小学2022-2023学年第一学期教学工作计划范文.pdf

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1、小学 2022-2023 学年第一学期教学工作计划、指导思想以学校工作计划为指导，认真贯彻xx精神，以打造高素质为规范教学常规管理，深化课堂教学改，严把教学质量关。教学工作是学校工作的核心，本学期我校的教学工作，继续坚持规范落实课程方案、坚持为学生的终身发展为基础、为教师的可持续发展提供舞台。课堂教学继续积极倡导幸福活力课堂教学模式，做到创新教学思路，深化教学细节，重视教学过程，拓展教学视野，促进教师专业发展，务实抓好教学研究，全方位落实精细化管理，努力开创我校教学新局面。二、工作目标：1.抓常规管理，全面落实课程方案。.抓教研组建设，形成良好的教研氛围。.落实“双减政策”和作业管理制度。抓教

2、师队伍建设，促教师素质提高。，立足课堂，深化课堂教学研究.树典型，加大青年教师培养力度。.聚点质量，扎实开展有效教研。三、主要工作及措施：（一）抓常规，全面落实课程方案1、严格执行课程标准，是推进素质教育的最基础工作。根据上级精神和我校实际工作，科学安排课程表，不随意增减课时，开足开齐课程，做到学校总课程表、班级课程表和任课教师课程表相统，要求教师按课程表上好每一节课。加强常规的过程管理。针对本学期常规管理过程暴露出的问题，对教师常规要求进行细化与规范；对检查要求进行统与明确；明确级部主任与教研组长常规管理中的职责与作用，力求考核过程更实效，结果更加科学、公平。抓好备课、上课、学生练习、作业批

3、改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的负担，促进教学工作的精细化、科学化和规范化。（二）抓教研组建设，形成良好的教研氛围。教研组是教科处、教务处、年级部领导下的落实学校教学工作的教师基层组织。教研组组长的主要任务是抓好本年级学科的备课、上课、听课、考试等工作，提高本学科的教学质量。教研组组长的工作职责是：.负责本年级学科的教学工作。制订学科教学计划，组织学科组教师认真研究钻研课标和教材，明确教学定位、进度和难度及容量。.按计划组织每两周一次的集体教研活动，在集体备课的基础上，各课任教师要根据所

4、教班级的情况，认真进行二次备课.认真开展教法学法研究。.组织组内教师认真进行作业教学研究，进行学科单元组的作业设置、方式、份量，以及批改要求和评价形式，统学科组作业量。.组织学科组内教师相互听课、评课。学科组长带头听课，及时了解教学情况，听取学生与年级组意见，协调好教与学的关系。.组织教师做好学生教学质量检测和评价分析等工作，学期检测后，及时总结学科组教学情况，进行质量分析，找出问题、及时改进。.组织备课组内的教师搞好培优辅困工作，力争全面提高教学质量。.具体、细致、耐心地帮助青年教师，帮助工作经验少、业务上有困难的教师尽快成长，提高全组教师的整体教学水平。8,负责本学科组活动的考勤和记载工作

5、，做好每周、每月的教学常规检查及记录。.积极开展教科研活动，积极参与学校课题研究，编写校本教材，督促组内教师撰写教学经验总结或教科研文章。.教研组组长是学科教学计划的制定监督者，学科教研活动的组织者，学科教学常规的督促者，组内人际关系的协调者，学校和老师信息沟通者，学科教学质量的责任者。（三）落实“双减政策”和作业管理制度。把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。是学校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培

6、养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。.合理调控作业总量。加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学12年级不布置书面家庭作业，小学3至5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。完成书面作业主要靠校内时间，学校要合理安排学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占；要指导小学生校内课后延时服务时间，使小学生基本在校内完成书面作业、初中学生在校内完成大部分书面作业，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应当督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。周末

7、、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。.强化作业教学研究。要依据“双减”规定，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，可探索分层布置作业，分必做作业和选做作业。要积极探索作业的高效性，设计具有一定思维梯度的研究性、探究性和学科综合性的作业。提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。不得用手机布置作业或要求1.学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作业

8、，不得让家长代为布置作业。，规范作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对研究有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。.强化作业分类指导。教师要分类对学生加强学业辅导，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好研究习惯，掌握科学研究方法。要特别关注不能正常完成基础作业的学生，为他们

9、顺利完成作业提供必要的帮助。教师要指导学生充分利用校内外研究时间，加强自我管理，主动独立及时完成作业，不敷衍、不抄袭。.严格实行无作业日制度每周五为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。督促学生自主完成作业学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合

