家长开放日总结与反思.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑不知道在家长的心中对他们孩子的老师是一个怎样的定位，每一个家长都无可质疑的呵护着自己的孩子，他们都期望孩子的老师也可以如他们一样呵护他们的孩子，然而家长们也清晰两位老师面对三篇一：家长开放日总结与反思十多个孩子，不可能有他们一样等份的照看。但是，我们想让他们看家长开放活动顺当的进行并结束了，总体来说活动是比较胜利的，到的是，在老师面前孩子有面对家长不一样的表现，他们独立，他们每一个环节紧紧相扣，时间紧凑;在活动中每一个幼儿都表现非凡，欢懂事，他们有很大的潜力做家长想象不到的事情。然而我们老师的角乐又真实;每一个家长都看到自己

2、的孩子在幼儿园的生活和活动，和老色，面对任何一个孩子都是一样的，每一个孩子都是我们任何时候都师之间也有了更深入的沟通与互动，达到了我们最初的目的。我想全部要关注到的，我们会有一样的拥抱，一样的亲吻，一样的鼓舞，一样的人都是有收获的，家长、老师，包括孩子。的爱，一样的无可质疑。家长和老师之间其实有一个永恒的全都，就半日开放活动不仅仅是一个过场，家长看到的也不仅仅是全部，是一切为了孩子。然而不同的是，老师还有一个职责，就是为了一切但是我们真的想通过这样的一个机会，让家长们更加了解我们幼儿园的的孩子。各项工作，了解自己的孩子在幼儿园的状况。相信家长在孩子的不同年二、更新家长的教育观念，达成共识。龄阶

3、段，关注的重点也有所不同，那么，我们本次开放活动，有没有有以前的家长其实最关怀的是孩子学会了几首儿歌，几首诗，画效的达到真正的目的呢?了什么画，唱了什么歌?而现在，我们想通过这样的活动，让他们感受一、让家长放心，老师是他们最该信任的人。第 1 页 共 6 页家长开放日总结与反思家长开放日总结与反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑到孩子在幼儿园的欢乐与进展，感受孩子与人合作与共享，感受孩子很娴熟的生活常规，感受孩子充分的游戏空间与时间，感受孩子欢乐、游戏式的学习教育结果只是一个方面，而教育和进展过程才是要关注的，什么理念，什么样的方式方法，才是值得我们共同去

4、探讨和讨论的。幼儿园不仅是要吃好喝好睡好，也不仅是学了什么表面的本事，而是这个孩子有没有欢乐的进展，有没有进步，他的潜力有没有最大的开发，比如是学校语文老师的高雨泽妈妈，通过观看了早期阅读 鸟窝里的树这一活动后，就看到了自己孩子的知识面还不够开阔;有的家长发觉孩子熬炼的爱好被抹杀了相信大部分家长参与这样的活动后，不仅仅教育孩子有了方向，而且观念也会转变。只有家长与老师在教育观念上达成全都，才更有利于教育教学活动和家庭教育的开展，更有利于孩子健康、欢乐的进展。三、取得家长的信任和理解，更好的开展家园合作。对于我们的一个最大的收获就是家长在观摩了半日活动后，特别能理解老师，理解老师的付出，老师的辛

5、苦。其实我们在这个工作岗位上，就注定了我们要用全部的爱去迎接每一个孩子，尽管辛苦，尽管责任很重，但我们很欢乐，当看见一个孩子有一点点的进步和收获的时候，我们可能是天下最美满的人了。所以又回到开始的那句话，老师和家长所面对着同样的孩子，有着同样的期望和心情，只有取得了家长的信任和理解，我们老师的工作才能更好的开展，发挥家长不可取代的作用，吸取他们好的建议与珍贵的看法，一起对教育资源的搜集，一起探讨教育孩子的方式方法，搭建起家园共育的桥梁。篇二：家长开放日总结与反思为了使家长能更全面地了解幼儿在园的游戏、学习、生活状况，10 月 10 日周四上午，我们进行了家长开放日半日活动，我将本次家长开放日活

