小学地方课程教学工作计划四篇2022.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑三、教学内容教学内容包括传统文化和安全教育，分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每四周绕一个专题来进行教学，如和谐学学校地方课程教学工作计划 1校、亲睦相处，诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力鼓舞一、开设目的:同学在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步争论沟通，甚至地方课程是国家课程改革和实施义务教育课程改革方案中以可以视详细状况开展延伸活动。增进学校生健康为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开四、教学重点发的一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际状况，进行苏东坡说过:旧书不厌百回读，熟读深

2、思子自知，因此教学中安全、国防、环境爱护的知识、国学启蒙等方面的教育。对所学诗词要求同学背诵。我们将援助同学用各种方法进行记忆，进二、教学目标:行朗诵竞赛，鼓舞同学多背，打造一个擅长记忆的头脑。同时，对诗1.全面提升同学的古典文化素养，初步了解古代文化的精美。词的朗读也进行特地指导。2.通过名人长廊，让同学了解古代名人的卓越才能。五、教学措施:3、通过名胜佳境，让同学了解我们山东的名胜古迹，激起同学1、教学中，应结合同学实际，力求选择适合同学合适的方法进喜爱家乡的感情。行教学，提高同学的爱好，采纳多媒体动画录音等手段，图文并茂，4、了解并掌控肯定的安全自救自护知识。第 1 页 共 6 页小学地

3、方课程教学工作计划四篇小学地方课程教学工作计划四篇 20222022本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑使同学在做做学学中达到教学目的。2、对国学启蒙中的诗文进行 诵读，记背。再渐渐品尝，感悟。对其中感爱好的话题，开展讨论。搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。3、结合本地实际，对同学进行交通安全、饮食安全、用电安全，防溺水、防雷防震等安全知识教育。三、教学内容安排周次 教学内容第一周 有话好好说 第二周 诗经第三周 安全乘车 第四周 韩非子第五周 远离危急地带 第六周 淮南子第七周 劳动中留意安全

4、第八周 战国策第九周 远离火灾保平安 第十周 姜尚第十一周 遭到敲诈绑架怎么办 第十二周 管仲第十三周 不要离家出走 第十四周 孙武第十五周 不要轻信生疏人 第十六周 司马迁学校地方课程教学工作计划 2一、开设目的:地方课程是国家课程改革和实施义务教育课程改革方案中以增进学校生健康为主要目的的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发地一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际状况，进行安全、国防、环境爱护的知识、国学启蒙等方面的教育。二、教学内容教学内容包括传统文化和安全教育，分成不同的专题，并不限体裁、表现形式。每四周绕一个专题来进行教学，大力鼓舞同学在课外查找资料；对课堂学习进行补充，

5、进一步探讨沟通；甚至可第 2 页 共 6 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑以是详细状况开展延伸活动。三：教学目标：1、了解中国文化精髓，积累肯定的经典名篇，全面提升同学的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。2、引导同学通过自主、合作、探究的学习方式，学会学习，开启心智，提升志趣，并通过搜集更多的关于教材的资料的过程中习得自主学习的有效方法。3、通过诗词教学进行阅读积累，培育审美情感，培育对祖国文化的喜爱之情，塑造健康向上的人格。4、让同学了解一些有关公共安全的常识，懂得珍爱生命，重视安全，拒绝诱惑，远离危急，防范损害。四、教学重难点：重点：了解我

6、国古代的一些传统工艺，诗词教学的重点在于反复诵读，感悟继承传统文化。难点：过了解古代的名人志士，引导同学领悟他们的聪慧、风骨、胸怀和操行，引导同学树立正确的人生坐标，坚决正确的人生信念。了解齐鲁文化遗产，了解山水中所蕴含的文化内涵。五、教学措施：1.要关注同学的主体性。本教材形式多样活泼，遵循同学的认知规律，符合同学的心理体验，教学中要培育同学良好的品德。2.要尊敬同学的主动性。教学要以活为基础，以动为特征，旨在提倡讨论性学习方式。3.要表达教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。4.要关注同学的情感体验。5.着重评价的过程性和激励性。6、结合本地实际，对同学进行安全交通、饮食安全、用电安全