10、、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。.对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。严禁违规组织变相补课。严禁占用午休时间组织学生自习，严禁采用“拖堂”等方式挤占学生课间休息时间，严禁将小学课后托管变为集体教学或补课。除高中毕业年级可依规组织答疑、辅导外，其他年级严禁利用寒暑假、法定节假日组织补课。学生加强自我管理，主动独立完成研究任务。8,严禁超标布置课后作业。教师要加强学生作业指导，培养学生自主研究和时间管理能力，指导小学生基

11、本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。严控书面作业总量。统筹不同年级、不同学科作业数量和作业时间，小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至五年级家庭作业不超过60分钟。教师布置作业做到精选、先做、全批，作业难度不得超过课程标准要求。严禁布置惩罚性、重复性作业以及不符合学生年龄的课外实践作业。严禁教师利用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。教师对布置的学生作业不得要求学生自批自改。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业，家长不得增加学生额外家庭作业负担。严禁公布考试成绩排名。坚持教考一致，考试命题严格依据课程标准确定内容，难度适当。小学一二年级不组织壁纸考试，其他

12、年级每学期不超过一次统考试，严禁义务教育学校组织任何形式的周考、月考。科学引导家长不以任何理由、任何方式向学生施加过重心理压力。（四）抓教师队伍建设，促教师素质提高。.制定青年教师专业成长及培优计划，促进青年教师尽快成长，建立青年教师成长档案，组建青年教师管理网络，通过举办各种研究、培训、反思、示范、展示、评优等系列活动，推进青年教师成长进程。.组织校内评优活动，发挥骨干教师的示范作用通过组织、教案、作业、学案展评活动，校内优质课评选、名师评选、校级骨干教师评选等系列评优活动，发挥骨干教师的示范带动作用。打造促进教师专业成长的良好环境，树立教师成名成家的意识。（五）立足课堂，深化课堂教学研究作

13、为有效提高教学质量的核心的课堂教学，教师的教学方法是十分关键的。针对复学后课堂教学实际，扎实开展复学课堂教学研究至关重要，提高课堂教学实效，才能有效提高教学质量。1.根据学生的具体情况开展教学，不使学会的学生失去兴趣，又让没学懂的学生将知识“回锅”后再消化吸收。坚持分层教学原则。基于原本研究基础和网络研究期间客观主观因素的影响，学生学情不一。在了解学情的基础上，结合学生的研究层次设计不同的研究内容，借助课堂和课外两种途径，使不同层次的学生都能学有所获。2,加强新授课教学研究。确保教学质量，打造高效课堂。认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透彻，了解重难点，能运用自如。了解学生的基本情况，

14、从学生的角度去分析可能存在的疑难点，采取相应的预防措施及解决办法。灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等等。重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂氛围，激发学生的研究兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈。（六）聚点质量，扎实开展有效教研学校规定语文学科每周二的常规教研活动，数学组每周三教研活动，综合组每周二的教研活动，要落到实处，活动内容丰富有效。各组要以提高教师专业素养为根本，以提高教学效率、提升学生素质为中心，以研究课标、教材、教法为重点，增强教研的实效性。对课例的研究各组采用“模拟课堂”“同课异构”“评议课堂”的方法，巩固我校“一课二上三讨论”的常规教研方式，组长率

15、先执教，然后按班级顺序和教学进度安排单元研究课，执教前多研究、多揣摩，保证研究课的质量。继续弘扬兴东小学“大道至简、精耕细作、同力协契、成果共享”的教研之风。努力提高校本培训的质量，制定培训计划和方案，做到边研究，边实践，边交流，边总结，边反思，真正建立起以教师自主研究和集体组织研究为主的体系。小学 2022-2023 学年第一学期教学教研工作计划依据教体局和教研中心2022年工作重点，认真落实国家双减工作和五项管理规定，以教学质量提升为目标，规范办学行为，狠抓教师专业发展，促学校办学水平不断提高。一、工作目标：规范管理，落实常规管理实效，积极开展教科研工作，转变教师观念，加强教师队伍建设，促

