中班音乐谁的尾巴最好看教案反思.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2、发觉歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。评：通过完整的观赏，让幼儿对唱曲产生深厚的爱好，熟识歌曲活动目标：旋律，初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活跃，把歌1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容。里唱的全部小动物都说上来了，也运用已有阅历，表现了他们尾巴的2、了解动物尾巴的特征。样子。对问答式歌曲有了初步的了解。3、激发幼儿对动物尾巴的新奇心和探究欲望。三、学唱歌词，表演唱歌曲 1、游戏：找尾巴出示贴有猴子、兔4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。子、小松

2、鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。小动物们遇到大麻烦了，他们找不到自己的尾巴了，你们情愿援助他活动预备课件谁的尾巴最好看音乐，动物头饰及相应的尾巴假们吗？设干，找伙伴音乐，游戏音乐活动过程一、发声练习1、师弹谁的尾巴幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。最好看音乐，幼儿随音乐唱啦或啊的音 2、复习歌曲 小动物怎样过冬2、问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说谁的尾巴长二、观赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的心情。幼答猴子尾巴长；老师三句三句问，幼儿三句三句答。1、看课件观赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴3、集体跟音乐

3、唱歌曲师引导：小伙伴把小动物还有他们尾巴的特的样子。第 1 页 共 3 页中班音乐谁的尾巴最好看教案反思中班音乐谁的尾巴最好看教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑征都记住了，那就让我们一起跟音乐来唱一唱歌曲谁的尾巴最好看吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果决 4、和幼儿一起创编动作，边唱边表演。5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好，随音乐找伙伴找到自己的同伴站一起，围成圆圈来表演歌曲。表演时，唱到谁，谁就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。评：幼儿看着贴绒图片和有趣的问答形式学习歌词，在随音乐演唱时，孩子们都能很娴熟的大声唱歌词，表演时也很活跃，主动创编动

4、作大方表演，收到了很好的互动效果。四、游戏揪尾巴，巩固幼儿对尾巴的认识师：我们来玩个揪尾巴游戏吧，每个小伙伴从别人背后揪一条尾巴，然后快速跑回做位好吗？幼儿随音乐玩揪尾巴评：幼儿欢乐地玩着游戏，揪到尾巴的小伙伴快速跑回座位，兴奋地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是什么小动物的尾巴。五、引导幼儿依据动物尾巴特征自编歌词演唱，启发幼儿对动物尾巴的新奇和探究欲望。1、师：你还知道哪些动物有尾巴，是什么样的，怎么知道的？2、老师引导幼儿依据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如谁的尾巴像小凳子，啄木鸟的尾巴像小凳子。谁的尾巴像最有趣？袋鼠的尾巴最有趣，乌龟的尾巴最有趣等。小结：不同的小动物有着不同的尾巴，请

5、小伙伴说说还知道哪些动物的尾巴，来和大家共享。六、1、画尾巴师绘画一些小动物，幼儿添画尾巴 2、尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对，也可将特征相像的尾巴放一起 3、唱尾巴 4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲活动反思：这一活动内容紧紧围绕教学目标，层层递进，一挥而就，幼儿始终保持深厚的学习爱好。活动开始时让幼儿听音乐，使幼儿感受到了第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑乐曲所表现的兴奋、欢乐的心情，为幼儿后面的学习作下了铺垫。在学习理解歌词部分，我采纳了清唱的方法，让幼儿去倾听、感受，当幼儿说出歌曲中的内容时我出示了 PPT，运用图片援助幼儿记忆歌词，从效果看，幼儿很快就理解并掌控了这首歌曲的内容，他们很情愿、很积极的要用一种开心、活泼、欢快的声音来演唱这首歌曲。当幼儿基本学会了这首歌曲，我就让幼儿自由表演歌曲中的各种小动物，幼儿在表演的过程中，既复习巩固了歌曲的内容，又使幼儿在自主创编的过程中进一步提高了学习爱好。第 3 页 共 3 页