；3.各系院、部要切实做好各项开学预备工作并积极协作检查组工作，本次教学检查结果纳入系院部教学管理工作考核和老师业务考核。五、未尽事宜，另行通知。试验教学总结 篇 4试验教学工作是提高教学质量不可缺少的重要组成部分。是培育同学分析问题、解决问题、试验观测、归纳总结等不可缺少的重要一环。一年来，各校把此项工作纳入工作的总体目标一、狠抓试验教 师队伍建设教学质量的提高关键在于老师。学期初，各校仔细组织老师备课，达到“三备”“十有”，即备课标、备教材、备同学。教学设计有教学目的，有重难点，有教法，有教具预备，有时间安排，有教学

7、流程，有板书设计，有总结，有训练内容和作业，有反思。首先进行备课，再专研课标的基础上，通读教材，掌控教材 的 篇目和章节，做好教学计划和时间安排。备课中，有疑难提出来，老师共讨论解决。组织老师参与教学基本训练，特别是技能的应用作为学习的重点。探讨最正确的课堂教学 策略，老师在备课过程中 把本册所教学科涉及到的试验器材提供应学校。组织老师开展自制教具，共计三百余件，张立杰获齐市教具制作一等奖，李静等三人获讷市一等奖。王第 3 页 共 9 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑恒义等二十人获乡一、二等奖。二、狠抓实 验室建设试验室是进行试验教学的场所。试验教学又是

8、激发同学学习爱好，开发同学智力，培育同学发现制造技能，提高教学质量 的有 效途径。上好试验课就要有相应的供试验所需要的仪器设备，这些仪器设备有的是购进，有的是自制的。各校为了仪器经久耐用，均建了达标的仪器室，提高了仪器的利用率和运用率。中学理化生演示试验达 90%，分组试验达 85%；学校演示试验达 95%，分组试验 达 90%，同学的观测技能、动手操作技能得到普遍的提升，同学的思维得到训练，素养得到提高。三、抓试验室管理仪器、药品均贴标签，做到帐物相符。制定各种规章制度，确保试验室达到标准要求。师生严格遵守规章。四、狠抓课堂教学每位老师细心设计课堂教学，采纳恰当的教学方法，因生而异地进行教学

9、，取得了令人满足的教学效果。包生彬、周琳娟被评为讷河市试验教学优秀老师。巩淑梅、宫宪华、李静等十二人的教学设计被评为讷河市试验教学优秀教学设计。试验教学总结 篇 5各教研室、教学试验室主任：本学期试验教学已全部结束，为了进一步规范试验教学，提高试验教学质量，学院将对试验教学进行检查总结，同学继续进行网上评估，也请您对本学期开设的试验课从以下方面进行总结：1 试验预备状况以记录本记录为准2 预试验状况以记录本记录为准3 新老师试讲状况以记录本记录为准4 讨论生助教状况说明如何进行的，是否进行了培训，参与人次及指导学时数第 4 页 共 9 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，

10、下载可任意编辑5 老师教学及教学讨论、创新状况6 综合性、设计性试验开设状况7 同学试验课考核方式及规范状况参照“药学院试验课考核规定试行”，逐条进行总结分析。8 存在的问题与建议总结报告请于 1 月*日前发至信箱。药学院 20*.12.31为提高试验教学质量，规范试验课的教学管理，特对试验课的成果评定做如下规定：一、同学试验课成果以平常试验成果为主，以百分制记分，包括试验习惯10 分、试验操作20 分、试验报告30 分、试验考试40 分。二、试验习惯成果见试验习惯成果评定方法三、试验操作和试验报告成果见试验平常成果评定方法四、试验考试可分为笔试、口试、实际操作等形式，但实际操作应占试验考试成

11、果的 70%以上。1笔试考核应包括对试验内容的理解、试验项目的依据、试验现象的.分析及试验数据的处理。试验课笔试考试成果可径直依据卷面成果确定，与理论课考试相同。2口试主要针对教学认知方面。口试的评分参照操作考试的评分方法，但应留意到同学的口语表达技能及见机行事技能，结合动手、动口综合给出成果。3试验操作考核主要是对基本技能的测试。考生在规定的时间内能娴熟地完成考试提纲中的全部内容者评为优秀90-100 分；在规定的时间内能完成考试提纲中的全部内容，但不娴熟，间或有错能实时订正者评为良好70-89 分；在规定的时间内基本上能完成考试提纲中的全部内容，但需要主考予以提示者评为及格60-69 分；

12、主考予以提示第 5 页 共 9 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑后仍无法进行者评为不及格60 分以下。五、试验课成果的有关原始记录和考核材料应按要求整理归档，并作为年终考核的依据。六、本规定自印发之日起执行。20*10第二篇：关于开展 20*-20*学年第二学期期初教学检查的通知为提高教学管理水平，保证教学工作的顺当开展和教学秩序的正常运行，经讨论决断，20*年*月*日星期一至 2 月*日星期五，学校组织开展期初教学检查工作，现就有关事项通知如下：一、时间安排1.2 月*日，各系院、部成立教学检查小组，布置本学期期初教学检查工作事项，传达教学检查方案内容

13、，开始本部门的教学检查工作，包括老师的到岗状况、老师的备课状况、系院、部及其教研室工作计划的制订状况、学期授课计划的编制状况、试验及实习的预备状况等；2.第一周，校督导组到各系院部进行教学运行状态检查；教务处组织检查组到各系院部进行专项检查和随机抽查。二、检查内容1.教学运行状态检查。重点检查教学安排是否合理；老师期初教学预备状况，同学上课状况，教学条件、教学设施预备状况，教学秩序、教学纪律状况，试验、实习预备状况，上学期教学材料的整理和装订状况等。2.专项检查和随机抽查。主要检查教材征订、成果报送、人才培育方案执行、考试档案存档、试验课课程表制定、实习单位落实及教学任务安排、落实状况等。第