7、、等安全知识教育。学校地方课程教学工作计划 3第 3 页 共 6 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑一、指导思想地方课程是讨论学习课程的载体，它是对国家课程的须要补充，它是国家基础教育课程体系的重要组成部分。其特点是淡化课程的学科性，使课程内容呈现非学科性，它对课程的要求是表达人文精神，呈开放性特点。其目的在于满意同学进展的需要以及了解地方社会和文化的需要。因此各任课老师应依据本学科的教学特点，以新课程标准的教学理念为指导，全面贯彻落实课改精神。同时结合本校教学实际，尽可能应用媒体帮助教学，优化课堂教学环节，充分利用教学活动的有限时间，达到最正确教学效果，

8、特制定以下课程计划。二、基本状况本学年，我继续担负地方课教研员，本学科是一支任教老师最不专业的师资队伍。全部老师均为兼职，基本上没有参与与本学科相关的培训活动。很多老师没有足够的阅历，甚至没有详细的应对学科教学的措施。很多老师手边也没有配套的教学用书和统一的课程资源，这就给我们带来了很大的难度。但学校很是重视该学科，为了加强地方课教学，形成讨论氛围，充盈研修能量，我三道岗镇中心学校特地成立了地方课程研修小组，我担负研修小组长，为今后的集中教学和集体研修制造了肯定的条件。三.教学目标提高同学科学人文素养，提高同学的生命质量，让同学喜爱生命；培育和进展同学良好的创新素养、审美素养、实践技能、思想素

9、养和具备适应地方生活的基本素养，使其生动活泼健康全面的进展；培育同学尊敬他人、擅长协作的团队精神；培育同学自主、自律、自理、自强的品质。四、详细措施1、地方课老师要加强自身的业务培训，多读书看报，每位老师手边至少要有一本该学科的专业杂志，不断提高本学科的知识应对技能。同时还要参与多种形式的培训，促进老师专业化进展。第 4 页 共 6 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2.利用丰富多彩的活动，设计多种多样的体验学习方式，让同学在开心中开展学习活动。同时利用多媒体、课外活动等资源，援助同学拓宽和猎取信息资源的渠道，为同学猎取多种信息和多方知识提前收集信息做好预

10、备。绝不打无预备的仗。3.地方课程分为通用课程和专题课程两类。地方课程中的通用课程，每位老师都要积极参与地方课程教学研讨活动。每个学段的地方课老师要一起研讨专题教育实施的详细内容、方式方法、共享集体的聪慧。无论是该研修小组的月查，还是教育处的教学检查，均要把专题教育纳入检查范畴。4、设立心理辅导员，开展专题教育专项活动。除了在地方课教学中实施心理健康教育之外，本学科全部任课老师均为心理辅导员，均有义务对所担负班级的同学进行心理辅导。5、重视地方课程中的同学综合素养的评价。在评价标准上，着重以同学自我参照标准为主，促进同学主动进展。在评价内容上，着重对同学的知识与技能、过程与方法、情感立场与价值

11、观，进行综合评价。在评价方式上，可采用考试、考察、汇报、演示、竞赛、成果展示、总结等多种多样的评价方式。每次活动之后，我们要有明确的过程记载并物化活动结果，一学期结束时收集存档。五.课程及活动安排1.9 月份组织开展学校是我家一般话宣扬活动。2.10 月份进行阅读才艺大赛活动。3.11 份开展学校安全伴我行的安全教育活动。4.12 月份以心理健康教育为主，开展适合班级特点和年龄特征的心理辅导活动.学校地方课程教学工作计划 4一、指导思想新一轮课程改革明确提出：实行国家、地方、学校三级课程管理。这就需要地方课程具有鲜亮的地方性、敏捷多样性和有用性。乡第 5 页 共 6 页本文为本文为 WordW

12、ord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑土教材是开发地方课程的首选目标。通过乡土教材的实践和探究，关注了同学的心理需求，又激发了同学的学习爱好和热忱；在培育同学的社会实际技能和团队精神中，熬炼了同学的批判性思维和创新思维。二、同学基本状况分析二班级二班共有同学 33 名，经过一学年的训练，大部分同学的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答下列问题，同学之间能相互援助，相互学习，相互团结。大部分同学成果较好，出错的同学有个别的是知识的掌控较差，大部分同学是由于马虎，有些同学现在还是不会小组合作，留意力不集中，理解技能较差，因此，在今后的教学中，要留意同学学习习惯的培育等。第 6 页 共 6 页