中班美食教案8篇.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑什么东西，我喜爱吃什么东西，为什么？张铭威还大胆地问我：“黄老师，你喜爱吃什么？能不能说来听听？”就这样，一个关于“美食林”的制造性游戏活动，在孩子们的谈论中产生了。中班美食教案第 1 篇游戏目标作为一名无私奉献的老师，经常需要预备教案，教案是教学活动1、引导幼儿学会用多种感官、工具和方法认识我们启东的美食、的依据，有着重要的地位。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我为民俗风情，引发幼儿探究身边的事物和现象的爱好和技能，进展幼儿大家收集的幼儿园中班游戏活动教案美食林含反思，欢迎大家借鉴的观测技能和发散性思维。与参考，盼望对大

2、家有所援助。2、萌发爱家乡情感，有作为启东人的骄傲感。主题的产生3、能大胆参加，相互合作，共同完成游戏活动，体验共同游戏在一次区角活动中，徐君小伙伴看了一本名为美食林的婴儿的欢乐。画报，活动结束时，她把自己看到的美食林故事滔滔不绝地在全部4、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。小伙伴面前讲了起来，说完对我说：“黄老师，美食林的东西是不是都5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。很好吃呀？”我笑了笑没有回答，立刻，其它小伙伴也都谈论纷纷，七游戏进程介绍如图：嘴八舌地讲了起来。姚周博说：“我喜爱吃海鲜，海鲜的味道很好。”美食林品尝各种美食蒋张说：“我喜爱特色小吃”此时班中只听见孩子们在

3、讲你喜爱吃第 1 页 共 13 页中班美食教案中班美食教案 8 8 篇篇本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑美食林+医院生病了怎么办？美食林+医院+美容院最好可以装扮装扮美食林+医院+美容院+娱乐城最好有个好玩的地方游戏内容第一阶段游戏：美食林游戏预备小伙伴动手制作了各种美食：海鲜类、面食类、特色小吃游戏过程1、选角色小伙伴都争着做美食林的服务员，考虑到首次游戏，服务员这个角色将径直关系到游戏进行的效果顺当性，为此，我们选了黄崖程、沈文雅、陈思名三个小伙伴，他们都是大胆自信的孩子，且见识多广，语言表达技能强。2、游戏过程第一次游戏时，孩子们异样兴奋，都拥挤到买

4、东西的窗口，部分孩子糜费食品。第二次游戏前，对幼儿进行了指导，所以游戏好多了，3 个服务员很卖劲，他们的叫卖声、服务立场很吸引人，生意很旺。3、游戏评价顾天益：“游戏很快乐，就是人太多了，有点挤。”张疏铜：“我看见服务员骂人。”黄崖程：“他们买东西不排队，所以我才发火的。”梁呈：“我吃多了，不消化，肚子很疼。”叶小媛：“最好有个医院，可以请医生帮忙。”依据幼儿提出的问题，老师建议下次增设游戏项目：医院。增第 2 页 共 13 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑设游戏角色：维持秩序的保安，医院工作人员。第二阶段游戏：美食林+医院游戏预备：增加医院里所备的基本

5、用品。游戏介绍：第一次游戏时，有 5 名幼儿同时做“医生”，其中3名幼儿没有参与角色商量都急于抢夺玩具，这影响了另两名正在协商的幼儿，停止协商也加入了玩具的争夺，等人手一物后，才搬了桌椅坐下，我以病人的身份来到医院，试图了解他们的游戏水平。不料 5 名幼儿同时上来为我看病打针，最末我挨了 3 针，游戏评价时，我讲解并描述了自己的际遇，请大家来评评。医生这样做对吗？为什么？第二次游戏时，经过我们的指导，幼儿的游戏水平明显提高了，开始象模象样了。医院的配药医生正在开动脑筋做一瓶水果药，让病人吃药不觉得苦。在游戏评价时，女孩子提出了最好有个美容院，可以让我们装扮装扮。依据幼儿提出的问题，老师建议下次

6、增设游戏项目：美容院。增设游戏角色：美容师。第三阶段游戏：美食林医院美容院游戏预备：美容院所需的基本用品。游戏介绍：游戏时表现出性别差异，女孩子挤在美容院，忙着装扮，而大部分男孩子更愿意享受每食。第四阶段游戏：美食林医院美容院娱乐城游戏说明：由于上次游戏中发觉缺少一个供幼儿闲聊、娱乐的场所，因此增设娱乐城游戏项目。游戏介绍：游戏时我们在简约介绍完游戏的留意点，就充当了旁观者，小伙伴有了前面的一系列游戏的铺垫，幼儿游戏已渐入佳境，角色意识明确，自觉遵守规章，游戏语言具有鲜亮的性格特色。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，第 3 页 共 13 页本文为本文为 Word

