幼儿园老师教育教学随笔10篇.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑能。看到即将入学校的他我们老师也很焦急，所以我们就与家长沟通，幸好家长也能听取我们老师的建议与我们协作，我们老师也会在幼儿园多教育他现在已经是大孩子了自己的事情应当自己做，我们也会给第 1 篇幼儿园老师教育教学随笔他讲一些关于这方面的故事，再举一些生活中的实例来开导他。通过大班许多孩子现在都很自强，大多数都能自己穿衣、吃饭，但班里这一个多月的努力，在幼儿园里他也不用老师帮他穿衣服了，也不是还是有许多孩子家长还是太溺爱、娇惯孩子。这就使有些幼儿对家长、最末一个穿完衣服的孩子了。通过韩啸这几件事，我认为孩子的一些对老师很依靠，不

2、愿动手去做，只想依靠别人。韩啸就是一个特别娇惯坏习惯是可以改正的，给孩子一些时间，让孩子自己动手，发觉小手的孩子。记得韩啸的奶奶和我说过：韩啸在家的时候，衣服都是爸爸的神秘，懂得小手会给我们带来无穷的乐趣。让幼儿真正的学会自己给穿，吃饭等都是爸爸给喂可是，在幼儿园里，孩子那么多，老师有的事情自己做。时照看不过来，像韩啸这种状况，假如在学校也和在家一样，老师就会第 2 篇幼儿园老师教育教学随笔忙不过来，那岂不是天下大乱，再说，假如真那样也会感冒的。再小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够敏捷，举个韩啸的例子吧!每次孩子们吃饭韩啸都是说：我不吃，我不吃，我加上他们绘画的目的不太明确，

3、不清晰应当如何画，怎样涂色，画面在家吃了，我饱了等等话语。我知道他怕麻烦，由于在家吃东西的时怎样变得美丽,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己爱好任意涂抹,候，许多时候都是爸爸或爷爷奶奶喂他。看到韩啸这样，我只能哄着他画出的物体不太规范，因此,援助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画吃，鼓舞他，但是我都是让他自己运用勺子，就是为了熬炼他的小手技第 1 页 共 9 页幼儿园老师教育教学随笔幼儿园老师教育教学随笔 1010 篇篇本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑的手段,表现他们内心愿图是非常须要的，在小班教学的绘画过程中,我是这样做的.一、激发幼儿对绘画的爱好。由于幼

4、儿年龄小,对绘画一物不知,他们只会持笔乱涂乱抹,来表达自己心中的喜、怒、哀、乐，伴随着这种体验，他们对画画渐渐产生了深厚的爱好。因此，这时老师千万不能急于教孩子画些什么，也不必强调幼儿画得像不像，由于这样易使幼儿失去绘画的爱好和热忱，而应当去引导、呵护、培育。提高幼儿的这种爱好，如：为幼儿提供各种绘画工具、材料，使幼儿在兴奋时能随时拿起自己喜爱的材料来自由描绘、表达，老师应时刻鼓舞幼儿画自己喜爱的让幼儿兴味盎然地自由涂画，从中感受美术活动的乐趣。二、认识绘画工具及材料。幼儿绘画中，不能单一只用一种绘画工具来做画，这样简单导致幼儿没有新鲜感，因此每次作画老师尽量要让幼儿感到绘画课的新鲜和新奇。刚

5、开始我让幼儿先用水彩笔学画画,当孩子对水彩笔画有肯定的了解,运用时幼儿便会感到不新鲜,这时,老师便要换其他的绘画工具,如:油画棒、棉签、手指引画、水粉颜料、调色盘等。使幼儿感觉到绘画工具的多种多样性，使幼儿对绘画爱好进一步提高。三、学习简约的绘画技能。在教学过程中，我们需要教幼儿从浅入深，由易到难的一些简约的基本知识和技能。如：小点表示花朵、小草、树干，用横线表示棍子、绳子、栏杆等。在教学活动中，我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等。再逐步画栏杆、格子布、房子，使幼儿逐步掌控一些基本的用笔及对笔的掌握力。四、用儿歌、故事内容导入，调动幼儿对绘画的积极性。生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣，能

