历年同等学力人员申请硕士学位 学科综合水平全国统一考试.pdf

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1、历年同等学力人员申请硕士学位 学科综合水平全国统一考试-心理学试卷 2010年一、单项选择题每小题1 分共 20 分 1.在韦伯定律中韦伯分数越小表示_。A.绝对感受性越好 B.绝对感受性越差 C.差别感受性越好 D.差别感觉性越差 2.大脑中负责言语接收如分辨语音、理解语义的是_。A.角回 B.中央前回 C.布洛卡区 D.威尔尼克区 3.长时记忆的主要编码方式是_。A.语义编码 B.声音编码 C.视觉编码 D.形象编码 4.由光波的波长决定的颜色特征是_。A.亮度B.明度C.色调 D.饱和度 5.世界上第一个智力量表是_。A.比纳西蒙量表 B.斯坦福比纳量表 C.韦氏智力量表 D.瑞文标准推

2、理测验 6.以下测验中属于投射测验的是_。A.16 种人格因素测验 16PFB.主题统觉测验 TAT C.艾森克人格问卷 EPQD.爱德华个性偏好量表 EPPS 7.以时间取样为误差变异来源的信度类型是_。A.分半信度 B.同质性信度 C.重测信度 D.评分者信度 8.下面四种策略中不属于元认知策略的是_。A.计划策略 B.监控策略 C.调节策略 D.复述策略 9.程序性知识的表征方式是_。A.命题 B.图式C.产生式系统 D.命题网络 10.反映研究结果的代表性和适用性的效度类型是_。A.内部效度 B.外部效度 C.构思效度 D.统计结论效度 11.测得某大学生和专业篮球运动员组被试的体重和

3、身高已知体重与身高存在高相关若要比较两组被试体重的差异最合适的统计方法是_。A.t 检验B.Z 检验 C.方差分析 D.协方差分析 12.将一组数据按数值大小排序位于序列中间的是_。A.众数 B.中数 C.算术平均数 D.几何平均数 13.普莱尔所著儿童心理一书所记录的研究主要采用_。A.观察法 B.实验法 C.问卷法 D.测验法 14.吉布森的“视崖”实验主要用来研究婴儿的_。A.深度知觉 B.视敏度 C.方位知觉 D.图形知觉 15.以摄氏温度计测得的温度属于_。A.等比数据 B.等级数据 C.分类数据 D.等距数据 16.若已建立了用某种能力测验分数X预测学生数学成绩Y的直线回归方程且

4、已 知 两 者 的 积 差 相 关 系 数 为 0.80 则 该 回 归 方 程 的 测 定 系 数 应 为_。A.0.80B.0.64C.0.40D.0.32 17.由 5 名教师对某班级 30 名学生的行为表现做等级评定若要考查这 5 名教师评定结果的一致性应计算_。A.积差相关系数 B.多系列相关系数 C.肯德尔和谐系数 D.斯皮 尔 曼 等 级 相 关 系 数18.标 准 正 态 分 布 的 平 均 数 与 标 准 差 分 别 为_。A.1 和 0B.1 和 1C.0 和 0D.0 和 1 19.在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象是_。A.第一印象 B.首因

5、效 应 C.印 象 形 成 D.近 因 效 应20.海 德 提 出 的 态 度 改 变 理 论 是_。A.平衡理论 B.调和理论 C.分阶段变化理论 D.认知不协调理论 二、名词解释每小题 3 分共 24 分 1.表象 2.品德 3.错误 4.效标效度 5.概念同化 6.观点采择 7.社会影响 8.去个性化 三、简答题每小题 6 分共 36 分 1.简述艾宾浩斯遗忘曲线的含义。2.简述影响测验信度的主要因素。3.简述引起不随意注意的原因。4.简述方差分析的使用条件。5.简述确定样本大小需要考虑的因素。6.如何对研究报告的方法部分进行评价 四、论述题每小题 10 分共20 分 1.论述动机的含义