7、Word版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑我讲游戏规章不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我掌握不住场面。今后我要加强本班的游戏规章的培育，是幼儿开心、友好的共享游戏乐趣。中班美食教案第 2 篇活动目标：1借助图片发觉蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。2通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。3在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美。活动预备：1幼儿人手一套油画棒。2假设干单个图案的图片以及外形图片偶数量，音乐磁带及录音机。3幼儿用书：美丽的蝴蝶。4蝴蝶的图片假设干张。活动过程：一老师引导幼儿观赏幼儿用书中的蝴蝶图片，发觉蝴蝶翅膀的奥秘对称。1老师

8、指导幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿观测各种蝴蝶的图案和线条。老师：这里有这么多美丽的蝴蝶，找找你最喜爱的蝴蝶，并说说你为什么喜爱？你看到了哪些外形的翅膀？有哪些颜色？你还看到了什么图案和线条？2老师引导幼儿细致地观测一只蝴蝶，发觉对称的奥秘。老师：你们有没有发觉蝴蝶的奥秘？他们什么地方是一样的？二老师和幼儿共同探究用各种外形以及对称图案来表现蝴蝶。第 4 页 共 13 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑出示外形图片，引导幼儿操作外形图片探究各种对称方法。老师：假如让你画一只美丽的蝴蝶，你想用什么外形来表现蝴蝶的翅膀？怎样才能对称呢？谁来摆一摆？让幼儿操作单个图

9、案图片，进一步探究运用对称的方法和对比色或渐进色来装饰蝴蝶。老师：翅膀对称了，还要留意哪里对称更美丽？你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶？图案怎么对称呢？老师：你预备用什么颜色？我们以前是怎样用颜色的？装饰蝴蝶时还要留意什么？三幼儿在幼儿用书上自由作画，老师播放“化蝶”音乐。老师指导以对称为重点，在此基础上对不同水平的幼儿各有所侧重，比如在造型和色调上。四展示和共享幼儿作品。中班美食教案第 3 篇活动目标：1、能依据故事情节表现天鹅的各种动态，运用遮挡、叠印等方法现丰富的画面。2、尝试给作品配匕合适的底色。3、继续与同伴友好合作，共同运用材料完成作品。活动预备：1、课件：天鹅湖图片，两只天鹅的小图

10、片。2、水粉笔，水粉颜料，作业纸，调色盘，抹布，桌布等。活动过程：1、出示天鹅湖的图片，引导幼儿观赏和沟通。1老师：这是什么地力。？这里有什么？这些人鹅是什么样子的？什么颜色的？老师：找一找，哪只蝴蝶最美丽？为什么？哪一幅是你最喜爱的？2老师：夕阳下，这些天鹅又是什么样子的？颜色有什么改第 5 页 共 13 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑变？2、与幼儿一起沟通、争论创作方法。1老师：天鹅湖中有很多天鹅，我们怎么把它们表现出来？2老师出示小图，演示两只天鹅的重叠方法，援助幼儿理解上下、左右、多少。天鹅的造型比较简约，只要抓住天鹅长长的脖颈这一特征即可。老

11、师需要利用小图片援助幼儿学习画面的构图，理解天鹅之间的遮挡关系。在为天鹅涂色的时候，要打破幼儿对天鹅固有色调的印象，老师：这两只天鹅重叠在一起露处了哪些部分？拦住了哪些部分？用拟人化的语言鼓舞幼儿大胆运用多种色调表现漂亮的天鹅。3师幼共同争论画面背景的创作方法。老师：湖里还会有什么？小鱼、水草老师：湖水是什么颜色的？怎样表现湖水才能突出水面上的天鹅？色调区分可以用我们学过的什么方法添画湖水？3、幼儿创作，老师巡回指导。1重点：各种姿态的天鹅。2难点：湖水与天鹅颜色的搭配。要点提示：4、展示幼儿作品，鼓舞幼儿大胆介绍自己的作品。老师：你画的天鹅在干什么？活动建议：日常活动：继续引导幼儿观赏粉印版

12、画作品，争论画面构图的方法。区角活动：科学区：观测天鹅的形状特征。美术区：用油泥塑造各种动态的天鹅。第 6 页 共 13 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑中班美食教案第 4 篇活动目标：1、观测各种扇子的外形、色调以及材料，了解其特征及用途。2、通过收集和观测观赏活动，能够较完整地讲解并描述扇子的主要特征及用途。3、逐步养成留意倾听他人讲解并描述的好习惯。4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。5、体验想象制造各种图像的欢乐。活动预备：1、每人从家里带一把扇子，在教室布置一个展览角。2、人手一张长方形的纸，彩笔一盒，人手一根线。活动过程：一、通过猜谜语活动