6、动进行了反思并小结。一、今日我们班幼儿人数为 34 人，共有 33 位家长前来参与，爸爸妈妈参与的较多，没来参与的主要是由于有的家长正好赶上有事，第 2 页 共 6 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑有的爷爷奶奶自己带孩子，家里有事走不开，有王雨佳，董明哲，刘晓迪，魏子翔四名幼儿事假未能参与此次活动，并已向老师说明状况。二、幼儿总体表现状况本次家长开放日活动按计划照常进行，从早上 7：30 开始，一贯到中午 11 点结束，开展了丰富多彩的教学和户外活动。家长观看了孩子晨间活动、表演活动给小动物喂食，手工活动串珠，益智和结构区活动好玩的玩具，图书区看了好看的

7、图书。接着 8：10-8：40 进行了早餐活动，然后入厕，8：50-9：20 进行了主题活动小手爬，孩子的参加性特别好，而且有个别孩子表现特别积极活跃，主动举手，争着回答下列问题，让家长们又兴奋又好笑。但也有部分孩子课上不爱举手，胆子还是较小，有的孩子留意力也不太集中，我们在以后的教学活动中，做到尽量照看好每一个孩子，让每个孩子都有表现的机会，让每一位家长都能感觉到自己孩子的进步。在讲课中有个亲子活动环节，家长都很协作，气氛活跃，和孩子一起快乐地游戏，特别是爸爸妈妈爷爷奶奶们，也着实让家长体验了一次童年游戏的欢乐。最末孩子们开展了户外活动，家长们开展了家长会。期间孩子们休息、入厕、喝水、午餐等

8、生活环节也比较有序，家长们看到幼儿园的环境和育儿设施建设特别完备，老师耐烦细致的教育，自己孩子在园的良好的表现，纷纷表示都挺满足的。三、开放日家长评议表反馈状况从半日活动开放后的家长评议表中我们看到，许多家长反映了幼儿入园以来的不同进步，对开放日活动很欢迎，也很满足，大家全都认为通过开放日，了解了老师与孩子们在幼儿园的日常活动状况，看到了老师们的辛苦，予以了老师肯定的确定。当然，家长们也提出了一些看法和建议，有的家长提出可以给家长更多地参加到活动中的机会，也有家长提出课堂中望老师对常常不举手或少举手的同学也能多邀请他们回答下列问题，以提高他们的表达技能，熬炼他们的胆识，多鼓舞他们讲话，在以后的

9、半日活动中，我们会进行改进;多操劳他们的孩子等，我们会把这些建议仔细反思对待，让每一位孩子都能获得充分的进展。第 3 页 共 6 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑短暂的一个上午，予以孩子的是无尽的欢乐，留给家长的是一份回味，而老师获得的是一种收获和胜利的体验。通过此次家长开放日活动，不仅熬炼了我们老师自己的教学组织技能，对家长的看法也能实时反思改正，让自己的教育水平有更进一步的提高，而且也让家长了解到孩子在幼儿园的表现，促进了家长和老师的沟通沟通，相信在我们今后的工作中会做得越来越好，本次活动也取得了圆满的胜利!篇三：家长开放日总结与反思做一个有聪慧的家

10、长幼儿园家长开放日活动是老师与家长沟通、合作、共享的坚实平台，有利于家园之间径直、双向的沟通与沟通，让家长零距离地接触到孩子在幼儿园中的各种活动，真实地看到孩子在集体活动中的自然状态，感性地倾听老师的心声，多维度地学习教养子女的阅历。但由于有些家长并不知道在家长开放日活动中应当怎样做，因此会表现出不同的状态。心急型：吃点心时，孩子才刚开始吃，家长就督促孩子快点吃。唠叨型：上课时，孩子留意力不集中，家长就大声说坐好，其他孩子来告状，就说我这孩子就是淘气，没方法，然后训斥孩子要听老师的话，要乖点。劳碌型：家长急匆忙地来参与半日活动，在活动中接了好几个电话，活动还没结束就提前离开。淡定型：孩子遇到问

11、题向家长求助，家长说你自己解决，看到孩子与别人起争吵，也不急，就在旁边看。这些家长的行为都会影响到孩子的心理健康。那怎样在家长开放日中做一个有聪慧的家长呢?做一个有预备的家长幼儿园的开放日都是管理者和老师细心策划的，设有主题。在家长开放日之前，老师和家长可以做一些预备。人员的选择。老师一般会从家长的优势、强项和爱好爱好出发，保证每位家长都能在开放日活动中体验到与老师、幼儿胜利互动的欢第 4 页 共 6 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑乐。比如，三八妇女节开放日活动，老师通常邀请妈妈、奶奶或外婆参与;半日活动观摩时，也可遵循孩子的意愿，听听孩子想要哪个家庭