6、给幼儿以美的享受。利用生动、形象、富于吸引力和感染力的文学作品儿歌、故事，使教学成为有趣的活动，简单引起幼儿的爱好，集中幼儿的留意力，第 2 页 共 9 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑使幼儿便于理解，易于掌控。五、举办画展、重视评价作品，予以表扬。幼儿每次完成的作品，我都一一把它们布置在室内，引导幼儿观测、分析，评价各幼儿的绘画特点、色调、线条、比例等画面效果，让幼儿形象、直观的观赏作品。俗话说：好的孩子都是表扬出来的。因此，孩子完整的作品好的予以表扬，不好的应当先表扬，表扬的同时，委婉的提出不足之处，然后再进行表扬。使幼儿在表扬中得到进步，得到进展。

7、当孩子们受到同伴和老师的表扬时，他们的心情会更加激昂。那么绘画便会在他们心中得到升华。通过这次月检的过程中，让我发觉许多让老师们惊异的事情，小伙伴们可以更好的自己去朗读儿歌，更好的去认知这个儿歌，这样的儿歌可以琅琅上口。我想这样的结果是不停地去坚持渗透儿歌的结果。每天在不同的时候，利用充分的时间，为小伙伴们播放儿歌，而在每次听的时候，其实他们都是在记忆和复习的过程，我建议老师们应当抓住这样的契机，更好的让孩子去接受知识，而不是让他们死记硬背。对于亿童英语来说，幼儿们通过 VCD 的观看，丰富的图片，琅琅上口的音乐，标准的发音，更吸引了孩子的留意力。同样，利用充分的时间去播放 VCD，让孩子在观

8、看中加深印象，从冒话似地复读，到认识独立说出单词，唱出整首歌曲，而这个时间是很漫长的，只有老师的不停坚持，才会在阶段时间内收到效果。而在整个教学环节中，每天的教学环节中，都是在不停地坚持做着为了同一个目标的事情，我相信肯定会收到不一样的效果。这次月检就是一次坚持的结果，是孩子从认知到理解的过程的结果。每一个孩子的将来都是需要家长和老师的塑造来成就的，而每一次上课，每一次的朗读，每一次的复习，都成为了孩子成长的阶梯。可爱的孩子们，老师相信你们可以通过努力，达到同一个效果，那就是为了美妙的明天，努力制造，为了自己的将来，打下最辉煌的基础。老师相信你们，加油。第 3 页 共 9 页本文为本文为 Wo

9、rdWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑第 3 篇幼儿园老师教育教学随笔这天，我刚把积木发完。文文就跑来寻求援助：老师，宇飞抢我的积木了!我来到宇飞面前问道：宇飞，你抢文文的积木了吗?我又还给她了。宇飞害怕的说。以后不能抢小伙伴的积木，知道吗?知道了。我刚想走开，继而觉得不妥，于是我蹲下身来，搂住宇飞的肩膀，问道：能不能告知老师，为什么要拿别人的积木?你自己不是有吗?我少了一个车轮。宇飞不兴奋的说。我看了看他手中的作品，果真，很美丽的一辆小汽车，只缺一个车轮。于是，我做出很神奇的样子对他说：老师教你一个方法，你照老师的方法去做，肯定会得到一个车轮!宇飞饶有兴致的把耳朵凑过来。听了我

10、的秘诀，他就兴奋的点点头，来到文文面前说：文文，我的小汽车少了一个车轮，你能借给我用用吗?我用完了会还给你的!文文看了看他手中的小汽车，爽快的答应了。这件事使我想到，老师们在处理各种事情时，仅仅充当一个公正的老师是不够的，而利用一切机会教孩子与人交往及解决问题的技能才是最重要的。第 4 篇幼儿园老师教育教学随笔今日，轮到我在门口值勤了。听着孩子们一声声的：老师，早上好，别提我心里多兴奋了。大班中班小班的孩子都来了。远远地我看见了小班的一个小帅哥李云鹏，小脸臭臭的泫然欲泣的样子。于是，我微笑着走过去说：早上好，李云鹏。小云鹏也不说话，好看的眉毛皱在了一起，我又进一步说：云鹏不认识刘老师了吗?我们

