湖北大学2007至2008学年伦理学课程考试试题A.pdf

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1、湖北大学湖北大学 20072007 至至 20082008 学年伦理学课程考试试题学年伦理学课程考试试题 A A程名称：考试方式：学院：闭 卷伦理学（开卷、闭卷）任课教师：专业年级：（A 卷）倪霞哲学 2006 级哲 学 学 院一、简答：（每小题一、简答：（每小题 5 5 分，共分，共 3030 分）分）1、如何理解人生态度是人如何看待和对待整个人生及其中各种问题的一般倾向。（1）包括如何看待人生和如何对待人生。如何看待人生是如何对待人生的前提。人生态度主要不是一种如何看待人生的人生认识观点，而是如何对待人生的人生实践倾向。它主要通过活动体现；其中包含人生认识问题、人生信念问题和人生实践问题。

2、（2）人生态度包括对待整个人生的态度，也包括对待人生某一方面或层面的问题。（2）2、认知与评价的区别认知：描述，对事物本身状况的描述。力求客观（1）评价：对一事物对于另一事物的价值的判断，评价者的主观因素具有重要影响；（1）两者的依据不同（1）；评价标准不同（1）；两者对于活动的意义不同（1）。3、影响素质形成的因素禀赋（1）、学校培养（1）、环境熏染（1）、自身作为（1）、自我塑造（1）4、如何判断一个人所享有的权利是否正当？判断一个人所享有的权利是否正当，主要以权利存在的根据为标准。（1）就角色权利而言，它是否正当，首先看它是否属于角色；其次看所享有的权利是否与所履行的义务或责任相匹配；就

3、日常权利而言，首先要看在当事人双方约定时对方是否赋予了某种权利；其次要看享有权利的人是否履行了自己的承诺。（4）5、构建社会价值体系有哪些可能方式？它们各自的依据是什么？经验方式：根据人们的社会生活经验和价值认识，特别是统治者的生活经验和价值认识（1）；集权的独尊方式：根据与统治者的利益与需要一致的理论构建，可以是从已有的各种不同的理论价值体系中选择符合统治者利益需要的理论价值体系为根据来构建社会价值体系，也可以是御用文人根据统治者的利益和愿望构建理论价值体系，然后根据这种理论来构建社会价值体系（2）；多元方式：在各种理论价值体系中主要通过立法的途径选择和构建能最好地反映全体国民的需要和愿望的

4、理论价值体系作为社会价值体系。构建所根据的理论价值体系可以是一种理论价值体系，也可以是多种理论价值体系的整合（2）6、社会公正包含哪些基本原则普遍自由原则（1）、人人平等原则（1）、所得限制原则（1）、最低保障原则（1）、侵害补偿原则（1）二、分析：判断下列命题的正误，给出理由，并指出其根源（每小题二、分析：判断下列命题的正误，给出理由，并指出其根源（每小题 1010 分，共分，共 5050 分）分）7、伦理学就是道德哲学本命题错误。（2）伦理学是关于人生问题的哲学，是人生哲学。（2）如何理解伦理学，关键在于如何理解人生，特别是如何理解人生的根本，这与如何理解人的本性和本质有关。（2）“伦理学

5、是道德哲学”，是把理性看作人的本质、道德是人的本质的体现。（2）错误地理解了人的本性与本质，狭隘地理解了人生的终极目的和内涵。（2）8、人性是人之为人的本质属性本命题错误。（2）人性是人之为人的规定性，不是人不同于其他事物的本质属性。人的本质属性是人区别于动物的根本规定性，是人的本质。（6）本命题混淆了人性与人的本质两个概念。（2）9、价值是相对的，因而也是主观的本命题错误。（2）存在论意义的价值是一事物对另一事物的有用性。它存在于事物之间的相互关联中，其基础在于事物的相互依赖性。从这种意义上讲，价值是客观的。（3）伦理学意义上的价值是指事物对于人的有用性，是事物满足人的欲望的有用性。由于人的

6、欲望是主观的想要，一个具有有用性的事物，只有成为人欲望的对象，并能满足欲望时，才具有价值。从这种意义上讲，价值是主观的。（3）本命题看到了价值的相对性，却忽视了存在论意义上的价值。（2）10、“幸福是一种令人满意的生活，但每个人对好的生活的理解各不相同，因此，我们无法判断他人是否幸福。”本命题错误。（2）尽管幸福是一种令人满意的生活，每个人对好的生活的理解各不相同，但是好的生活（幸福）需要一定的条件，具有一定的内容。实现幸福的条件：社会条件、家庭条件、职业条件、素质条件；幸福本身的内容：人的根本的总体的需要得到某种程度的满足所产生的愉悦状态。通过这两个层面因素的思考，我们可以对他人是否幸福作出

7、大致的判断。（6）命题看到了幸福是与人们对好生活的理解有关，因而看到了幸福的相对性，却忽视了幸福本身的内容和实现幸福的客观条件。（2）11、法制是制约行为的基本方式，因而是对公民自由的限制本命题错误。（2）法制是建立社会秩序的最基本规范和使行为纳入这种基本规范的制约机制。法制有传统和现代之分。传统法制是专制性法制，肯定和确保少数统治者的独立自主和社会主人地位，因此，规定和限制社会成员的自由；现代法制是民主性法制，以公民自由为基础并为公民自由提供保障，是现代法制的根本规定，也是现代法制不同于传统法制的本质特征。因此，现代法制的主要目的并不限制公民自由，而是把自由作为全体公民平等享有的不可侵犯的最

8、基本权利，并对公民的自由作出最低限度的必要限制。（6）命题没有区分传统法制与现代法制，没有意识到现代法制与公民自由的关系（2）三、结合所学知识，进行论述：（每小提三、结合所学知识，进行论述：（每小提 2020 分，共分，共 2020 分）分）12、我们为什么要追求自由、平等和社会公正？幸福是人所追求的终极目的，也是人所追求的终极价值。幸福的实现需要社会条件、家庭条件、职业条件和素质条件。（2）自由是人获得幸福的根本条件。自由是人能够自主地实现自己的本性和潜能。（6）公民平等地享有权利和履行义务对于社会普遍公正或正义以及公民普遍幸福具有根本性意义。公民的普遍幸福只有在普遍公正的社会中才有可能，社会平等是社会公正的要求，也是公民普遍幸福的要求；公民只有平等地享有权利，才能获得自己所能获得的幸福，公民平等地履行义务，使公民所获得的幸福与他对其他公民幸福的贡献相匹配，这有助于整体幸福的实现和增进。（6）社会公正的基础和目的在于，着眼于全体公民的普遍幸福，对人们的自由作出适当限制，对人们由享有平等权利所引起的事实上的不平等作适当调整，以一定的制约机制使这种限制和调整得以有效实施，从而保证所有公民的自由和平等在总体上得到最大限度的实现，为公民幸福提供保障。（6）