课文《胡同文化》教学设计.pdf

《课文《胡同文化》教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课文《胡同文化》教学设计.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑一、导入听一听北京城里的胡同歌，在歌声里走进悠悠的胡同，去体味胡同深处传唱的北京的民风。不唱那辉煌的故宫，也不唱那宏伟的长1、阅读全文，概括北京胡同文化的内涵，体会对北京胡同文化城，单唱这北京城里的小胡同啊，出名的胡同三千六，无名的胡同数流露的感情，并借以培育概括要点、提取精要的技能。不清，横胡同竖胡同，半截胡同斜胡同，就象那棋盘布在北京啊，砖2、体会胡同文化中浓郁的文化气息，并借以理解汪曾祺散塔胡同时代最久，交民巷它最长可分西东，七拐八拐是九道弯哪，钱文的特点。市胡同两个人相遇，您哪，要侧身行3、引导同学留意本文语言朴实、

2、雅致的特点。提问：听了这首歌，大家又何感受？二、教学重点：概括胡同文化的内涵和在文中流露出来的对胡同争论、明确：(1)京腔京韵(2)对胡同了如指掌，如数家珍，对文化的感情，训练概括要点、提取精要的技能。胡同的喜爱。三、教学难点：同教学重点。歌声里唱出的是往昔的岁月，如今的北京沧桑巨变，新城区面四、课型：新授课积不断扩大，旧城被大面积改造，大多北京市民走出狭小的胡同拥挤五、教学方法：以争论为主，老师作适当提示。的四合院，住进了高楼大厦;现存的胡同都在没落着，甚至那些很出名六、教学时数：1 课时气的胡同也在走向没落。七、教学内容及步骤：第 1 页 共 2 页课文胡同文化教学设计课文胡同文化教学设计

3、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑在北京胡同里住了 40 多年的作家汪曾祺先生对于胡同的没落是怎么想的？今日我们来学习汪曾祺先生为摄影艺术集胡同之没写的序言胡同文化，概括汪老先生笔下的胡同和胡同文化的特点，体会他对北京胡同文化流露的感情。二、默读课文，思索：1、北京城的建筑特色2、北京胡同文化的内涵3、对北京胡同文化流露的感情提示：留意文中起概括作用的语句，也可以自己概括。三、争论上述问题。参考答案：1北京城的建筑特色：像一块大豆腐，四方四正。城里有大街，有胡同。大街、胡同都是正北正南，正东正西。大街、胡同，把北京切成一个又一个方块。这种方正不但影响了北京人的生活，也影响了北京人的思想。2北京胡同文化的内涵：封闭、忍耐、自足、循规蹈矩、逆来顺受3的感情：留恋、怀旧、伤感，知道它必将衰败、没落，带有肯定的批判意识。四、阅读指导：本文充溢着富有地方特色的文化气息，语言朴实、雅致，这些内容需要性格化的感悟和体会。课堂完成“练习”第二题。五、小结普一般通的胡同，在汪曾祺先生的笔下，洋溢着浓郁的文化气息。也正因此他的文章被称为“文化散文”。文化的空间是很大的。胡同是一种建筑文化幻灯片 12，一地的建筑，一地的民风民俗。汪曾祺更擅长写吃的文章，如四方食事五味等，有爱好的同学课后可以查一查资料，写写本地的食文化。第 2 页 共 2 页