年月日教学实录.pdf
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1、本文为本文为 WordWord版本,下载可任意编辑版本,下载可任意编辑师:请同学们观测一下,刚刚这位同学所说的日期中,包括哪些单位呢?生:包括年、月、日!师:大家知道今日是哪一天吗?师:同学们观测得真认真。今日,我们就一起来学习年月日的生:12 月 15 日。知识。板书课题关于年月日的知识,同学们知道些什么呢?师:一年之中,大家最喜爱哪一天呢?生 1:我知道有 12 生肖年。生 1:六一儿童节。生 2:我知道明年是猪年。生 2:过年的时候。生 3:我知道有闰年,平年。生 3:过生日的时候。师:太棒了,我们还没学过的知识他也知道了。那究竟年月日师:你能告知老师,你是什么时候诞生的吗?的知识还有哪
2、些呢?老师把它们放进了大家的学习袋里面。等一下请生 3:我不知道。小组长把学习袋中的年历卡和统计表一拿出来,认真观测年历卡,把师:别的同学,谁能告知我?2022 年和 2022 年每个月的天数找出来,填在统计表一中。在填写统生 4:我是 1997 年 12 月 2 日诞生的。计表一之前,谁能告知我怎样快速的找出一个月有多少天呢?比如说师:太棒了!他说得特别完整。2022 年的 4 月课件出示。师板书 1997 年 12 月 2 日。第 1 页 共 3 页年月日教学实录年月日教学实录本文为本文为 WordWord版本,下载可任意编辑版本,下载可任意编辑生 1:看这个月的最末一天是几号。师:正确,
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