课文莺教学方案设计.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑1指导同学阅读自读提示及说明，勾划要点。春的使者、杰出的歌颂家莺以生动精美的语言，描绘了一幅动人的莺歌燕舞图。同学们都在作文中写过自己喜欢的小动物小猫、小狗、兔子布封，法国博物学家、作家。等，但写得好的文章不多，你们找过缘由吗？(让同学发表看法)选自百兽物语其中最重要的一个缘由是：没有细致观测，没能抓住这种小动物2指导同学初读课文的最大特性，语文教案莺。(1)掌控以下词语，要求读准字音，理解字义，熟记字形。字今日，我们来学习一篇描写“莺”的课文，看看经过细致观测，词略抓住了莺的特性的文章，有哪些特点?(2)弄清本文的文体二、

2、明确目标本文是一篇说明文，重点介绍了莺科小鸟。1阅读课文，扫清字词障碍，了解课文内容。3指导同学再读课文2概括文章的要点，品析文章精美语言。(1)中心句3利用已知说明文知识阅读文章，抓住事物的特征，明确文章中心句是一段中表述段的中心愿思的句子，常用概括或提示的的说明顺次规律顺次。方式来进行表述。一般状况只有一个中心句，它大多放在段首，有时三、教学过程第 1 页 共 3 页课文莺教学方案设计课文莺教学方案设计本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑也放在段尾，个别状况下才放在段中，中学一班级语文教案语文教案莺。陈述性的段有时没有中心句，但可综合概括出全段的中心愿思。

3、(2)概括文章每一段的大意，可找中心句，也可以自己归纳。段意略(为了调动同学的积极性，提高学习效率，此部分内容的学习可以采纳竞赛的形式完成，即“比比谁找得快，找得准”。各段大意明确后，表扬完成得好的同学)4回顾全文本文“以生动精美的语言，描述了一幅动人的莺歌燕舞图”。本文生动精美的语言在哪些地方有表达?请找出几句来分析体会。比如文章第一自然段，运用了拟人的修辞方法，生动详细地展示了自然界萧条冷漠的冬季及充斥生气与活力的春天，两相对比，更突出了春的魅力。“观看它们叽叽喳喳相互追赶好像看一场节目，它们的打闹并不过火，争斗也是天真烂漫，结果总是以几支歌结束。”运用打比方的说明方法和拟人的修辞方法，生

4、动详细地写出了莺的可爱性情。“早晨可以看见它采集露水，在夏季短暂的雨后，它常来到潮湿的树叶上，摇摆树枝洗淋浴。”5本文是一篇介绍“莺”的说明文。说明文介绍事物得抓住事物的特征。本文介绍的“莺”有哪些特征?最突出的特征是什么?莺的特性有春的使者、平凡的装扮、可爱的性情、杰出的歌颂家。最突出的特性是春的使者、可爱的性情。四、总结、扩展本文根据规律顺次介绍了莺科小鸟。读完全文，一只只可爱的小鸟便跃然纸上，是那般的讨人爱、惹人怜。这首先得归功于生动描写小鸟的作家布封。然而，假如第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑我们大家都能做个有心人，带着一颗友善的心去接触自然，我们就会发觉：自然界有许很多多可爱的地方，不只鸟类，万物也都以它们各自的特色在装饰自然，它们也都很美!让“人类与自然和谐共处”吧!五、布置作业认真观测，写一段话，描述一种小动物，留意抓住动物的特征。第 3 页 共 3 页