中班科学优质课有趣的颜色教案反思.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2难点：引起幼儿对科学现象的爱好。说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的进展营造一个良好的开端。所以活动应当定位于让幼儿对科学现象的爱好，而不是对试验结果的一、活动目标爱好。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有肯定1能说出常见物体的颜色。难度的。2对颜色改变感爱好、喜爱试验活动。三、环境创设及材料3进展表现美的技能。颜料和调色用具。活动室的布置要色调丰富、协调。4 充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。四、设计思路5学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多

2、种。本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿二、重点和难点 1重点：激发幼儿对四周生活中色调的关注。对四周生活中色调的关注。所以，设计要着重为幼儿提供观测、探究说明：能够意识到色调美是幼儿感受美的一个重要方面。色调是直观的，的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、运用颜色，同时充分感受颜但是，假如幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对色的丰富性。四周生活中色调的关注，比认识几种详细的颜色更为重要。幼儿时四周中班幼儿可能会对调色活动本身感爱好，他们的爱好简单停留在操作的色调产生了爱好，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由探究

3、的机会，还应当组织幼儿儿自身的需要。第 1 页 共 3 页中班科学优质课有趣的颜色教案反思中班科学优质课有趣的颜色教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑争论探究活动中遇到的各种现象，使幼儿的爱好转移到对活动中涌现的科学现象的爱好上，从而引发进一步探究的愿望。五、活动流程1通过认识颜色的活动激发幼儿对四周生活中色调的关注。1分散观测。结合日常生活引导幼儿观测大自然、人的眼饰、四周物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。2集体活动。首先让幼儿回忆观测的颜色，老师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜爱的颜色、什么东西和自

4、己喜爱的颜色是相同的。2通过运用颜色的活动，让幼儿进一步熟识颜色，体验色调的美，引起对颜色的爱好。1涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物原来的颜色相像。2配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓舞幼儿自己配色。活动后组织幼儿观赏同伴的作品，谈谈最喜爱哪幅画的颜色。3通过试验活动引起幼儿对科学现象的爱好1调色活动。先让幼儿自由探究，用颜料进行调色试验，体验发觉的乐趣。然后组织幼儿争论、沟通调色的阅历，谈谈颜色的改变。老师还可进一步操作试验让幼儿发觉调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探究的爱好。2制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风

5、轮，引起悬念，产生求知欲。教学反思：1、本次活动为幼儿创设了一个宽松自如的环境，使幼儿在心理上减轻压力，他们很自然的就融入到了活动中，幼儿在试验过程中，表现出了积极、主动，并且具有极强的爱好。老师制造条件让幼儿积极参加其中，老师为主导，积极调动幼儿的各种感官，让幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热忱，在操作探究中发觉颜色改变的神奇，感受颜色改变的乐趣，从而完成预设目标的要求。2、我设计的彩色城 PPT特别吸引幼儿，孩子对我投放的这些操作材第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑料也特别感爱好，虽然最末他们的操作结果不是很抱负，有的甚至把颜料全部混在一起，而有的由于不能把握颜料的用量而影响到调出的色调的明暗效果，过程也比较忙乱，但让我感到欣慰的是，在这个过程中我看到了孩子最本能的反应：他们喜爱这样的活动，活动积极性被完全挖掘了出来，他们从活动中学到了自己需要的本事，他们知道了：红+黄=橙;红+蓝=紫;黄+蓝=绿色。当然，在活动过程中，也有许多不足和处理的比较粗超的环节都需要我反思的地方，今后还需更加努力学习阅历，提高教学水平。第 3 页 共 3 页