幼儿园中班社会教案《逛超市》含反思.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑4、进展幼儿思维和口语表达技能。5、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动预备：设计意图：1、幼儿有去超市购物的阅历。超市购物游戏是幼儿非常喜欢且热衷的游戏活动，为加强幼儿的社会交2、活动室里布置一个小超市。往技能，让幼儿体验生活，在生活中欢乐成长，援助幼儿了解超市与人3、幼儿用书、教学挂图。们生活之间的亲密关系，由此设计了本次社会活动逛超市。通过让活动过程：幼儿参加超市购物的真实情景，体验在超市购买物品的全过程，充分调一、带领幼儿参观超市。动幼儿参加社会生活的愿望，从而表达社会领域教育活动化、生活化的在

2、参观超市的过程中，引导幼儿观测物品的摆放、购物的流程、工作理念。人员的工作分工等。活动目标：二、购买流程1、初步了解超市的作用，物品摆放的规章，超市与人们生活的亲密关回活动室后出示商品，引导幼儿回忆超市购买流程。系。1、师：你们知道这些商品是从哪里买来的吗?超市中人们是如何买东2、尝试去超市购物，体验生活的乐趣。西的?3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。第 1 页 共 3 页幼儿园中班社会教案逛超市含反思幼儿园中班社会教案逛超市含反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2、幼儿讲解并描述、沟通自己在超市购买东西的阅历。三、购物流程图结合幼儿用书及超

3、市购物流程图，争论超市购物要领。1、师：超市有哪些物品?(让幼儿知道生活中的一般用品，超市里都有)。2、师：这些物品是如何摆放的?这样摆放有什么好处?(让幼儿知道，(.来源快思老师教案网)超市的物品都是分类摆放的，这样便于人们查找物品和超市自身检查货物是否齐全)。3、师：商品上的标签有什么用处?(让幼儿知道标签可以让顾客看到价格以及收银员用仪器将价格输入到计算机中，最末可以将总价格显现出来)。4、师：去超市购物的顺次是什么?(让幼儿知道流程是：进入超市取购物篓/购物车选择自己需要的物品到收银台等待结账提着购买的物品回家)。四、游戏：超市购物。1、师：我们班今日也开了一家小超市，大家来购物吧。2

4、、老师当收银员，幼儿当顾客，进行游戏。五、谈话：超市给我们生活带来的方便。师：你们还去过哪些超市?叫什么名字?为什么要有那么多超市?有了超市，人们的生活变得怎样了?活动延伸：1、区域活动：可开展娃娃超市的游戏，让幼儿自由购物，进一步了解超市的购物过程，体验超市的方便和社会的乐趣。2、家园共育：家长去超市购物时，可有意识地引导幼儿观测超市里的环境，认识超市的各种设施及购买程序。活动反思：社会课程以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活为目标。基于这一点，我在这一课时的教学目标定位上也是综合的。通过教学培育孩子合理消费、节省资源的良好习惯，学习选购商品的生活技能。让孩第 2 页 共 3 页本文为本文为

5、WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑子在与生活联系的活动中体会成长的欢乐。超市现已成为都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子们所熟识。为此做了大量的前期工作，首先得到家长的协作，带来各类超市购买的物品，在让幼儿动手布置超市之前，让他们参观超市，孩子们的观测力是丰富的，观测到超市里的货物是分类摆放的，有食品、生活用品、玩具，而且不能混在一起。还有，孩子们发觉了标价，知道了爸爸、妈妈是依据这上面的价格来付账的。即幼儿取相应价格的物品。超市少不了收银员，由于担忧中班的幼儿在计算方面较弱，不能找出幼儿们购物后付账时的是否正确。于是我请了 2 位老师来做收银员，来检查幼儿在购物时涌

6、现的问题和实时解决问题。使幼儿在玩中学、学中玩，生动地巩固了所学知识。在这节课中，我们从认识各式各样的物品开始，与幼儿一起探究各种不同的物品，进而了解钱币与购物的关系，培育幼儿正确的学习机会，充分利用各种资源，让幼儿自己动手摆放，把他们有关超市的认识转换成各种有趣的游戏。总之，在这个生活化的课里，我们将以开放的立场，陪伴中班的幼儿一起经受这个有意义的学习过程。存在的问题：1、教学语言还有待进一步概括与提炼。2、教学中虽然在动而有序做了很大努力，但是还存在着对个别无序的现象，从中将促进我在课堂组织调控方面进一步提高自己。3、教学中，对班中孩子涌现的一些状况教学应变机敏不够到位，教学应变技能将是我今后工作中一个需努力提高的方面。在预备这节课中，我虽然感到有距离，有压力。不过，有压力就有动力，得到了中班段各位老师的辛勤指导。今后，我将不懈努力，不断地锤炼，勇于实践中的教学活动中充斥真正的生命活力。中班社会教案逛超市含反思这篇文章共 5352 字。第 3 页 共 3 页