幼儿园中班下学期数学教案《坐船游览—》含反思.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑(一)情境导入，感知对称(5 分钟)师：今日我们坐船去巡游江面上的风景!看它向哪个方向行驶?幼：向那。活动目标：师：指一指，那是左还是右?1、运用已有对称的阅历，感知水中物体倒影对称的特点，并情愿大胆幼：往右行驶猜想表达。师：要升大班的孩子说话的清晰。江面上除了行驶的轮船，还看到了2、感受生活中对称的存在，体会对称的美感。什么?3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。幼：水里面有个船4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。师：你观测的真认真!它是船的倒影。那倒影在哪里呢?活动预备：幼：在船的下面PPT、桥梁轮

2、廓的图片(对称桥梁和倒影的组合图片)师：是呀，水面就像一面镜子，水上的东西就会有倒影。那倒影轮船活动重难点：什么地方一样?活动重点：感知水中物体倒影对称的特点，情愿大胆猜想表达幼：颜色、外形一样活动难点：感受生活中对称的存在，体会对称的美感幼：都是往右行驶的活动过程：第 1 页 共 3 页幼儿园中班下学期数学教案坐船游览含反思幼儿园中班下学期数学教案坐船游览含反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑师：是啊，它们的左边和右边不变。有什么地方不一样?幼：是反着的师：是外形上下相反。小结：水面的倒影也是一种对称。它的外形、颜色及左右的方向和原来一样，但是它们上下的

3、顺次相反。(二)找找水面上的倒影，巩固理解对称(10 分钟)1、找一找红色大厦的风景师：船到了。船长说，欢迎乘坐我的倒影号轮船，今日我们全部的景点都是有着倒影 的漂亮风景。不过我要考考中二班的孩子，谁能找出它们真正的倒影。第一站是红色大厦!它的倒影是哪一个呢?幼：左边的师：假如结果跟你想的一样，就请你给自己鼓鼓掌!师：那你能说一说它们的倒影可能是什么样的吗?(教案出自：屈!老师教案网)(出示 ppt 多张倒影图片)2、找一找房屋的倒影师：哪一个是房屋的倒影?幼:左边师：还有不同的答案吗?幼：右边师：有的说左边有的说右边，究竟是哪个呢?倒影和水上的东西左右是不变的!幼：左边的!(三)查找对称的桥

4、梁，发觉对称组合后的改变(约 10 分钟)1、感受桥梁和倒影的组合形态师：桥也会在水面上留下倒影。桥洞远看像什么外形?幼：圆形师：桥洞是半圆形的，为什么远看像圆形呢?幼：和倒影连在一起了第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑小结：原来将倒影和水上的东西连起来看，会有新的模样。2、联想并查找含有对称的组合外形师：这里还有很多不同的桥，找找它的倒影，找到了就用透亮胶合起来，看看桥和倒 影合起来会是什么样的?时间为 5 分钟。老师巡回观测是否找对了相应的对称图形师：时间到了，把你找好的倒影拿到前面来，放到小椅子的下面，我们一起来看看!请一名幼儿上前共享自己的操作，下面幼儿纠错小结：知道了对称的原理，可以让我们推想倒影的外形，还能看到组合后的新外形。(四)活动结束：大自然中倒影的美无处不在，我们来看一看吧!活动反思：数学活动讲究让孩子自己去观测发觉思索总结，而我恰恰忽视了孩子本身的主体性，一味的主导孩子依据老师的流程来学习，渺视了孩子的学，在小结规律时，我的语言缺少规范性和严谨性和科学性，而这些是数学活动中必不可少的。活动中，老师只着重集体，忽视了与个别孩子的沟通，在许多细小环节的处理上还不是很恰当，值得在以后的活动中渐渐改进。中班下学期数学教案坐船巡游 含反思这篇文章共3789 字。第 3 页 共 3 页