11、一起进去吧!于是，我抱起他就往里走。刚一走孩子就开始哭，边哭边请求道：老师，你让我妈妈早点儿来接我哪一次不是云鹏妈妈来的最早啊，云鹏听话，不哭鼻子，老师就给云鹏妈妈打电话，让她第一个来接云鹏。我还要告知云鹏的老师，过年的时候给云鹏发个最大的奖状听了我这些无伤大雅的谎言，李云鹏真的不哭了。到了小班门口跟我说了再见后，就脆生生的跟他们班的老师说:早上好第 4 页 共 9 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑通过这件事，我得到了一个结论：作为幼儿老师，须要时撒个善意的小谎也是可以的。或许，就由于你说了一个无伤大雅的小谎言，孩子就破涕为笑了呢!同仁们，记住一点：老师

12、也要学会撒谎。第 5 篇幼儿园老师教育教学随笔刚开学几周，幼儿园的双高课就搞得红红火火，3 月 6 日，轮到我做公开活动。常听老师们说：有了一份优秀的教案，可以说就是胜利了一半，于是，在一本教育杂志上，找到了一篇优秀教案小动物住哪里，特别适合中班幼儿，而且数学领域的内容也是我喜爱上的。我仔细按着教案预备教具，制定出活动目标的重难点。第一个环节，游戏：小动物坐火车。第二环节，游戏：小动物住哪里。第三环节，图卡操作。34 岁的幼儿正处于前运算阶段，其直觉运动性思维占主导地位，他们对事物系统化的概念比较模糊，幼儿的生活本身就是以游戏为重点，游戏化与教学情景化是激发幼儿数学兴起的有效方法。幼儿对生活中

13、的火车、高层楼房、小动物等都有肯定的认识阅历，让幼儿能按火车的车厢节数、有几层楼房进行数数、数字的排序的基础上，让幼儿进一步理解小动物排队可以改变，和操作前听清晰老师的要求等良好习惯的培育。这些都是本节课基本要求。这次活动虽然调动幼儿的积极性。但作为数学活动，我也考虑到数学归纳到科学领域中，让幼儿应多探究，(如在数数火车有几节车厢时，可以从左边数还可以从右边数，最末通过大家争论按数字顺次规律，从左边开始排列等)。这次活动我把正确的方法教给幼儿，幼儿根据老师的方法好像都正确完成操作任务。但思维结构并没有得到进展，幼儿需要的并不是教给他们某种知识或技能，而是要在充分的操作和尝试中有所领悟。老师讲解

14、提问幼儿动手操作练习。操作往往是在讲解知识之后涌现，作为练习知识的手段，我这次恰恰颠倒了操作法的顺次，正确的教学程序应是：幼儿动手发觉问题老师启发幼儿查找正确的答案形成概念。这些在以后数学教学活动中会更加把握好。第 5 页 共 9 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑观摩课为我们组织一次老师、观摩老师、幼儿共同参加的促进幼儿进展的活动，最好的目的是在以后的教育实际中更好地引导和促进幼儿的健康成长与进展。盼望领导和姐妹们提出珍贵见意，感谢大家!第 6 篇幼儿园老师教育教学随笔11 月 5 日，我们幼儿园的老师，去乍浦天妃幼儿园观摩了由经济开发区的冯晓英老师执教

15、的大班语言活动秋天到了 与百花艺术幼儿园马国红老师执教的大班趣味绘画活动替换想像画。执教过程精彩练练，令人受益匪浅。秋天到了是一则散文诗，树叶变黄、变红飘落下来，小松鼠忙着藏过冬的坚果、小燕子南飞-诗歌虽短，但能感受到一颗擅长观测的童心，能很好地带动孩子去观测、了解秋天动植物所发生的改变，感受秋天的美，并产生较浓的爱好。在冯老师的执教中，冯老师通过谈话的方式，问幼儿现在是什么季节，你是怎么知道的一系列的问题来梳理幼儿对秋天的已有阅历，引发幼儿倾听，随后是重点诗句观赏，边提问，边让幼儿说一说，并结合图片，观赏散文诗。在这个环节中，老师让幼儿以角色表演的形式，更加激发幼儿学习诗歌的欲望，在熟识了诗

