小班语言活动小鸟问好教案反思.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑师：你们知道这代表一天的什么时候吗？是早上、中午还是晚上幼：早上师：你们是怎么看出来的？幼儿自由回答，老师可以适当引导活动目标幼儿1、懂得不同的时间对应运用不同的问候语学会运用早上好，中午师：今日树妈妈来我们这里做客了，你们欢迎吗？好，晚上好等礼貌用语。幼：欢迎2、情愿做一个有礼貌的乖宝宝。师：树妈妈说很快乐见到小伙伴，你们看它笑得多快乐！嘘！听3、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。听是谁来了4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。播放鸟的叫声教学重点、难点幼：小鸟学会运用早上好，中午好，晚上好等礼貌用语师

2、：你们看小鸟正在跟树妈妈问好呢！你们觉得小鸟是怎么跟树活动预备妈妈问好的？请个别幼儿上来表演跟树妈妈问好图片、磁带师：让我们竖起小耳朵听听小鸟是怎么跟树妈妈问好的吧！播活动过程放录音你们听清晰了吗？让我们再听一遍吧！再次播放录音让一、出示早上的图片第 1 页 共 3 页小班语言活动小鸟问好教案反思小班语言活动小鸟问好教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑我们和小鸟一起跟树妈妈问好吧！幼儿全体问好。小伙伴让我们挥起小手妈妈问好吧树妈妈，早上好！再来一次，看看哪个小伙伴是最懂礼貌的小伙伴，挥起小手一起说树妈妈，早上好 你们都是懂礼貌的小朋呢！二、出示第二张图

3、片师：哇！太阳公公一下子就爬到头顶上去了，原来现在是中午了，中午的太阳可真美丽呀！树妈妈正在快乐的晒太阳呢，这时小鸟正渐渐的飞过来了，它又要跟树妈妈问好了，让我们一起听听他是怎么跟树妈妈问好的吧！播放录音你们听到了吗？你们想跟树妈妈问好吗？幼：想师：让我们一起跟树妈妈问好吧，让我们挥起小手跟树妈妈问好。三、出示第三张图片师：咦!太阳公公怎么不见了，天空中涌现了什么？幼：星星，月亮师：那现在是一天的什么时候了幼：晚上师：对了，可是树妈妈怎么还没有回家睡觉呀，原来它在等小鸟向它问呢！小伙伴觉得小鸟回来吗？幼：会师：小伙伴们可真厉害呀！小鸟它来了，你们猜猜晚上的时候，小鸟是怎么跟树妈妈问好的？师：哇

4、！你们猜得可真厉害呀！让我们一起听听吧！播放录音小伙伴也来和树妈妈问好好吗？四、小结：师：你们喜爱小鸟吗？树妈妈说可喜爱小鸟了，小鸟在早上的时候跟树妈妈说早上好，中午的时候跟树妈妈说中午好，晚上的时候跟树妈妈说晚上好。树妈妈说小鸟真是一个懂礼貌的小伙伴。让我们一起学习小鸟做一个懂礼貌的小伙伴好吗？第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑幼：好师：现在是早上，让我们搭着小火车，挥着小手跟后面的同学说老师，早上好！教学反思对于学前班同学而言，礼貌教育特别重要，老师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。而我在平常与同学的沟通活动中发觉

5、很多同学不情愿与老师、长辈问好。本节课通过小鸟跟树妈妈问好的故事，旨在让同学在故事中学习怎样问好，做一个有礼貌的好同学。小鸟问好 的活动目标是让同学懂得在不同的时间用不同的问候语，学会运用早上好、中午好、晚上好的礼貌用语；情愿做一个有礼貌的好同学。我在开展活动前，对班级中同学的礼貌表现有肯定的了解：班级中有大部分同学在上学和放学时从来不向老师问早、问好、说再见；但也有小部分同学在礼貌方面表现比较好。在活动时我以图片、背景音乐等激起了同学学习的爱好，在实践练习环节中，给同学一个实践练习的机会，通过集体练习、个别练习，师生练习、生生练习多种方式对同学运用礼貌用语进行了巩固。通过这次活动，我看到有些同学在礼貌方面进步很快，能在家长的提示下主动跟老师问好，但还有些小伙伴依旧不情愿与老师问好。这需要老师和家长时时刻刻的进行教育。第 3 页 共 3 页