课文编钟教学设计.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑一、导入从乐器入手，分别给同学出示现代和古代具有代表性的几种乐器，例如：钢琴、小提琴、缶、古筝，让同学听音观形，从而引入新1、知识与技能：掌控课文内容，学习字词，积累语言。课，板书课题。2、过程与方法：读懂课文，了解编钟的知识，学习抓住特点介二、初读课文整体感知绍事物的方法。提出读通读顺的要求，让同学大声朗读课文。然后，检查同学3、情感立场与价值观：通过本课的学习，提升同学对祖国历史课前预习的.状况，解决疑难的生字词。文化的情感，赞美古代劳动人民超群的聪慧。三、再读课文思索汇报教学重难点：这一次仍旧采纳朗读地方法让同学自由读

2、课文，要求同学把课理解课文内容，掌控生字词;抓住编钟的主要特点体会古人超前文读流利，并把读懂的关于编钟的知识画出来，进行简约的汇报。的聪慧。四、创设情境分析领悟教学预备：1、创设情境，激发爱好查阅编钟资料及相关图片，制作教学课件，运用电教手段援助同世界邮展要在洛阳进行，会迎来中外很多游客。假如有外国人学学习。看到了东周王城博物馆内陈设的编钟，他最想知道什么?教学过程：第 1 页 共 2 页课文编钟教学设计课文编钟教学设计本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2、转换角色，设问采访老师以记者身份采访同学，让同学站在一名不了解编钟和中国文化的外国人的角度说出最想知道

3、的，趁机让同学以此从课文中找出答案。问题 1、编钟是干什么用的?问题 2、编钟是用什么铸造的?它完整的构造是什么样的?问题 3、编钟最独特的地方是什么?问题 4、编钟演奏的音乐好听吗?能不能听一下?3、熟读课文，回答下列问题让同学针对问题熟读课文，从文中找出答案，并用自己的话说出来，提高口语表达技能。4、为了满意外宾想听一听编钟演奏的愿望，让同学结合课文第5 自然段制作一份曾侯乙编钟演奏音乐会的节目单，包括音乐会时间和宣扬词，从中升华感情。5、播放编钟演奏的音乐，然后让同学站在外宾、国人等不同的角度谈一谈心中的感受，激发民族骄傲感，赞美古人超群的聪慧和先进的工艺。五、拓展延伸课后查阅资料，了解中国古代的其他乐器，选择一种抓住其特点完成一篇小练笔，进行简约的介绍，在全班汇报。第 2 页 共 2 页