大学生心理健康教育课程报告.pdf

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1、大学生心理健康教育课程报告课程名称心理健康教育报告题目珍爱生命大学生可以做到所在学院学生姓名班级学号广播电视大学珍爱生命 大学生可以做到谈到生命我们当然会认为是最重要的东西，但是现在越来越多的人轻易的就放弃了自己的生命，特别是大学生这个群体，大学生自杀如今已经成为了一个沉重的社会热点问题，近几年来大学生自杀率更是居高不下且呈上升趋势。2016 年 1 月 25 日，南京邮电大学 23 岁的男研究生跳楼身亡。2015 年 12 月17 日北京邮电大学研究生在学校坠楼身亡，这已经是北邮大 2015 年下半年的第五起自杀事件。2015 年 5 月 3 日，人民大学大二男生被证实坠楼身亡一条条鲜活的生

2、命，一位位寒窗苦读十几年的天之骄子就这样化成一个个死亡数据，谁之错！谁之过这是为什么呢？一为什么大学生会自杀天之骄子接连自杀事件，震惊整个社会，为何天之骄子生命如此脆弱？生命对于每个人而言只有一次，我们更应该有责任、有义务珍惜自己的生命。生与死只有一念之差，所以大学生面对自杀，要慎重，要理性，更要为结束生命找一个合适的理由。自杀是一种具备传染性的个人行为和社会现象。一个有良知的媒体不应该为了增加发行量、吸引大家的眼球而大篇幅地连续报道每一个自杀个案，对社会造成不良的影响。因此，对于大学生跳楼自杀的消息，媒体应最大限度地力求淡化报道。这是对生命意识的尊重，同时也是媒体自身的一种天赋职责和义务。如

3、今年轻人的抗挫折能力不高，意志力不够坚强，在遇到问题而又求助无门时，容易产生自杀的念头。一个人活着不单为自己一个人而活，还有父母和兄弟姐妹，父母几乎将所有希望都寄托在孩子身上，如果失去了孩子，父母和亲人该会多么伤心。从上述几个自杀案例我认为存在如下几个问题：一）遇到问题后自己觉得找不到一种解决问题的办法。一）遇到问题后自己觉得找不到一种解决问题的办法。中山大学 2012 级硕士研究生蔡某某因为自觉找不到工作，在宿舍内自缢身亡；铜陵学院大学生竟因考研失利而愤怒自杀，河南大学生郑某因负债而绝望自杀，从这些例子来看，我个人认为是由于片面的家庭教育和中国式的应试教育造成的，这样培养出的人才就是高分低能

4、，心理素质差，独立能力差，时时以自我为中心，在家衣来伸手，饭来张口，娇生惯养，受不得一点委屈，遇到问题就易想不开。二）自杀会传染。二）自杀会传染。如果该生知道前一天有同学跳楼自杀，那会给他提供一种暗示，他会认为这是一种解决问题的办法，因此效仿同学跳楼。三）家庭教育和学校教育存在问题三）家庭教育和学校教育存在问题1、“不要让孩子输在起跑线上”，这是一个误导。无数父母从胎教、幼教就开始在每一个细节上安排孩子，让孩子做他们认为正确的事情，大人们把自己意志强加给孩子时，就会收获两种结果：要么孩子非常听话，但精神严重压抑，结果得了抑郁症（精神病的一种），要么孩子不听话，完全叛逆。河南大学生郑某就是这一种

5、。中国式应试教育体制已经不能适应当前学生教育。现在学校为追求升学率，布置过多的作业给学生，给学生造成很大压力，若不完成老师布置的作业，回校又要受到老师的批评和处罚，现在的学生受到来自家庭和学校的双重压力，完全没有独立的意志，没有自由，没有自己的生存空间，结果孩子心理严重压抑，成了应试教育的牺牲品，所有家长都望子成龙，不让孩子干家务、搞卫生或做力所能及的事，只要一心读圣贤书就行，结果养成孩子的独立能力差，生活无法自理，出现高分低能之象，独生子女尤其普遍。有的家长过份迁就孩子，孩子从小娇生惯养，一遇到问题就大喊大叫，无所适从，结果导致孩子依赖性过强，过份爱面子，心理脆弱，遇到不顺心之事就想不开，应

6、该引以为鉴!2、社会环境的冷漠和残酷“一切向钱看”的资本主义市场经济冲击着社会，连学校也没法避免，近来大学扩招，使更多人得到高等教育，但还没有完善大学生就业制度，导致今天大学生就业困难的问题没有得到解决，造成今天出现“大学生毕业即失业“之现象，再加上现在社会许多企业招人时很现实要求工作经验，给大学生就业造成困扰及失落，若政府不及时制定完善的大学生就业制度，打通企业和大学沟通的桥梁，必定会使大学生对自己的前途感到失望甚至绝望杀现象增多。中山大学硕士研究生蔡某某就因此离开人世。3、学校对学生关注不够只注重经济利益，一切向钱看，缺乏对学生生活、就业独立处理问题能力的培养。二如何防止大学生自杀一）高校

