幼儿园大班说课稿【通用3篇】.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑四、说教法：针对这次教育活动的教学目标，依据幼儿对身体的认识了解状况，幼儿园大班说课稿 1整个活动过程以游戏为主要形式，整个过程动静结合，让幼儿在轻松、我今日说课的篇目是大班综合活动有趣的检查。开心的环境中学习，做到师幼交融互动。整个活动老师与幼儿协调着、一、说教材：合作着，并在有组织、有规范、有秩序中完成。对于自己的身体，幼儿一贯充斥认识的爱好。我们老师需要做的仅五、说教学过程：仅是制造须要的学习情境帮助他们了解身体，逐步提升自我认识的水平。1、各式各样的病人。因此我选择这一主题，和幼儿一起在有趣的游戏中实现情景化的展示。

2、老师讲解并描述故事第一部分，让幼儿了解故事中有哪些古怪的通过这一活动，会让幼儿觉得体检既神奇又有趣，利用幼儿这一心理特病人。点，引导幼儿了解人的身体以及体检的部位与方式。2、有趣的检查。二、说教学目标：老师讲解并描述故事第二部分，让幼儿了解有哪些有趣的检查。1、初步认识人体的某些健康体征。3、我知道的身体检查。2、了解体检的部位及方法。4、情境表演：“有趣的检查”。三、教学重点：老师完整地讲解并描述故事，幼儿表演。让幼儿了解体检的方法及健康体征。第 1 页 共 7 页幼儿园大班说课稿【通用幼儿园大班说课稿【通用 3 3 篇】篇】本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意

3、编辑5、游戏：有趣的检查。整个活动坚持以幼儿为主体，老师为幼儿创设宽敞自由活动的环境，充分发挥幼儿的自主性，鼓舞幼儿积极参加活动，在活动中做到师幼交融，让幼儿步步行进，渐渐成长为身心健康的个体。幼儿园大班说课稿 2一、说讲授内容我本日说课的标题是5 的构成北京理工高校出书社，大班上册数学5 的构成。二、课题及计划意图幼儿园大班的孩子具有开端的盘算本事，为了更进一步的进步他们这种本事为进入学校进修做好预备，我在计划5 的构成时、留意从感知入手、有具体到抽象、经由过程风趣的游戏，引发幼儿进修爱好、到达造就幼儿的不雅察本事和着手动脑本事的目标。三、说教目的以及讲授重难点1、讲授目的1这节课我重要让幼

4、儿熟识 5、学会 5 以内的数目。精确抄写5；2让幼儿经由过程风趣运动来进修5 的构成、知道5 的 4 种分法和掌握数分号纪律；3生长幼儿头脑的机动性、造就幼儿对数学运动的爱好；4造就幼儿搭档的帮忙本事。2、讲授重点本节课重点是幼儿进修 5 的构成、知道 5 有 4 种分法3、讲授难点本节课难点是让幼儿抄写 5、知道 5 的分成四、说教情、学情1、学情：接纳试验发现、综合比拟总结归纳等情势、引导幼儿完第 2 页 共 7 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑成一个具体的进修使命而开展讲堂讲授；2、幼儿手工制作以引诱幼儿自强摸索进修、造就幼儿的进修要领与进修习性

5、、让幼儿看一看、想一想、练一练、以练为主、以亲身实践、努力动脑、着手来进修新常识；3、开导幼儿发现纪律、一个数分成的两个数、地位可以相互转换；4、出示屋子图片和小熊的图片、让幼儿说出屋子有几间、小熊有几只。五、说讲授流程1、这节课我操纵游戏充盈变更幼儿努力性、并经由过程幼儿本身的努力性温习和应用熟识 5；2、在讲堂上我只管即便让幼儿表示完备的头脑历程、并尽大略用完备言语表达意思；3、西席提供幼儿 5 个圆形卡片、此中有 2 个绿的和 3 个红的、4个大的、1 个小的、引诱幼儿在讲堂上训练 5 有几种分法；4、末了、坚固训练、西席恳求幼儿把左边的圆形能构成5 的用线连接起来、幼儿园教育随笔看谁连

6、的又快又准如下列图：0，000，0，0000，0000000，0000六、说讲授计划的依据讲授计划：使幼儿知道 5 可以分成 1 和 4、4 和 1、2 和 3、3 和 2、1 和 4、4 和 1、2 和 3、3 和 2 合起来是 5、同时知道 5 有 4 种分法。幼儿园大班说课稿 3一、分析教材纲要中指出：引导幼儿参与各种集体活动，体验与老师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他正确认识自己和他人，样成对他人、社第 3 页 共 7 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑会亲近、合作的立场，学习初步的人际交往技能。大班幼儿在与同伴共处时，经常会由于一些小事而不快乐，这

7、样负面的心情会造成小伙伴间关系焦灼。所以本次活动我有快乐法宝，我将以小故事兴奋袋为载体，从两方面入手，既教育幼儿在与小伙伴交往的过程中发生争吵或不快乐时能通过多种方法排解生气、难受等不良心情，初步学习掌握自己的心情和行为，同时又引导幼儿学会运用这些快乐法宝关爱同伴，帮助同伴保持积极开心的心情，是伙伴间的友情不断加深，培育初步的人际交往技能。二、活动目标介于以上我对教材的分析，以及大班幼儿的社会性进展特点，我主要从知识、技能、情感三个维度制定了以下目标：1、知识：了解心情的改变，知道自己有喜怒哀惧恶等不同的表情重点2、技能：能说出自己不快乐时的感受，并会用 2-3 中方法调整自己和同伴不兴奋的心

