幼儿园中班社会优秀教案《生活中的垃圾》含反思.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑它从哪里来的?我们应当把它放到哪里去?小结：在我们每天的生活中会产生许多垃圾，这些垃圾会给我们的环活动目标：境带来污染，我们不能乱扔，应当把它扔进垃圾桶里。1、认识生活垃圾，知道垃圾应当扔进垃圾桶，初步产生环保意识。2、认识可回收垃圾和不可回收垃圾两种标识，知道分类回收垃圾，2、认识可回收垃圾和不可回收垃圾两种标识，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，爱护环境。使其变废为宝，爱护环境。(1)出示可回收垃圾和不可回收垃圾两种标识，引导幼儿认识。3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。提问：你们认识这两个标识吗?4、培育幼儿有礼貌

2、、爱劳动的品质。它告知我们它能回收什么样的垃圾呢?活动预备：(2)争论：什么是可回收垃圾?。屈，老师.教案.网出处。什么是不可和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品，收集幼儿当天做手工后回收垃圾?的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。小结：有一些垃圾，他还可以回收循环运用，如：纸制品、塑料制品、活动过程：废金属物品、废旧电池、废旧衣物纺织品等，都叫做可回收垃圾。1、出示收集的各种生活垃圾，引导幼儿认识、讲解并描述。还有一些垃圾，假如皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。这些在提问：这是什么?第 1 页 共 2 页幼儿园中班社会优秀教案生活中的垃圾含反思幼儿园中班社会优秀教案生活中的垃圾含反思本文为

3、本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑自然条件下易分解，不能循环运用，叫做不可回收垃圾。、3、游戏：动手乐幼儿和老师一起将收集起来的垃圾分分类，送进垃圾桶。活动反思：在此次活动中，幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶，但是对可回收垃圾和不可回收垃圾两种标识并不熟识。这一点跟生活的环境是分不开的，在孩子们身边的小区垃圾桶都是不用分类的，上面也没有分类标识。家长环境爱护的意识薄弱，孩子也没有更多的了解。基于对这些状况的了解，我采纳了多媒体教学，将分类垃圾桶、分类标识呈现在幼儿面前，让幼儿直观形象地看到，这样比没有图片一味空谈更能让幼儿接受。幼儿在活动中不仅认识了可回收垃圾和不可回收垃圾两种标识，同时还了解了什么是可回收垃圾，什么是不可回收垃圾。中班社会优秀教案生活中的垃圾含反思这篇文章共 2698 字。第 2 页 共 2 页