幼儿园中班语言说课稿模板集合10篇.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑以我买了三块布给他们做衣请幼儿分别比较三块布，然后摆放，问其缘由 他们没做成了自己的衣服却做出了女式的帽子，上衣，短裙，帽子，你们想要知道为什么吗？引出故事幼儿园中班语言说课稿 篇 1二、讲解并描述故事，讲到“到了裁缝店”处暂停活动目标：1、教：鼠大大，老二，小小拿到了布都想做些什么？西装，1、理解故事情节与人物形象。衬衫，裤子到哪去做呢？裁缝店，讲解并描述裁缝是干什么的？2、学习按物体大小进行一一对应匹配操作教：在路上他碰见了谁？他们发觉鼠妹妹穿的怎样？三兄弟和3、体会故事中的美妙情感，知道援助别人是一件欢乐的事情。她说了

2、什么？活动预备：2、请幼儿猜猜三兄弟和裁缝说了什么？幼儿争论裁缝做了鼠妈妈，鼠兄弟，鼠妹妹，大小不一的三块布，女式的帽子、短什么？他们把这些东西送给了谁？说了什么？出示上衣，帽子，裙裙、上衣。幼儿操作材料人手一份子请幼儿猜猜他们都是那些布做的？活动过程：三、迁移阅历，拓展思路，分析三兄弟性格，体验情感一、导入活动，引起幼儿爱好1、分析三兄弟性格教：以鼠妈妈的口吻说：我有三个宝宝介绍名字并引导幼儿理教：你喜爱三兄弟吗？为什么？三兄弟援助了别人，他们的心解“兄弟”的含义森林王国请了我的三个宝宝去参与动物联欢会，所第 1 页 共 4 页幼儿园中班语言说课稿模板集合幼儿园中班语言说课稿模板集合 101

3、0 篇篇本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑理怎样？鼠妹妹呢？幼儿争论后，老师总结：三兄弟是个心地良善，乐于助人的宝宝。2、依据阅历，讲解并描述自身经受老师；你有没有援助过别人？当时心情重怎样？别人心情怎样？待幼儿充分争论后，老师总结：当你援助了别人后，你会很欢乐，而且情愿与你做伙伴。四、操作活动老师：三兄弟带着鼠妹妹到动物联欢会去了，到那儿见到很多的动物，他们吵起来了，原来他们不知道怎样分吃这些食物？请你们来帮忙？五、结束活动小动物为感谢你们，请大家一起去参与动物联欢会幼儿整队出发附：老鼠三兄弟有三个老鼠兄弟，他们是鼠大大，鼠老二，鼠小小。有一天，鼠妈妈拿出

4、三块布：最大的一块给鼠大大，不大不小的给鼠老二，最小的给鼠小小。于是，三兄弟去找裁缝店。一路上，他们可兴奋了，鼠大大说：“我要做一件特别帅的 西装。”鼠老二说：“我要做一件时髦的裤子。”鼠小小说：“我要做一件美丽的衬衫。”“哟！这么兴奋，到哪里去呀？”原来是鼠妹妹在问。鼠大大说：“我们去裁缝店做衣服。”鼠妹妹说：“哇！这布真美丽，我从来没有见过这么美丽的布。”这时，三兄弟发觉鼠妹妹穿着灰溜溜的破衣服。于是，他们一声不吭地往前走。到了裁缝店，鼠大大说：“你给我做。”鼠老二和鼠小小也说：“你给我做。”第二天，裁缝把做好的衣服拿来了：一件女式上衣，一条短裙，一顶女式帽子。三个老鼠兄弟说：“咦！怎么都

5、是女式的，我们不能穿，送给鼠妹妹算了。“第 2 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑现在，鼠妹妹变得多美丽呀！三个老鼠兄弟说：“呀！比我们穿着好看。”说着，三兄弟回家了。幼儿园中班语言说课稿 篇 2一、说教材我说的第一点是教材分析：小松鼠的大尾巴是一个充斥浓浓爱意的散文故事 体裁风格 通过生动精美的语言讲解并描述了小松鼠在四季中援助别人的故事内容。四句式的语言结构，读起来朗朗上口。结构尤其是“*，我来援助你吧”句式的反复涌现，不仅给幼儿带来了学习的乐趣，还有助于幼儿在日常生活中的应用。语言作品字里行间始终洋溢着欢快激烈的气氛与充斥关爱的情感基调，

6、充分表现了小松鼠美妙的心灵。揭示了与人方便，自己也能欢乐的道理。内容反映的思想我说的第二点是学情分析中班幼儿掌控词汇的数量和种类较小班幼儿来说明显增加，对词义的理解也比以前深刻，能较有序，连贯的进行表达。学习，年龄特点结合本班幼儿语言进展特点本班幼儿特点及纲要精神“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和精美”。基于以上两点分析，我设计了本次活动。结合纲要二、说活动目标和预备活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。总说活动目标基于对散文的理解和分析，结合纲要精神和本班幼儿进展水平。从认知、技能、情感三个方面提出了本次活动的目标：认知目标：理解故事内容，学习“*，我来

7、援助你吧！”的句式。技能目标：尝试自主学习，能用语言，动作等多种方式表达对故事的理解。情感目标：感受动物间乐于助人的美妙情感，体验活动的欢乐。第 3 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑重难点纲要明确指出：“幼儿语言的进展与其情感，阅历，思维，社会交往技能等其他发面的进展亲密相关”因此本次活动，我将重点放在理解故事内容，学习“*，我来援助你吧！”的句式。我将难点放在能用尝试自主学习，能用语言、肢体动作等多种方式表达对故事的理解。活动预备是活动胜利的前提。为了更好的开展本次活动，我做了以下预备1.物质预备：教学课件共4 页教学图谱一套和字卡“我来援助你”表演道具假设干第 4 页 共 4 页