16、进学科教学均衡发展。1.抓实教学常规管理，提升课堂教学实效。2.开展主题教研活动，创新课堂教学方法。3.加强教师队伍建设，推动教学均衡发展。二、做法与措施（一）抓规范办学，落实双减精神。一是根据上级文件要求设置课程，开全学科、上足课时，并向家长社会公开。二是坚决落实零起点教学要求，做到教学不超速、不超标。三是严格执行省规范办学及区规范办学落实清单要求，将国家五项管理落实到日常，达到减负目的。四是做好学生课后服务工作，依家长需求，组织好学生日常活动和管理。措施：1.严格按上级文件精神布置落实，做好教师、学生、家长的宣传解读，达成共识。2.教导处定期对上述工作进行检查，并及时反馈、整改。3.通过师

17、德宣誓和考核、教师信用管理等激励教师严格落实，依法执教。（二）抓教师备课，实现增效减负。备课是上好课的前提，再规范、减负大形势下，要想提升教学成绩，关键在于抓备课实效。一抓集体备课，根据教研中心学科会要求，认真组织集体备课活动，全员参与，集中交流，做好记录。二抓个人备课，突出备课的实效性和时效性，备课形式按学科要求进行，提前一天完成当天的备课。措施：一是定时汇集备课材料，由教导处组织检查，反馈信息，定期整改；二是随机听课，查看备课的有效度，对教师备课进行评价；三是不定期对薄弱学科进行课堂教学质量随测，用数据分析备课质量，促进备课实效。（三）抓自主研究，提高研究能力。教学的对象是学生，学生的积极

18、性高低直接影响课堂教学实效。根据上级要求，结合学校习惯养成方案，本学期，以年级和班级为单位，重点抓研究习惯养成和良好班风创建活动，教师全员参与，将研究习惯列入班级考核，把学生习惯养成作为日常管理重点工作来落实。措施：1.学校统一学生课堂常规管理要求，发放视频开展全面研究和训练，力争一个月时间形成好习惯，学校将抽查和比赛，提升活动效果。2.班级、教师要做好相应的规划，有计划打造积极班风和培养良好习惯，从实情出发，每月落实3种习惯的养成。3.德育处把学生习惯落实到日常管理，加大检查力度和主题教育的宣传力度，形成习惯养成良好氛围，并定期组织习惯养成星的评级表彰。（四）抓主题教研，创新教学方法。以科研

19、兴教为出发点，以教研中心问题化研究和目标评价教学一致性课堂改革项目为抓手，以教学热点问题为主题，把解决问题提升实效做为教研目标，积极开展主题教研活动。措施：1.以科研兴校为目标，积极开展业务理论研究，提升教师专业能力。开展学生作业和练习设计的研究，通过分层来促进学生的全员发展。认真研究课程标准和问题化研究理论，促升课堂改革理念，由教为主向学为主转变，提高课改效果。2.统筹教研安排，落实教研时间，并根据学科实情制定教研主题，并提前通知到全体教师，研学相关理论，开展主题自研。3.固化主题教研流程和资料汇集，规范教研管理。4.积极参加伙伴校教研，积极发言，做好反思，做好有问题及时向中心校请教，提升教

20、师专业能力。（五）抓教师培训，实现队伍发展。教师培训做好两点，一是学校培训。重点根据学校实际情况和常规管理要求，开展培训研究，落实教师通用技能的提升。二是根据教师实情，对青年教师实行订单式培训，满足教师个性需求，依单培训，促进教师全面成长。措施：1.校级主要抓艺体教师教学技能的培训和全体教师信息技术能力提升，学年内对教师专业理论和写作能力拟进行培训。2.个性化培训，主要由教师发起，通过填写发展意愿表，分析个人专业优劣，确定发展培训方向，由学校安排专人进行跟踪培训指导，并定期进行展示、评价活动，提高培训的实效。（六）抓项目管理，提升办学质量。要想实现学校办学高质量发展，补短板是一项艰巨的任务。本

21、学期，学校以项目建设为抓手，将薄弱学科建设、学科竞赛、科研攻关等落实到人，以项目管理的方式抓突破，实现办学质量的飞跃。措施：1.学校领导班子根据自身优势，制定项目计划，牵头抓项目建设，解决短板问题。2.对个人无法解决的短板，学校成立项目攻坚联合组，制定措施，共同管理。附月工作安排9月1.制定学校、学科教学工作计划2.参加区学科教学培训会3.分学科召开学校教学工作会4.小专题结题工作5.队列书法操比赛。6.开展学生研究习惯养成活动10月1学校主题1.教研活动2.教师常规材料抽查3.抓实五项管理和双减活动的实施-作业质量4.制定实施青年教师培养计划和薄弱学科管理方案5.举行秋季体育节活动。11月1

