教师应用文五年级数学期末复习计划.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑 4、在复习过程中，能依据解决问题的需求，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜想、进展初步的合情推理技能。能表达解决问题的过数学期末复习应从同学已有的知识基础出发，抓住同学的薄弱环节，程并尝试说明所得的结果。体验数学与日常生活亲密相关，认识很多精选题例，突出基础，通过复习，使以前学过的零散知识纵成行，横成实际问题可以借助数学方法来解决，并可借助数学语言来表述和沟通。片，形成网络。让同学能举一反三，触类旁通。命题依据新课程标准，二、复习题型试题难易适度。一基础知识一、复习目标 1、填空。2、判断。3、选择。1、通过复习将小数四则

2、运算加以系统整理，加深理解小数的意义、二计算。性质，小数乘法和除法的意义，娴熟地进行小数乘法和除法的笔算和简 1、口算。2、竖式计算及验算；3、简便计算；4、小数四则混合运约的口算，进一步提高整数、小数四则混合运算的技能。算；5、解简易方程；6、文字题。2、会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，三操作部分。会解简易方程。1、公顷与平方千米。2、测量的有关知识。3、实际应用。3、在掌控用算术方法解应用题的基础上，会列方程解两、三步计算四应用题的应用题，能够依据应用题的详细状况敏捷地选用算术解决和方程式的 1、解题思路。2、列方程解应用题或算术方法解应用题。3、适当加解法。第 1

3、 页 共 3 页教师应用文五年级数学期末复习计划教师应用文五年级数学期末复习计划本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑深题。三、复习策略建议 1、强化目标意识。复习时要树立目标意识，在仔细学习新课程标准，钻研教材的基础上，能结合本班同学实际，在教材的知识结构和同学认知结构的结合点上下力气，花功夫。复习时既有共同基本要求，又有“一把钥匙开一把锁”的个别辅导，从而真正使全部同学通过系统的复习，使知识得到巩固，数学素养得到提高。2、在复习计算部分时，既要重视基础知识的基本技能，又不能停留在让同学死记硬背、照搬硬套。而应当看作是训练思维，进展智能，激发爱好，培育正确学习

4、习惯的过程。1重视口算。2弄清算理与法则。3掌控运算定律与性质：复习时应引导同学进行归类，弄清运用的前提条件，同时要求同学能自觉地依据题目结构的特征进行简算。4在复习过程中，要留意依据新课程标准的要求把握尺度。先澄清同学对运算法则、性质、定律等基础知识方面的模糊认识，再组织练习，老师应不断了解反馈信息，实时点拨评讲。一方面使同学常常体验到胜利的喜悦，激发复习计算知识的爱好，另一方面能针对同学的缺陷援助剖析错因，教给订正方法，减削涌现类似失误。3、复习土地面积计算时：1沟通联系形成网络，应援助同学把零散的几何知识纵横沟通起来。形成一个合理的几何系统，以便同学从整体结构来认识单个知识。2深化理解，

5、提高技能，领悟数学思想，会联系生活阅历对结果进行估算检验。3操作实践、动手操作技能是同学的薄弱环节，复习时应指导同学正确运用有关工具，掌控正确的操作方法。新晨 4、复习简易方程时：1用字母表示数，复习时先明确“字母”和“数”的含义。2解简易方程：辨析等式与方程，方程的解与解方程等有关概念，掌控四则运算之间的关系。3列方程解应用题：复习时，要让同学抓住特点，理清一般解题步骤留意与算术解法的区分。解题时要留意方法的敏捷性。第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑 5、复习应用题时：1重视基本数量关系的训练，复习时通过给条件、提问题、补条件、列版式式，说意义、编题目等方法，组在一具训练系列，为分析复合应用题的数量关系打好基础。2审题习惯和技能的培育，复习时，老师要有意识地培育同学，特别是后进生读题习惯，对题中重点关键词语要理透彻。要针对性指导同学通过画线图，表示题中的数量关系。要训练同学用分析法法思路解答，又要允许一些学困难的同学用综合法分析，引导同学边读题，边检索条件，列出算式。3留意沟通知识内在联系，拓宽解题思路，复习时要立足整体，留意沟通知识间的相互联系，拓宽解题思路，敏捷解题方法，提高复习效果。四、复习题第 3 页 共 3 页