趣味识字教学实录.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑师：花生：草。师：和风趣味识字教学实录生：细雨。一、课前谈话师：鸟语师：小伙伴们好。生：花香。生：反映不剧烈，一言不发。师：动摇师：老师热忱地和大家打招呼，你们怎么一言不发，对我不理不生：有的摇摇头，有的做思索状。睬，这样冷淡呢？能不能也热忱地跟老师打招呼？小伙伴们好。师：虽然大家没有对上来，但是我看到了大家老实的好品质。生：热忱、大声老师好。大家没有不懂装懂，一点也不虚伪。老实、热忱的小伙伴，咱们预备师：大家这样热忱，老师心里真兴奋。我们一起来做一个小游戏：上课吧？对对子。我来说，大家来对，好吗？云二、导入新课生：雾。师：

2、课前咱们对了对子，这节课我们学习识字七，也是一师：雪首对子歌。生：霜。第 1 页 共 5 页趣味识字教学实录趣味识字教学实录本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑三、读文识字师：出示“是对非”“长对短”请大家借助拼音读一读。生 1、生 2 和生 3 分别读。师：这几位小伙伴读得很正确。大家齐读一遍。师：出示“虚心对骄傲”“热忱对冷淡”请大家自由读一读，你能读精确么？指名读、齐读、师生合作读。师：你发觉了吗？“对”字前后的两个词是什么关系？生 1：我发觉“对”字前后的两个词意思相反。生 2：我发觉“对”字前后的两个词是反义词。师：这两个小伙伴不仅观测得认真，而且很

3、会说话，表达的意思特别清晰。不错，每一行中“对”字前后的两个词是一组反义词。这是一首由反义词组成的对子歌。所以“对”字前后的两个词也可以交换位置读。非对生：是。师：短对生：长。师：骄傲对生：虚心。师：冷淡对生：热忱。师：请看第三句。出示：老实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。要求读正确，读流利。师：谁能说说这句话的意思？生 1：这句话的意思就是说假如你很老实的话，大家就会赞扬你。师：还有后半句呢，怎么理解？生 1：不好意思地笑笑还没想好。第 2 页 共 5 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑生 2：这句话的意思就是说老实的人会得到大家的赞扬，不老实的人也就是虚伪

4、的人，大家就不会喜爱他。生 3：这句话是说老实的人无论走到哪里，都会有人赞扬，而虚伪的人只能招来大家的厌烦。师：对，大家理解得很对，课前老师出的对子，大家没能对上，可是老师仍旧赞扬了你们，由于你们很老实。这句话的意思正像大家理解的那样，老实的人就能赢得大家的赞扬，虚伪的人就会招来大家的厌烦。理解了这句话，能把这首对子歌连起来读一读吗？生：自由练读。师领着大家拍着手读，读出节奏感。师：大家瞧，词语从课文里跑出来了，你能读准吗？生：开火车读词语。师：小伙伴们，课文读得好，词语读得准，淘气的字宝宝从词语中跳出来了，想和大家交伙伴。你能叫出它们的名字吗？生：齐读两遍。师：上面两排都是要求会认的字，下面

5、一排都是要求会写的字，这行字大家以前已经认识了，再读一遍，同学齐读一遍下面看前两行字，你能想个什么方法记住这些新伙伴？生思索后，在小组争论。生 1：我记住了“虚”，把老虎的“虎”下面的“几”换成“业”，就变成了“虚”。生 2：我记住了“骄”，把大桥的“桥”的木字旁换成马字旁就是骄傲的“骄”。师：这两位小伙伴用“换一换”的方法记住了这两个字。生 3：我记住了冷淡的“淡”。一盆水泼灭两把火，就是冷淡的“淡”。师：这个方法多好呀，这句话可以做谜面，用猜字谜的方法记住这个“淡”这个字。还有哪个字可以用猜字谜的方法来记？第 3 页 共 5 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可

6、任意编辑生 4：我觉得“招”也能用猜字谜的方法记。谜面是举手拿刀才开口。师：这个谜面编得好，抓住了字的特点，而且简单才出来。生 5：我用“加一加”的方法记住“诚”。言字旁加上胜利的“成”就是老实的“诚”。生 6：我也用“加一加”的方法来记“实”。宝盖儿头加头发的“头”，就是老实的“实”。师：老师通过想象来记这个字。头上戴帽子宝盖儿头，盖得真严实。大家说一说。生 7：我记住了“赞”，上面两个“先”，下面一个“贝”，第一个“先”的竖弯钩变成竖提。师：他特别细心，留意到这个字的改变。老师编了一个小口诀来记这个字出示字卡，上面写有口诀：小珍宝，好好干，两次先进，大家赞。大家说两遍，是不是记起来更方便？

7、师：还有两个字“赢”和“傲”没有好方法吗？“赢”能不能用“加一加”的方法来记？生：死亡的“亡”加上“口”“月”“贝”“凡”就组成了“赢”。师：这个小伙伴真机智，老师稍做提示，它就想到了记住“赢”的好方法“亡”“口”“月”“贝”“凡”组成“赢”，大家把他的方法说一说，也记住这个字。师：还剩下一个“傲”字，的确不好记，老师也费了一番功夫，想听听老师怎么记这个字吗？我通过想象来记这个字：一人反文立两旁，丰丢横，万补充。师：大家用“换一换”、“加一加”、“编口诀”、“猜字谜”和“想象”的方法记住了这些字，大家的方法可真多。遇到了汉字新伙伴，你们不仅热忱，还有奇妙的方法记住它们，真了不得。咱们开小火车把这些生字竞赛读一读。师：把字宝宝送回课文里再读一遍。第 4 页 共 5 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑生：拍手读一遍课文。第 5 页 共 5 页