课文清清的溪水教学设计.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑环保意识。一、导言揭题，激发爱好。在小兔家门前胡一条清清的小溪，可是，有一次，一场大雨过一知识教学学点后，溪水突然变黄了。这是怎么回事呢？今日，我们一起来学习20 课1、理解课文内容，了解小溪和树木的关系。清清的溪水。2、能分角色朗读课文。二、初读课文，了解大意。二技能训练点1、听课文录音，边听边看课件。说说你看到了什么。培育同学的观测技能和想象技能语言及语言表达技能。2、围绕自学题,自学课文.三德育渗透点a、自由小声读课文，给自然段标出序号。教育同学爱护环境、树立环保意识。b、再读课文，边读边想；你从课文中知道了什么？四美

2、育渗透点3、检查自学状况。1、通过读文，让同学知道爱护树木的重要性。指名回答课文共有几个自然段？2、感悟到漂亮的大自然是需要每一个人去爱护的。分组分段朗读课文。二、重难点：自由说说你从课文中知道了什么？理解课文内容，溪水又清了，想到爱护环保的重要性，从而树立第 1 页 共 3 页课文清清的溪水教学设计课文清清的溪水教学设计本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑4、小结：同学们知道的内容真多，课文主要围围着几种小动物的表现来写？三种：野猪、大象和小兔。三、创设情境、理解课文1、课件演示：野猪和大象在小溪比谁的力气大，看谁谁拔树大的画面。2、课件演示：野猪和大象种树

3、、浇树的画面。3、尝试题：选一幅图说一说树旁边的溪水是怎样的？为什么会变成这样？4、指名回答，并相应出示动画：水土流失情景。5、对比两幅画聪慧的小伙伴你明白了什么？6、野猪和大象有这么大的.转变，这是谁的功劳？小兔1小兔可真了不得，能劝服大象和野猪，请大家把小兔和野猪、大象的对话找出来读一读。2课件出示：读一读，填一填。小兔跑过去，大声 喊：“喂，别拔啦！你们为什么拔树哇？”大象和野猪停下来，说：“这两天我们在竞赛谁有力气，还没分出胜败呢。”小兔生气地说：“比力气！你们毁掉了树林，也毁了小溪。”大象和野猪不懈地说：“这和小溪有什么关系？”小兔生气地说：“这么多树被你们拔掉了，雨水把泥土都冲进小溪里啦！不信，你们去看看。”3依据你对提示语的理解，自由朗读句子。4同桌分角色对读，一个读小兔说的话，一个读大象和野猪说的话.5理解提示语的意思，进行情境体验。四、总结全文，进行环保教育。1、读了小兔、野猪和大象的对话之后，说一说你喜爱谁？为什么？2、谈一谈：联系实际谈谈我们应当怎样爱护树木？第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑3、资料沟通：爱护环境，除了爱护树木外，还要留意什么？五、朗读课文，质疑问难。六、布置作业，巩固知识。把故事讲给家里人听，并向家人宣扬环保小知识。第 3 页 共 3 页