14、6 页 共 9 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑三、检查方式由各系院部自行制订检查的工作方案、组织详细检查活动，校督导组、教务处进行教学状态检查、专项检查和随机抽查。四、检查要求1.各系院部自行制订的检查工作方案、检查记录、工作总结等自行备案；2.检查中发觉的问题要实时处理、报送；有关检查材料要实时归档；3.各系院、部要切实做好各项开学预备工作并积极协作检查组工作，本次教学检查结果纳入系院部教学管理工作考核和老师业务考核。五、未尽事宜，另行通知。教务处二九年*月二十一日试验教学总结 篇 6为推动导学教学模式向纵深的进展方向，探究有效课堂。本学期我校着重引

15、导同学自主学习，发挥主体地位的同时，积极探究多渠道推动导学教学模式的有效策略与方法。一、做好导学指导，让同学真学。如何让同学发挥有效预习，做到会预习。开学初学校要求任课老师着重指导同学建立预习本。即：数学学科要在预习本上写出自己回家预习后，自选课后三道题并做出答案，创编一道题并作答；语文学科要求同学在预习本上写出字、词和对的分段、段意、主要内容等。并要求同学能结合自己读书感悟，做好批注。对于一、二班级的同学预习有难度。但是，我们常常开家长会和家长取得沟通，让家长援助同学做好预习。经过一个学期的尝试，同学能够渐渐建立一个有效的预习本，上课的时候能够结合预习本和师生进行沟通汇报。课堂上能够结合预习

16、本进行汇报预习收获和困惑。充分发挥同学预习效应，构第 7 页 共 9 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑建了有效课堂。二、做好多元评价，让同学真思。现代心理学认为，主体参加性是促进同学学习的原始性机制。只有让同学主动参加课堂教学活动，才能让同学共享应有的教学权利，承受应有的教学任务。而使同学成为课堂教学的主体，就应当充分调动同学学而不厌的主观能动性，让同学有意识、有爱好、有责任去参加教学活动。评价是调动同学主观能动性的有效机制，通过老师的评价语言，让同学感受到课堂胜利的喜悦，心情的舒服，体验到自身的价值，有个正确的自我评价。现代教学论和评价论认为，有效的课

17、堂教学其实是在一步步或明或隐、或大或小的评价活动基础上开展的。开展以同学为中心的课堂教学评价是促进同学进展、提高课堂教学质量的有效措施和保障机制。为此，我校在开学初就要求任课老师尝试课堂评价语言的运用。如：老师在同学汇报预习后评价语言“你是一个会预习的同学”、“你的预习方法值得大家学习”、“你在预习中能够发觉问题并能够提出问题后进行解决问题，你真棒！”等等。评价语言如何运用适时，我们探究要做到实时点拨、恰如其分。又如：二班级谭刚老师在语文课上，当他发觉有指名同学朗读课文时，有的同学回家预习很充分，朗读特别有感情。他就实时评价说：“我们要向王雨涵学习，回家能把课文不但读熟而且有感情。刚才写生字我

18、们也看到了，他写的生字都写对了。说明他回家预习仔细。”总之，学校要求老师鼓舞同学之间相互评价。让同学之间相互看到优点和不足，相互进步。老师和同学的评价语言要富有激励性。这样教学才能表达以同学为主体，生生互动，师生互动。形成敏捷开放的有效课堂。三、做好综合性学习指导，让同学真练。结合我校的语文学科的校本课程，我们构建的是基于课标理念下的大语文观教育。引导同学自学教材成为我校课外阅读的最好读本。第 8 页 共 9 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑让同学不但掌控了课外阅读的方法，还学会了知识。尤其是学校要求老师把课内外阅读有机整合。做到听说读写一并重。如：同学

19、能够结合自己的阅读理解一班级的陈鹏西同学自编的儿歌文明歌太阳照，鸟儿叫。我开快乐心去学校，见到老师问打队礼，见到同学问声好；二班级的杨皓楠同学改写的诗宋词卜算子我住乡下，娘住城里。日日思娘不见娘，共饮龙江水。此水几时休，此爱何时矣。但愿娘心似我心，定不负相思意；三班级的郭佳乐同学自编童谣读书好课间游戏要参与，熬炼身体为国家。课外好书要多读，说起话来底气足，读出万卷书，才行万里路。对于四至六班级的同学能够结合自己的阅读理解进行续写、仿写、改写以及对主人公的评价等结合课标进行拓展训练内容。有效提升读写结合的技能。本学期我们还在每层楼的墙壁上设置“读书手抄报”、“小练笔手抄报”栏目。让同学观赏自己的

20、读书成长、同伴相互评价促进进展的做法，得到师生的喜欢和家长的赞同与支持。四、存在的问题及改进策略。1、在预习爱好方面，低班级由于留守儿童多，家长作用发挥不实时，有待于进一步加强培育同学的预习技能。2、在同学的朗读技能培育方面要探究大面积提高策略。做到读中感悟，以读促学、以读促教。3、学校在通过活动促进老师试验热忱方面要加强。下学期要定期开展不同形式的教学活动。激发老师的试验热忱和探究爱好。把导学教学模式向纵深进展方向探究，构建有效课堂。总之，本学期在广阔试验老师和校领导的积极探究中，收获了导学教学模式的有效性的欣喜。同学的预习爱好和有效性表达的很明显。真正做到减负增效；在老师的课堂评价语言方面也有了显著的成效。下学期我们将在反思和尝试中继续探究此教学模式的有效性。第 9 页 共 9 页