16、歌后，完整观赏，感受诗歌的意境美。最末以谈话拓展的方式，来连续观测爱好。在执教中，冯老师和气可亲的立场，从刚开始的幼儿的放不开，到后来的大胆表演，以课上的回应技能，是我们年轻老师好好学习的地方。还有一个活动是马老师执教的绘画活动，首先以图片的形式，观赏和感知替换想像画，让幼儿看一看小黑点、椭圆形、圆形等分别像什么，来拓展幼儿的思维。老师并以这支奇妙的魔笔要施魔法，来变成奇妙的想像画。通过示范，激发幼儿的爱好，来让幼儿大胆想像并积极表现，通过材料纸让幼儿用筷子来画出作品，幼儿的爱好高涨。这样的形式很独特，对于年轻的老师而言值得好好学习，但由于时间关系，在让幼儿共享作品时，可让幼儿看一看或者说一说

17、，这样教学过程会更完整。还有在操作时，部分幼儿由于新奇玩纸，老师应进一第 6 页 共 9 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑步指导。虽然只有两个教学活动，但我看到了名师们课前预备的仔细和与孩子们之间近距离的互动，正是我们年轻老师的楷模。第 7 篇幼儿园老师教育教学随笔在结构区活动时，我总是把积木平均分给每个幼儿，这样的目的，是为了避开幼儿之间的争抢，每人都一样多，谁也不拿谁的;殊不知，这样却助长了幼儿的自私的心里，不利于培育幼儿团结协作的精神，我转变了分积木的方法，把积木放在幼儿中间，谁需要谁拿。刚开始，我刚把积木放在桌子上，只听哗的一声，积木就让动作快的

18、小伙伴都抢去了，动作慢一点的，没有积木，就去告知老师;我进行了教育，玩积木时用多少拿多少，小伙伴之间要相互谦让，玩具是大家的，不能把积木都抢到你自己身边去，刚你自己玩，别人就没有积木玩了，那样做太自私了，通过强调和劝服教育，幼儿渐渐的根据自己所需要的积木进行拼插，没有了挣抢。第 8 篇幼儿园老师教育教学随笔珍宝学习的每次过程都是需要长期练习的，需要不断巩固的。不过有些时候，学习感爱好的东西还是会轻松一点的。比如对颜色的记忆，对图形的记忆。结合珍宝的想象学习，趣味教育也是比较好的。在珍宝两岁的时候完全可以对颜色进行学习了。这个过程是大家一起努力的阶段。我几乎把家里东西都以颜色进行划分。桌子上都是

19、五彩缤纷的东西。有的家具上我也贴了彩色的标签。晚上我们大家坐在沙发上喝水时，我们大家都会有意识地教珍宝认识颜色。有天早上珍宝口渴了想喝水，我把水倒在了紫色水晶杯中，另外旁边放了他简单混淆的蓝色。当珍宝说我想喝水时，我说水已经量好了，放在紫色杯子里了。首先是有意识的利用他的需要教育他。还有平常穿衣服或者鞋子时，我们都会有意无意的介绍衣服的颜色，说出颜色的和他喜爱的水果的颜色对比。有事时候提起那件衣服珍宝总会第一时间的想出是什么水果，然后大家在提示最终的颜色，他总是能说的特别精确。第 7 页 共 9 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑不到一个月的时间珍宝的颜色