6、及其功能。2.论述幼儿思维的基本特点。2009 年 一、单项选择题每小题 1 分共 20 分 1 当大脑处于清醒和警觉状态时脑电波主要是。A 波 B 波 C 波 C 波 2 刚刚能够引起感觉的最小刺激量称为。A 绝对感受性 B差别感受性 C差别阈限 D绝对阈限 3人们根据时空关系对某个时间的回忆属于。A 情景记忆 B 语义记忆 C 陈述性记忆 D 程序性记忆 4 个体通过学习语言和其他经验而发展起来的智力属于。A 流体智力 B 晶体智力 C 成分智力 D 情境智力 5 被誉为实验社会心理学创始人的是。A 罗斯 B 麦独孤 C 奥尔波特 D 勒温 6 定量地解释整个群体的人际关系状况以及各成员在

7、该群体中地位的一种方法是。A 社交测量法 B 角色扮演法 C 罗夏克墨迹测验法 D 主题统觉测验法 7 若已知样本平均数服从正态分布标准误为 1.2 其中某次抽样所获样本平 均 数 为 10 则 总 体 平 均 数 0.95 的 置 信 区 间 为。A101.961.2B102.581.2 C101.001.2 D101.641.2 8 分别对两个班级学生的某项特殊能力进行评定已知评定分数均不服从正态分布若要检验二者的评定结果是否存在差异应采用。A 秩和检验法 B 符号秩次法 C 符号检验法 Dt 检验 9有一组数据表示的是一次英语考试中每个学生在班级的名次对这种数据。A 可以进行加减乘除 B

8、 不能进行加减乘除 C可以加减不能乘除 D 可以乘除不能加减10 对 R 行、C 列的列联表数据进行独立性检验时 2 分布的自由度应为。AR-1BC-1 CRC DR-1C-1 11 按随机原则直接从总体中抽取若干个单位的取样方法称为。A 整群随机取样法 B 分层随机取样法 C 系统随机取样法 D 简单随机取样法 12 弗洛伊德心理发展阶段理论中的第四个阶段是。A 口唇期 B 肛门期 C潜伏期 D 前生殖器期 13 提出道德发展“他律和自律论”的研究者是。A 皮亚杰 B 柯尔伯格 C 吉列根 D 班杜拉 14 编写学绩测验时双相细目表的“双向”是指。A 内容与题型 B 内容与技能 C 技能与题

9、型 D 题型与难度 15 有一个受测者样本在一个测验上的得分计算得到的奇偶相关系数为 0.50 则经过校正后得到的分半信度系数应该为。A0.60 B0.67 C0.70 D0.77 16 以下测验中适于团体测验的是。A 中国比纳测验 B 韦氏儿童智力量表 C 贝雷婴儿发展量表 D16 种人格因素测验 16PF 17 将学习分为机械学习与意义学习的心理学家是。A 加涅B布鲁纳 C奥苏贝尔 D布卢姆 18以维果斯基的最近发展区理论及“辅助学习”为基础而提出的教学方法是。A 随机通达教学 B 情境性教学 C 抛锚式教学 D支架式教学 19 重视替代强化和自我强化对行为控制作用的理论观点属于。A联结学

10、习理论 B 经典条件反射学习理论 C社会学习理论 D 操作性条件反射学习理论 20“水下击靶”实验证明了学习迁移的。A 关系转换说 B 共同要素说 C概括原理说 D 认知结构迁移理论 二、名词解释每小题 3 分共 24 分 1 人格 2 社会化 3 首因效应 4 备择假设 H1 5 操作定义 6 内容效度 7 最近发展区 8 习得性无力感 learned helpless 三、简答题每小题 6 分共 36 分 1 简述情绪的詹姆士兰格理论 2 简述创造性思维的过程。3 简述计算样本算术平均数的条件。4简述参与观察策略的适用条件。5 简述提高研究的内部效度的方法。6 简述测验标准化的主要含义。四