22、.开展学科竞赛组队集训活动2.各学科进行阶段教学质量自查活动3.继续开展学科主题教研活动4.学生习惯养成阶段学生评优展示活动5.艺体教师教学技能培训6.家庭作业质量展示12月1.学校薄弱学科和青年教师课堂展示活动2.继续开展主题教研活动。3.学生研究习惯养成教育成果展示-经验交流4.非笔试教学成绩自测活动5.学生健步走和长跑比赛6.1月1.复习教学教研活动教学工作总结与新学期工作打算2.教学档案整理归档3.3-5年级期末教学质量检测活动4.教师日常工作考核小学 2022-2023 年第一学期教研工作计划为全面落实“双减”政策，切实减轻学生校内校外负担，提高教育教学质量，同时为落实上级部门工作精

23、神，强化学校教学管理，明确教学任务，提高教学效率，现制定如下工作计划。一、指导思想紧紧围绕国家“双减”政策，结合上级部门工作目标要求，以教研室为指导，结合我校实际，以教科研为先导，树立质量为先的观念，以提高全体教师业务能力为主要措施，以提高教育教学质量，促进学生全面发展为根本目标，促进学校整体办学水平的提高。二、目标任务1.加强领导责任制，强化各教研组长负责制。组长要增强角色意识，自主开展活动。要有效地指导和协调教研组成员的教学工作，认真、公正地评价小组成员。2.正确领会课程标准精神，明确教学目标，在实际教学中能体现新的教学理念、科学有效的教学方法，生动活泼的教学氛围，使学生得到学科素养的全面

24、提高，促进学生良好个性的发展。3.认真研究教学理论，本学期重点开展语文阅读课堂教学模式研究，开展各学科教学研究活动，激发学生的自主思维和创新意识，促进学生素质的全面发展。4.加大集体备课的研究，做好学科研究工作的整理、测试和总结工作，提高教师科研能力，5.加强对日常教学的规范管理，加强对集体备课小组活动的监督。6.继续加强骨干教师的导向作用，加强对青年教师的培训，提高全体教师的教学水平。三、工作重点（一）把好备课关，追求课堂教学的实效性1.各学科教师首先要备课标，要加强对本学科课程标准和教材的研究研究，深化对新课标的解读，有目的，有计划，分步骤的利用自我研修、教研活动等形式把任务落实到教研组中

25、每一位教师。举行说教材、说课标活动，真正做到在教中学，教中用。2.规范教研组活动，讲求教研实效，避免教研活动形式化，走过场，劳而无功。教研组实行中层领导挂包制，对每次教研活动质量进行监督，活动前点名，对缺席及请假教师有记录，定期通报。每次教研活动，活动过程要有讨论，有结果，人人参与，真正使教研活动经常化、专题化和规范化。（二）深化教研教改，全力推进高效课堂。1.领会课程标准精神，明确教学目标，要求每位教师要把学科课程标准做到常看常学常讨论。2.开展骨干教师示范课活动，通过此活动为青年教师树立榜样，给他们的教学研究指明方向，提供动力。3.进行青年教师汇报课活动，让我们的青年教师走上展示的平台，接

26、受全体教师的检阅和辅导，使他们快速的成长起来。4.积极参与学教研活动，主动承担示范课观摩活动。5.通过多渠道、多层次的培养模式，促进教师专业发展，培养属于我校的名师和骨干。（三）落实校本研修工作，提高教师政治、业务素质1.加强教师培训，提高教师的整体素质加大新课改理论方面的研究，组织教师参加线上线下教师培训。引导教师通过看报纸、教学刊物，浏览远程教育资源，观看优质课等不断研究，更新教学理念，改变教学方法，积累丰富的教学经验，以此不断提高教师的课堂教学水平。2.加大我校教师队伍信息技术水平的培训，制定计划，定时、定任务地进行培训，培训采用集中培训和个人自修相结合，培训内容将侧重使用，使教师尽快地能做到边学边用。3.组织“名师课堂”“素养课堂”等教学展示活动，做好年轻教师专业发展规划，带动新教师成长，认真组织听课评课，共同探讨，共同进步。4.认真组织和指导每周的集体备课活动和组内听课活动，强化集体备课效能，提高课堂教学和训练的实效。（四）课题工作认真做好课题的立项、检查和结题工作（五）其他工作1.参加上级部门安排的有关教研活动工作。2.做好教研成果的收集、整理、归档工作。3.督促教研组做好活动检查、统计等工作。