20、就认识的比较全面了。不过我们还是一贯在不断地陪他一起巩固学习。在图形的认识上，我们也是采用平常的一点一点的教育他。我觉得幼儿的学习真的不肯定非一板一眼的教育，也可以平常一点一点的巩固学，结合实际学习。第 9 篇幼儿园老师教育教学随笔我们班有个叫王瑞琪的小伙伴特别的淘气，上课常常地做小动作，扰乱课堂秩序；下课常常为一件小事跟小伙伴打架。批判教育跟表扬鼓舞对他起不到一点作用，每天放学常常听到很多家长的告知状，简直让我头疼不已！今日下午，我们学习了儿歌拼小人，我把小伙伴们分成了四组，每人一根小棒让他们合作拼一个小人。小伙伴们都在仔细的拼着，玩的不亦乐乎。这时候王瑞琪跟李林宸小伙伴同时握着一根小棒，怎

21、么也不愿松手。我走到他们跟前，还没等我说话，李林宸就抢着说：老师，王瑞琪抢我的小棒。我一下子火了，朝着王瑞琪吼道：你为什么抢人家的小棒？王瑞琪一脸委屈的答道：老师，我的小人差一只胳膊。我往桌子上一看，还真是，只差一根小棒小人就拼好了。这时，我才意识到自己太冲动了，接着把王瑞琪搂到自己怀里对他说了声：对不起，是老师错怪你了！说着我给他拿了一根小棒，跟他一起给小人拼上了胳膊。王瑞琪小伙伴破涕为笑问我：老师，我是不是最棒的？你是最棒的！我含泪说道。每个孩子都有他闪光的一面，只要抓住了孩子的爱好点，正确的引导孩子，说不定就会成为孩子的一个转折点，每个老师都应当擅长发觉，做一个正确的引导着。第 10 篇

22、幼儿园老师教育教学随笔阳阳，一个活泼好动的孩子。每天早上入园那会儿总是哭哭啼啼，不过一会儿的功夫就会破涕为笑，淘气起来。我的身边也总会响起孩子们对他的埋怨声，老师，阳阳出去玩沙了!老师，阳阳把玩具扔第 8 页 共 9 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑在地上不捡起来!老师，阳阳抢我的椅子了!有时，我都会涌现思维定势，只要听到孩子们喊老师，我的第一反应就是莫非阳阳又闯祸了。对于孩子们的告状，我认真了解过、核实过，大多是属实的。但现在我渐渐地发觉孩子们学会了添枝加叶，还常常把班里发生的大大小小的错事都转嫁给阳阳，导致他们对阳阳缺点的放大，这对于孩子们的成长是非

23、常不利的。为了避开这种状况的进一步恶化，我在班里设计组织了一次谈话活动。活动一开始，我请觉得自己很棒的小伙伴举手!话刚落音，班里全部的小伙伴都争先恐后的举起了手。然后，我请小伙伴讲一讲自己都有什么优点。这次举手的小伙伴寥寥无几，但仍有孩子想表达自己的观点，芊芊说我会自己穿鞋子!你可真棒!谁能说说芊芊还有什么优点呢?孩子们开始叽叽喳喳地争论起来：芊芊很听话。芊芊会唱歌。我又叫了几个孩子请他们说出自己的优点，并请其他小伙伴进行补充，孩子们都说的很好。我有意请阳阳说说自己的优点，可阳阳低着头一声也不吭。阳阳总是帮老师做事情，老师可喜爱他了。听我这么一说，有几个孩子也积极的说了几点：阳阳胆子很大;阳阳会画画;阳阳会插积木。听到小伙伴的赞美，我看到阳阳偷偷地抿嘴笑了。阳阳，你可真棒!孩子们，你们每个人都有许多优点，老师相信你们以后都会越来越棒的!在反思孩子们行为的同时，我也在不断的反思自己，我们老师的言行举止时时刻刻都潜移默化地影响着孩子们，有时还会左右孩子们自己的想法，假如我们总是否定地评价孩子，那必定会导致孩子们也只会看到别人的缺点而忽视了优点。我们作为幼儿老师要学会赏识每一个孩子，学会确定地评价每一个孩子，学会为每一个孩子鼓掌，我们只有予以每一个孩子以充分的关注、赞美、确定，才会使他们健康、欢乐地度过美妙的童年时间。第 9 页 共 9 页