13、，引出讲解并描述主题。1、老师念谜语：有风它不动，一动就有风，你要它不动，等到起秋风。2、请幼儿猜谜，引出扇子。二、幼儿观测自己带来的扇子，老师提问：1、这是什么？它是什么外形的？2、它是用什么材料做成的？3、它是由哪几部分组成的？扇面、扇把4、如何运用你的扇子？5、扇子有什么用处？让幼儿与同伴自主地进行沟通，并在集风光前介绍自己带来的扇子。提示幼儿宁静地倾听别人讲解并描述。三、老师出示一把折扇，启发幼儿从扇子的外形、构造、制作材料、颜色、用途、运用方法等方面认识扇子。四、老师与幼儿共同将自己带来的扇子布置成一个特别漂亮的展览角。让幼儿在展区内观赏各种不同的扇子，还可以请几位幼儿讲第 7 页

14、共 13 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑讲你喜爱的别人的扇子。老师留意引导运用已有的讲解并描述阅历进行讲解并描述。中班美食教案第 5 篇活动目标1、了解绵羊冬天会长出又长又密的毛。2、学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。3、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。4、依据色调进行大胆合理的想象。重点难点学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。活动预备1、小绵羊图画。2、棉花、胶水、棉签、绵羊毛绒玩具。活动过程一、谈话导入。小伙伴，今日，有一位伙伴要来和你们玩一玩，它叫羊羊，让我们用掌声请它出来吧！二、看一看：小绵羊长啥样1.老师出示绵羊毛绒玩具这

15、就是你们的伙伴羊羊，你们看看小绵羊长得什么样？2.幼儿观测绵羊的形象特征，毛、角、眼、腿等。比如，圆形的身体，头上长了两个弯弯的角、有四条腿。3.幼儿一边说，老师一边示范画小绵羊，运用儿歌边说边画，帮组幼儿理解记忆。“一条线呀转呀转，添上嘴巴和眼睛。羊角弯弯，小脚圈圈，变成绵羊叫得欢。”4.幼儿边观赏观测。三、说一说：我们这样过冬1.秋天来了，冬天也预备到了，天气会变得越来越冷。小伙伴，第 8 页 共 13 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑假如天气很冷的时候，你们会穿什么衣服呢？为什么要穿棉衣呢？2.你们喜爱小绵羊吗？那冬天那么冷，小绵羊没有棉衣穿，它会

16、怎样办的呢？小绵羊冬天的时候，长出又长又密的毛，就像穿了一件小棉袄一样，一点儿 也不怕冷了3.指老师画的小绵羊你们看，小绵羊穿小棉袄了吗？那我们帮它穿上棉衣好吗？四、做一做：老师示范1.我们预备了棉花，是给小绵羊做棉袄的。老师示范：先用棉签蘸一下盘子里的胶水，胶水不能蘸太多，然后涂在小绵羊身体上长毛的地方，留意了，脸和腿，还有头上弯弯的角是没有毛的哦，再从桌子上拿起棉花贴在刚才涂了胶水的地方，用手指轻轻按一按，看，小绵羊的棉袄穿好了，这样，冬天再冷，小绵羊也不怕了！2.小伙伴，现在你们也来做一做吧。五、幼儿练习1.幼儿制作绵羊小棉袄，老师巡回指导。2.幼儿展示沟通，相互观赏作品。六、小伙伴，让

17、我们带上自己的绵羊伙伴到外面玩吧，跟客人老师再见了！教学反思幼儿对艺术课是特别喜爱的，特别是能自己用工具操作，我班孩子兴致很高。在课前铺垫时，我用孩子都特别喜爱的美羊羊，一下就吸引了孩子的目光，孩子发言也特别踊跃，很快就说出了羊的外部特征，为下面的活动做好了充分的预备。然后我联系冬每天气的特征，引出为绵羊做棉袄的想法，过度自然，水到渠成。在示范时继续用前面编好的儿歌，采纳这种形式便于孩子记忆和勾画羊的特征，所以到孩子操作时基本上能把羊的特征精确的画下来。只是由于这次的艺术课要用到棉花，这是孩子以前没用过的工具，所以我示范时用的时间比较多一些，导致课时延长了，孩子的操作就显得有点匆忙，所以以第

18、9 页 共 13 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑后在预设目标时应当考虑好时间的问题。中班美食教案第 6 篇幼儿园中班美术教案：夏天的水果活动目标：1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。2、通过观测、练习，了解并学习画出各种不同外形的水果。3、知道要换颜色是，将自己的画笔洗洁净再运用，保持颜色的洁净。活动预备：1、各种夏天水果图片一张。2、幼儿人手一支鸭嘴笔，一张绘画用纸。3、每组红、黄、绿色的颜料各两盘。活动过程：1、感知夏天水果的多种多样。老师：你知道夏天有哪些水果吗？老师一一出示这些水果的图片，问：这水果是什么样子的呢？像什么东西呢？是什么颜色的