12、成员参与，孩子的愿望得到满意后，心情会更积极。活动前的预备。在参与活动之前，家长要对开放日的整个流程和内容有个大略了解，并预备相应的物品。比如，在参与一些亲子制作活动时，要预备好相应的物品，在家可与孩子先合作练习，增进亲子之间的感情;观摩孩子的学习活动，可预备笔和纸，记录孩子的一些语言和行为，以及老师的指导和教育方法;还可预备相机，在不影响孩子的状况下，拍摄一些孩子的照片，做一个擅长记录的家长。做一个好心态的家长现在，很多家长在开放活动中会不自觉地将自己的孩子与其他孩子比较，而且是和班里表现相对较好的孩子比较，对孩子在幼儿园的表现不甚满足，而家长的消极心情也会影响到孩子的自信心和积极性。因此，

13、家长在参与开放日活动中的心态和对孩子的立场是很重要的。当孩子表现出众时，不骄傲。由于在简短的半日活动中，可能孩子在某个方面比较突出，但是由于时间限制，这可能不是孩子的真实表现，而家长的这种行为也会对孩子产生影响。因此，家长要用平常心来对待孩子的表现，实时确定和鼓舞孩子还有要努力的地方。当孩子表现失常时，不急躁。家长在孩子表现失常时，应当正确看待孩子存在的问题。由于孩子年龄小，对亲人很依恋，涌现一些人来疯、撒娇、不专注都是正常现象，家长应认识到孩子的心理特征，积极对待孩子在开放日中的过激、糟糕表现，采纳适当的言语和行为鼓舞、援助孩子融入集体，而不要片面地认为孩子表现得不够优秀就是不正常。当孩子表

14、现落后时，不气馁。家长要正确认识到活动举办的主旨，不要由于孩子在活动中表现不好，家长自己就无精打采。首先，家长要知道孩子在一项活动中的落后只能反映孩子的一个侧面，并不能代表他的整体水平;其次，家长要从孩子身上找问题，也从中看到自第 5 页 共 6 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑己的责任，正确对待孩子不尽如人意的表现，分析孩子的问题所在，制定解决问题的策略。做一个善反思的家长在开放日中，家长要通过观测不同孩子的表现、老师的教育方法，反思自己孩子所存在的问题以及自身的教育理念与科学理念间的差距，实时更新自己的教育方法，制定出适合孩子的教育措施。观测孩子的表

15、现，读懂孩子的内心。首先，家长在活动中，应观测孩子社会性方面的进展，比如能否积极参加集体活动，能否主动、礼貌地与同伴交往，从中了解孩子的整体性格，并对此进行有针对性的引导。其次，观测孩子参加活动的技能、爱好、心情和立场，掌控孩子的学习技能的大略状况，通过孩子的爱好点，培育孩子良好的学习习惯。最末，还要观测孩子动作进展的敏捷性和协调性。通过老师的引导，了解教育的理念。看老师如何引导孩子主动学习，创设有利于孩子大胆探究、擅长思索的宽松的学习环境。比如，当孩子在活动中遇到困难时，老师是如何耐烦引导他解决问题的;当孩子与同伴发生冲突时，老师用什么方法援助他;当孩子涌现行为问题时，老师的方法和立场又是怎么样的，等等。通过观测老师的教学方法，将其运用到家庭教育中。主动与他人沟通，吸取家教的阅历。每个家长的教育形式都不一样，家长在参与家长开放日时，可以与班内其他家长多沟通，向一些表现好的孩子的家长吸取一些家教方面的阅历，这样也能拓宽家长的教育理念。反思自己的方法，修正自己的教育。孩子在园的表现可能与在家的表现有出入，通过活动，家长了解到孩子内心的想法，实时修正自己的教育方法，可向老师进一步了解孩子在园的整体状况，结合在家的表现进行分析，制定新的、适合孩子的教育措施。第 6 页 共 6 页