7、一）高校1、改革管理理念和管理方式作为高校的管理者应该把大学生作为一个生命人来对待，要把大学生生命个体的全面发展摆在教育工作的首位，增加对大学生的生命价值观教育，教育大学生珍惜生命。在管理方式上，要尊重大学生个体的需要，时刻关注大学生的日常生活，帮助其解决实质难题，尤其给予精神上的鼓励与支持，为其学习、成长创设一个宽松的环境。2、加强挫折教育大学生初涉社会，对于“失败”极其敏感，一方面是因为在家备受长辈宠爱，有求必应，当初涉现实社会时难免心理上会出现误差；另一方面是因为有的同学是学校里的佼佼者，但是出到社会竞争更大，面对的挑战更多，一时无法转换角色。因此，作为一个教育机构，学校不仅应该充当好其

8、教书的角色，还应该作为一个育人的基地，及早地让大学生了解社会的激烈，引导学生正确的看待挫折。3、建立健全心理教育和咨询机构，进行专业辅导虽然大部分的大学有设立大学生心理咨询中心，但是值得深思与探究的是，这些机构能够发挥其作用的又有多少呢？因为，学校设立的这些机构少有人涉足，很多学生觉得去接受心理咨询是一件羞耻的事，担心让周围的人知道会受排斥。所以高校注重的不再是建立心理咨询中心，而是转为鼓励学生主动咨询，开设个别心理咨询和电话咨询，此外还有为学生建立个人心理档案，全面记录大学生从大一到大四的心理变化，并且做好保密工作。4、着重培养高校教师和学生的自杀危机干预技巧加强进行大学心理健康教育，掌握自

9、杀前兆或者有关异常心理情况反应的特征，做到发现时不慌不乱。分工安排及时的做好有自杀念头的同学的安抚工作，尽量给予关心，进行心理疏导与沟通。此外还应与其家庭沟通，及时关注心理变化，创设一个宽松、和谐的家庭和校园环境。5、做好自杀事件善后处理每次学校发生重大的自杀事件后，学生的心理难免会出现恐惧、紧张的心理，在这时学校要及时的向学生公布自杀调查报告，向学生分析自杀原因，组织学生开展积极的活动，舒缓学生的紧张心理。二）社会各界二）社会各界1、建立完善的心理危机干预和治疗机制由于经费等问题，我国目前的心理危机干预规模非常小，水平也不高。目前，全国范围内，只有北京、福建、安徽、重庆、四川和浙江开设了心理

10、危机干预热线。北京心理危机研究与干预中心开设 2 条心理危机干预热线，但囿于资金和人员的限制，很多时候因为电话占线而无法被接听。尽管政府部门要求各高校要对大学生心理疾病进行危机干预，但高校中的专职心理咨询员数量却严重不足。例如，目前北京高校专职心理咨询员不到100 人，而需要量至少为200 名。现有的心理咨询员的专业水平并不高，不能为学生提供有实效的帮助。此外，由于职称和晋升得不到重视，专职心理咨询员的流失也很严重。因此，建立完善的心理危机干预和治疗机制，还要靠全社会的共同努力。2、媒体要营造一个宽松、健康的社会环境如今每当出现大学生自杀事件时，媒体总会一马当先的进行专题报道，有时难免会夸大了

11、事件的严重性，而且长期反复地报道这类恶性事件也会对大学生产生不良影响，使大学生心理紧张，制造恐怖气氛。因此媒体应该多报道积极向上的新闻，鼓励大学生克服困难；此外，也要担任起一个媒体应有的社会责任感，多宣扬积极的思想。3、完善大学生就业机制调查表明，就业压力是大学生自杀的最大原因之一。面对日趋激烈的社会竞争，大学生虽然拥有一个好的文凭，但是现实社会更多 讲究的是经验。作为一个初涉社会的新人，大学生没有经验可言。国家投入了大量的财力与人力去搞教育，加大对大学教育的投入，但是培养出来的大学生却不如一个技工，情何以堪。因此，国家在促使高校扩招的同时，更应该加大对大学生就业的扶持，做到人尽其用。4、改革教育体制，改变传统的“一考定终生”的模式作为中国教育界一个老大难的问题，教育体制的改变早是迫在眉睫。虽然到目前中国“一考定终生”的模式依然根深蒂固，但是不可否认的是我们已经看到了相关部门的努力，但是我想说的是速度太慢了，没有从根本上触动根。希望相关部门多多深究这些大学生自杀事件背后的真相，那时你就会发现受中国教育制度毒害的孩子不在少数啊，难道真的要到您的孩子成为殉葬者之一才会觉悟吗？