19、呢？幼儿一一说出这些水果的外形特点及与什么样的物体相像，并依据图片说说水果的颜色特点。2、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果。老师：我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。启发幼儿运用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。3、幼儿运用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。老师出示鸭嘴笔，幼儿指认名称。幼儿尝试运用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。4、观测桌子上颜料的色调，尝试自己说说作画的过程。幼儿观测桌子上颜料的摆放，引导幼儿用水粉颜料画水果。提示幼儿留意：假如要换颜色，要把自己的笔放在水里洗一洗，才可以再次运用。让幼儿可以说说这样洗笔的好处。5、绘画活动。幼儿进行绘画活动，老师在过程中不断地指导。6、评价。幼儿

20、依据颜色的洁净程度和水果外形的相像性进行相互评价。第 10 页 共 13 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑中班美食教案第 7 篇活动目标：1、引导幼儿用各种线条、外形、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。2、鼓舞幼儿耐烦细致地作画，养成清洁干净的作画习惯。3、表扬大胆表现，有自己独立想法的幼儿。活动预备：1、供幼儿观赏用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。3、构线笔、油画棒。活动过程：一、老师讲解并描述短小的故事，引起幼儿的爱好。今日，森林里来了一群漂亮的孔雀，他们聚到一起进行一个竞赛：比一比，谁最美

21、！他们都说自己是最漂亮的，吵了起来。最末，大象爷爷说：别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。我们请小伙伴做评委，来评一评，究竟谁最美。好吗？二、出示范画，引导幼儿观赏。老师：孔雀们来了！出示范画小伙伴，你觉得哪只孔雀最漂亮？为什么？幼儿上来讲解并描述自己的理由。老师重点引导幼儿观测孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提示幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢？三、幼儿作画，老师巡回指导。出示未经装饰的孔雀，续编故事：还有许多孔雀也想参与选美竞赛，可是他们没有美丽的衣服，怎么办？小伙伴，你们情愿援助小孔雀做新衣服，把他们装扮的漂美丽亮的去参与竞赛吗？小伙伴在给孔雀装扮时先

22、想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择美丽的颜色有规律地涂色。第 11 页 共 13 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑鼓舞幼儿大胆想象，援助技能弱的幼儿分割孔雀尾部。四、讲评、结束。1、展示幼儿的作品：比一比，谁的孔雀最漂亮。表扬想法独特的幼儿。2、一起跟着音乐雀之灵，跳一段孔雀舞。中班美食教案第 8 篇教学目标1、进一步学习粉印版画的人物画，能清楚、生动地表现妈妈美丽的样子。2、通过观测照片、卧忆等方法，能讲解并描述自己妈妈的样子，表达妈妈在形状上的主要特点。3、进一步激发对妈妈的喜欢之情。4、以绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，情愿主动

23、向妈妈表达自己的情感。5、通过绘画学习用简约线条描述记忆形象，画出自己妈妈的突出特征。教学预备1、幼儿观测过妈妈化妆、装扮的样子。2、妈妈化妆后的照片艺术照、写真。3、各色颜料，作业纸，调色盘，水粉笔，抹布，桌布等。教学过程1、请幼儿淡一谈自己的妈妈，激发幼儿创作的愿望。(1)老师：你的妈妈是什么样子的？你觉得你妈妈哪里最美丽？她什么地方别出心裁？(2)老师：化妆、装扮后的妈妈是什么样的呢？妈妈什么样的发型最好看？妈妈穿什么样的衣服最好看？妈妈的裙子是什么样的？2、与幼儿争论描绘妈妈的方法。(1)老师：今日，我们要来画一画自己的妈妈。怎样把自己的妈第 12 页 共 13 页本文为本文为 Wor

24、dWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑妈画得美丽呢？抓住妈妈的特征，留意发型、面部、服饰的环节表现(2)老师：在绘画的时候可以为妈妈的而部进行什么样的装饰？你想给妈妈穿卜什么样的衣服？戴上什么样好看的首饰呢？什么地力;可以用夸张的方法去表现？发型、服饰、五官3、出示以往幼儿的粉印版画作品，与幼儿一起争论人物厕的制作技巧。(1)老师：这几幅作品有竹么问题？为什么五官都看不清晰了？涂色与勾线的问题(2)老师：涂色的时候要留意什么？先涂大块的地方，比如脸颊、额头等，再涂小块的五官 妈妈红红的脸蛋可以用什么方法来表现？叠印4、幼儿创作。重点：妈妈装扮后的样子。中班美食教案 8 篇这篇文章共 20795 字。第 13 页 共 13 页