新版《义务教育英语课程标准》学习心得.pdf
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1、新版义务教育英语课程标准学习心得为了全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,顺应新时代基础教育改革与发展的潮流,制定了新版英语课程标准。在科组的组织下,我们一起学习了义务教育英语课程标准,自己也听了程晓堂教授关于义务教育英语课程发展新方向的讲座,受益匪浅。接下来从这四个方面谈谈我的学习心得:核心素养的演变,英语课程的育人价值,英语课程内容的六要素,教师的发展方向,最后附上我个人发现的新旧版的英语课程标准的变化。1.核心素养的演变英语课程要培养学生核心素养。程教授细致地讲解了核心素养的语言能力,文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏;思维品质指人的思维个性特征,反映学生在理解、分析、
2、比较、推断、评价、创造等方面的层次和水平;学习能力指积极运用和主动调适英语学习策略、拓展英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。2.英语课程的育人价值义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一。学习和运用英语有助于学生了解不同文化,比较文化异同,汲取文化精华,逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力;学会客观、理性看待世界,树立国际视野,涵养家国情怀;坚定文化自信,形成正确的世界观、人生观和价值观;为学生终身学习、适应未来社会发展奠定基础。3.英语课程内容六要素语言是以语篇形式存在的:学习语言和使用语言都离不开各种类型的语篇。语篇都有主题,语言学习活动是围绕语篇主题意义开展的活动。学习语言就
3、必须了解语言运作的规律,因此需要学习语言知识。语言与文化有千丝万缕的联系:学习语言必须学习并理解相关的文化知识。语言能力包括听、说、读、看、写等语言技能。听、说、读、看、写是课堂教学的形态,也是教学的内容。为了提高语言学习的效率,学生需要掌握并有效运用学习策略。4.教师应如何提高专业化水平(1)凝聚智慧,建立教师学习和研究共同体科组教研努力创造“全员参与、守正创新”的良好氛围,从时间、人员、内容、形式等方面统筹规划和实施校本教研,凝聚全组教师的教育智慧,构建实践导向的学习和研究共同体,合力应对课程改革不断向纵深发展所带来的挑战。作为教师,我们在读书、学习、思考和研讨过程中,可以通过对话促进交流
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