11、、论述题每小题10 分共 20 分 1 论述内隐记忆和外显记忆的区别。2 论述皮亚杰关于儿童智力发展的阶段性理论。2008 年 一、单项选择题第小题 1 分共 20 分 1 视觉区位于大脑皮层的。A 额叶 B 顶叶 C 枕叶D 颞叶 2 人脑对直接作用于感官的客观事物个别属性认识称为。A 感觉 B 知觉C 记忆 D 注意 3 双耳分听范式追随耳与非追随耳程序通常用于研究。A 空间方位定向 B 注意的选择性 C绝对感受性 D 差别感受性 4“悲伤由哭泣引起愤怒由打斗而致”的看法来自。A 康南的丘脑学说 B 詹姆士一兰格理论 C 阿诺德的评定一兴奋学说 D 伊扎德的动机一分化理论 5 斯金纳认为教

12、育就是塑造行为而塑造行为的关键是。A 试误 B 顿悟 C 强化 D 模仿 6 下列说法中含有学习迁移思想的是。A“闻一知十”B“勤能补拙”C“重复是学习之母”D“兴趣是最好的老师”7 为课文列结构提纲的学习策略属于。A 认知策略 B 元认知策略 C 计划监控策略 D 资源管理策略 8 概念教学中的变式是指变更。A 教学方法 B表达方式 C概念的本质属性 D概念正例的无关特征 9某个平时遵纪守法的人却敢于混在暴乱的人群中打砸抢烧对这种行为原因较好解释是。A 习惯化 B却习惯化 C 个性化 D 去个性化 10 各种自我表现策略主要用于。A 印象形成B 印象管理 C 社会促进 D 社会惰性 11 艾

13、斯沃斯的“陌生情境”用于研究儿童的。A 依恋 B 道德认知 C 自我 D 观点采择 12 采用两难问题研究道德认知发展的研究者是。A 维果斯基 B 皮亚杰 C 艾里克森 D 柯尔伯格 13 下列分数中属于常模参照分数的是。A 掌握分数 B 正确百分数 C 等级评定量表 D 标准九14 对一个测验中题目间一致性的估计属于。A 重测信度 B 分半信度 C 同质性信度 D 评分者信度 15 下列测验中属自陈量表的是。A 墨迹测验 B 主题统觉测验 C16 种人格因素测验 D 句子完整测验 16 对于等距数据的运算通常。A 不可加减乘除 B 可加减乘除 C 可乘除不可加减 D 可加减不可乘除 17 每

14、位被试接受所有实验处理的真实实验设计属于。A 被试间设计 B 被试内设计 C 独立组设计 D 完全随机设计 18 拒绝 2 虚无假设 Ho 时所犯错误的概率为。A B1 CD1 19 对两列线性相关的等级数据计算关联程度应采用。A 皮尔逊相关 B 斯皮尔曼相关 C 点二列相关 D 二列相关 20 对同一班级学生的某项特殊能力进行两次评定已知评定分数不服从正态分布检验两次评定结果的差异时应采用。A中数检验法 B 秩和检验法 C 符号检验法 Dt 检验 二、名词解释每小题 3 分共 24分 1 似动 2归因 3 常摸 4 众数 5自变量 6 刻板印象 7先行组织者 8 横向研究横断研究 三、简答题

15、每小题 6 分共 36 分 1 简述情绪的外部表现表情。2 简述影响问题解决的心理因素。3 简述访谈法的优缺点。4 简述单侧检验的概念及其应用条件。5 简述良好的效标测量必须具备的条件。6 简述选择统计方法应考虑的主要因素。四、论述题每小题10 分共 20 分 1 论述马斯洛需要层次理论及其应用价值。2 论述维果斯基关于教学与儿童智力发展关系的思想。2007年 一、单项选择题每小题 1 分共 20 分 1 神经胶质细胞在神经元轴突周围形成的绝缘层称为。A 胞体 B 树突 C 髓鞘 D 轴丘 2 下列视觉现象中可用侧抑制作用解释的是。A 马赫带 B 暗适应 C 明适应 D 后像 3 由声波频率决