8、情难点3、情感：喜爱欢乐的心情，情愿帮助同伴快乐起来三、活动预备为了更好的完成活动目标，达到良好的教学效果，我主要做了以下预备：1、阅历：让幼儿提前回忆一些自己过去不快乐的事情及自己内心的感受，并且查找解决方法。2、物质：1主题墙“快乐树”2哭、笑、怒、惧、恶等不同表情的图片制成多媒体课件3生活情境图片 3 幅制成多媒体课件，情境图 1：小伙伴在商场里看中了一个玩具，妈妈不给买，他很生气；情境图 2：自己的好伙伴离开了，小伙伴很难受；情境图 3：用水彩笔在墙上乱画的事情不是自己做的，却遭到老师的误会与批判，小伙伴很难受。第 4 页 共 7 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版

9、本，下载可任意编辑四、教法接下来我来说一下我的教法：闻名教育家说，教无定法、贵在得法。老师应当依据幼儿的年龄特点和学习规律，恰当的运用多种教学方法，促进幼儿的进展，调动幼儿参加活动的积极性，所以在本次活动中我将运用以下教法：1、图片观测法：运用多媒体课件，引到幼儿学会排解自己的不良心情以及帮助他人欢乐起来。2、问题争论法：老师提出问题，引导幼儿学会排解不良心情的方法。五、学法依据纲要精神，老师应当成为幼儿活动的支持者、合、引导者、所以在本次活动中我会调动幼儿的主动性，让幼儿运用以下学法，达到良好的学习效果。1、观测体验法、2、沟通争论法、3、游戏法。六、活动过程最末我来说一下我的活动过程针对本

10、次活动我设计的目标以及大班幼儿的年龄特点我主要设计了以下四个教学环节。一玩一玩，让幼儿玩变脸的游戏，使幼儿了解不同的心情及其改变。在这一环节，我将主要完成我的第一个目标，解决本次活动的重点，详细步骤如下：1、在这一环节我将会运用图片观测法，运用多媒体向幼儿逐一播放哭笑怒惧恶的表情图片，引导幼儿直观形象的感知体会这些表情所对应的心情，比如说哭表难过，笑代表快乐，怒代表生气，惧代表可怕，恶代表厌烦，在播放的过程中我让幼儿玩变脸的游戏，比如说我播放哭的图片，幼儿表演哭的表情，然后我又播放笑的表情，幼儿立刻由哭变为笑的表情等等，让幼儿在玩一玩的过程中了解不同的表情第 5 页 共 7 页本文为本文为 W

11、ordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑及改变。2、运用问题争论法向幼儿抛出问题：“小伙伴们，你们最喜爱哪个表情，为什么？”来引导幼儿说出自己最喜爱的表情。3、最末我会做一下总结，让幼儿知道每个人都有喜怒哀惧恶等不同表情，大家都喜爱兴奋的、欢乐的表情。我会运用引导语：“小伙伴们，那么怎样来把不兴奋的表情变为兴奋的呢？让我们来听一个小故事吧”来导入下一环节。二听一听，组织幼儿听故事兴奋袋，让幼儿知道把生气的事情说出来心情就会好起来。在这一环节我将会运用问题争论法来引导幼儿依据故事内容回答下列问题，初步了解排解不良心情的方法。详细入下：1、在这一环节我主要运用问题争论法向幼儿抛出问题

12、：“故事中的兴奋袋是什么？漂亮的花被冰雹打坏了，小老鼠的心情怎样？最末小老鼠运用了什么法宝变快乐了？”来引导幼儿依据故事内容回答下列问题，知道把不兴奋的事情说出来也是一种快乐法宝，可以使不兴奋的心情好起来。2、最末我会以过渡语：“小伙伴们，小老鼠不兴奋了运用快乐法宝：把不兴奋的事情说出来使心情变好了，那么小伙伴你们有什么快乐法宝吗？”来进入下一环节。三说一说，请幼儿说一说调整自己不良心情以及帮助他人解除不良心情的方法，拥有快乐法宝，做关爱同伴、欢乐的孩子。在这一环节我将完成本次活动的第二个目标，解决本次活动的难点，详细步骤如下：1、首先我会请幼儿结合自己的阅历，分组沟通自己不快乐的事情以及感受

13、，争论自己调整心情的方法，如：玩玩玩具、听听音乐、去户外玩一玩、看一看动画片等。幼儿沟通争论后，我会让幼儿个人讲解并描述自己调整心情的方法，在这时我会做好记录，组成幼儿摒除自己不良心情的快乐法宝。第 6 页 共 7 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2、接下来我会运用图片观测法，运用多媒体向幼儿一一播放生活情境图片，引导幼儿说说图中小伙伴的心情，让幼儿帮助这些生气难受的小伙伴想方法使他们的心情变好，学会帮助他人。如：情境图 1 中的小伙伴可以为他讲道理，让他想通了就兴奋了；情境图 2 中的小伙伴可以和他玩，帮助他快乐起来；情境图 3 中的小伙伴可以和他一起去找找老师，说明清晰，在这一过程我会随时做好记录，组成幼儿帮助他人的快乐法宝。四画一画，让幼儿把自己的快乐法宝画出来，装饰主题墙“快乐树”综上所述通过以上活动的开展，我预见可以使幼儿学会排解自己不良心情的方法以及帮助他人排解不良心情的方法。第 7 页 共 7 页