16、定的主要听觉特性是。A 音响 B 音调 C 音高 D 音色 4 在问题空间中随机搜索所有可能的解决方法直至选择有效的一种这称为。A 逆向搜索策略 B 手段目的分析法C 算法策略 D 爬山法 5 一切不利于学生身心健康的研究都是不允许的这体现了教育心理学研究的。A 客观性原则 B 系统性原则 C 理论联系实际原则 D 教育性原则 6 奥苏贝尔认为有意义学习的心理机制是。A 强化 B 平衡 C 同化 D 顺应 7 强调主体、情境、协作和资源作为促进教学条件的学习理论派别是。A联结理论 B 认知理论 C 人本主义 D 建构主义 8 把音乐智力、人际智力、自知智力等包括在人类智力结构中的理论是。A 群

17、因素论 B 智力三元论 C 多重智力论 D 三维结构论 9 一个人在肯定评价上的特征越多强度越大则给人的总体印象越好越易为人所接纳这属于总体印象形成中的。A 加法模式 B 乘法模式 C 平均模式 D 加权平均模式 10 寻找某一特定结果与特定原因之间的稳定联系这体现了归因的。A 不变性原则 B 特异性原则 C 一致性原则 D 折扣原则 11 运动员在比赛中所获得的“名次”属于。A 等比数据 B 等级数据 C 分类数据 D 等距数据 12 利用陌生情境测量婴儿依恋表现的研究者是。A 鲍尔比 Bowlby B艾斯沃斯 Ainsworth C 柯尔伯格 Kohlberg D 艾里克森 Erikson

18、 13 少年期心理上出现的“虚构的自我”、“假想的观众”等现象体现了其。A 想象能力的丰富性 B 心理的易变性 C 认知的创造性和批判性 D 思维的自我中心性 14 下列导出分数中属于内容参照分数的是。A 掌握分数 B 比率智商 C 百分等级 D 标准九15 命中率所反映的测验效度属于。A 内容效度 B 效标效度 C 表面效度 D 结构效度 16 下列各项测验中不适宜团体施测的是。A 韦氏成人智力量表 WAIS B16种人格因素测验 16PF C 艾森克人格问卷 EPQ D 爱德华个性偏好量表 EPPS 17 在一项实验研究中当无关变量的影响已经测定而又未能加以控制时为了排除它对因变量的影响可

19、采用的方法是。A 消除法 B 恒定法 C 平衡法 D 统计法 18 以下统计量中用于描述一组数据集中趋势的是。A 全距 B 方差 C 标准差 D 平均数 19 一组测验分数服从正态分布其平均数为 65 分标准差为 5 分则分数在 6065之间的人数占总人数的百分比为。A15.8 B34.1 C50.0 D68.3 20 随机抽取受过良好早期教育的儿童进行韦克斯勒智力测验测得平均智商为 l04 若要检验这类儿童的智商是否高于一般儿童需要检验的虚无假设是。AH010BH010 CH010 DH010 二、名词解释每小题3 分共 24 分 1 随意后注意 2 双侧检验 3 犯错误效应 4 离差智商

20、5 学习迁移 6 顺应 7 点估计 8社会助长 三、简答题每小题 6 分共 36 分 1 简述表象的基本特征。2 简述耶基斯一多得森 Yerkes-Dodson 法则。3 简述时间取样策略及其收集资料的内容。4 简述测验说明书通常包括的内容。5 简述卡方 Chi Square 检验的应用。6 简述心理学研究报告的基本组成部分。四、论述题每小题10 分共 20 分 1 结合遗忘的规律和原因论述减少遗忘的方法或策略。2 结合至少三种理论论述儿童攻击行为的成因。2006 年 一、单项选择题 120 1 神经系统结构和机能的基本单位是。A 神经突触 B 神经递质 C 神经网络 D 神经元 2 大脑中负

21、责言语接收如分辨语音、理解语义的是。A 布洛卡区 B 威尔尼克区 C 角回 D 中央前回 3刺激物对感应器的作用停止后感觉仍能保留一个短暂时间的现象叫。A 后像 B适应 C 马赫带 D 感觉对比 4 斯皮尔曼的双因素说认为能力包括。A 成分因素和元成分因素 B 知识因素和机能因素 C一般因素和特殊因素 D 语言因素和操作因素 5 练习次数在习惯形成中起重要作用华生将这一规律称为。A 效果律 B近因律 C 频因律 D 准备律 6 班杜拉从社会学习的观点出发强调。A 亲历学习B 观察学习 C 直接学习 D 自我学习 7 格式塔学派的学习理论又称为 B。A 试误说 B 顿悟说 C 强化说 D 同化说

22、 8 程序性知识在头脑中的表征方式是。A 产生式和产生式系统 B图式和概念图 C动作和动作流 D命题和命题网络 9提出控制点理论的心理学家是。A 海德 B 维纳 C 凯利 D 罗特 10 为了保持认知的协调外在理由越是缺乏越是需要内在理由的补充。这种心理反映被称作。A 过度理由效应 B 不充分理由效应 C 睡眠者效应 D 催眠者效应 11 若两个总体的关系确定后则 错误与 错误之关系是。A 若 增大则 减小 B 若 增大则 增大 C1 D 与 无关 12 下列描述中符号 36 岁幼儿特点的是。A 道德认知大致达到习俗水平 B 能够进行自我反省式的观点采择 C 思维具有自我中心性 D 能够较熟练

23、地解决类包含问题 13“心理的延缓偿付期”大约发生在。A 幼儿期 B 童年期 C 少年期 D 成年初期 14 以 50 为平均数以 10 为标准差的常模参照分数是。A 标准九 B 标准十 CT 分数 DC 分数 15 用同一个测验先后对受测者群体施测两次所求得的测验信度系数是。A 重测信度 B 复本信度 C 分半信度 D 同质性信度 16 在下列测验中能计算出言语智商、操作智商和全量表智商的是。A 比纳西蒙量表 B 斯坦福比纳量表 C 韦克斯勒量表 D 瑞文标准推理测验 17 让被试根据某种标准如“喜欢与否”从同伴团体中选出若干成员的方法是。A 猜人测验 B 关系分析法 C 社会距离量表法 D

24、 提名法 18 日常生活中以体温计测得的摄氏温度属于。A 等比数据 B 等级数据 C 分类数据 D 等距数据 19 某测验包含 16 道四选一选择题若受测者随机做答其成绩分布的方差应为。A2 B3 C4 D6 20 将两列正态变量的测量数据中的一列人为地分为两个类别后计算这两列数据的线性相关程度的适宜指标是。A 二列相关 B 点二列相关 C 积差相关 D 斯皮尔曼相关 二、名词解释 38 1.思维 2.中数 3.社会堕化4.鉴别指数 5.场独立性 6.成熟势力说 7.公共因素方差 8.罗密欧与朱丽叶效应 三、简答题 66 1.意识的含义及作用 2.奥尔波特的人格特质理论 3.简述假设检验的步骤

25、 4.难度和区分度的关系 5.定性分析的含义及特点 6.简述将非正态数据转换为正态数据的方法 四、论述题 102 1.简述问题解决的通用策略。2.简述依恋的含义、类型及阶段。2005 年 一、选择 120 1.大脑的威尔尼克区的主要作用是 A.语言的接收 B.阅读 C.书写 D.口头语言表达 2.颜色具有的三个基本特征 A.色调、波长和饱和度 B.色调、明度和照度 C.波长、明度和饱和度 D.色调、明度和饱和度 3.对问题和资料进行的探索和思考属于创造性思维的 A.准备期 B.酝酿期 C.豁朗期 D.验证期 4.在人的心理活动和外部活动中表现出的比较稳定的动力特点称为 A.性格 B.气质 C.态度 D.情感 5.提出先行组织者教学策略的心理学家是 A.布鲁纳 B.布卢姆 C.奥苏伯尔 D.加涅 6.根据维纳归因理论努力程度属于影响成败的 A.内部稳定不可控因素 B.内部不稳定可控因素 C.外部稳定不可控因素 D.外部不稳定不可控因素 7.水下击靶实验为提供了依据。A.形式训.