小学生心理健康调查问卷分析报告.pdf

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1、小学心理健康调查问卷分析报告一、调查的目的小学生是祖国的未来，这个群体的健康与否，预示着国家的发展是否处于一个良性状态，同时，小学生处于长身体阶段，有很大的可塑性，孩子的健康成长，不仅包括身体健康，更重要的是心理健康，加强小学生的心理指导，可以尽可能的减少未来的心理疾病人数，对我们建设现代化强国，改善人口结构都有着举足轻重的作用。要做好这项工作，认真进行小学生的心理情况调查，对我们分析、了解情况，对我们探索解决问题的办法，都是必不可少的。为此，我校进行了小学生心理健康调查问卷。二、调查的设计：1、时间：2、地点：小学电教室3、对象；三-六年级（每班 10 人，共 60 人）4、方法：问卷调查法

2、三、调查结果与分析：（一）、通过对二十三个问题的调查，结果归纳如下：内容小学生心理健康调查问卷选项A、和父母B、和父母中的一个C、和爷爷奶奶、外公外婆D、和亲戚人数（人）问题 1、你目前的居住情况 2、你上学读书是为了A、没有知识不能生存B、替老师学习C、替父母学习D、读书赚钱E、与同学间好玩3、课堂上老师提问4、老师布置的作业5、每次考试时？A、马上回答B、想一会再回答C、等别人答D、老师抽问才答，一般不会答A、认真完成B、完成一些C、不完成D、边做边玩A、很紧张B、有些紧张C、不紧张D、有信心，不紧张6、和家境比自己好的同学在一起，你会感到1A、快乐B、一般，没什么感觉7、你觉得和父母交流

3、怎么样？C、孤独、自卑A、很好B、一般C、不交流8、爸爸妈妈不在家感到不安9、和同学在一起，你感到？A、是B、不是A、快乐B、一般C、不合群D、孤独、自卑10、与新朋友在一起？11、受到委屈时12、你心中的秘密最想告诉13、当别人不小心踩了你一脚时14、对小动物，你15、学校做清洁时16、对左右为难的事要果断选择一种方法17、做事不成功时，你是A、主动邀请一起玩B、不好意思接近C、只顾自己玩A、为自己辩解B、与人争吵C、独自生闷气A、老师B、家长C、好朋友D、谁也不说A、原谅B、要求对方道歉C、骂对方D、反踩他一脚A、喜欢B、不伤害C、捉弄D、喜欢弄死A、认真做B、老师在就认真做，不在就马虎C

4、、边做边玩D、不做要受罚，只好做A、是B、不是A、不服气，再做B、总结教训C、请别人帮助D、不再做18、对学校的纪律和常规要求19、竞选干部时A、自觉遵守B、老师来就遵守D、经常违反A、我能行，努力争取B、当干部要多管闲事C、无所谓2D、不愿当、我不行。20、你到学校的心情是A、愉快B、一般C、有时烦D、不愉快21、如果你能改变自己，你最想改变的是什么？A、知识B、家庭状况C、财富D、性格E、外貌22、你觉得现在令你最不开心的事情是A、学习进步了，成绩仍没有明显进步B、父母每天很辛苦，家庭经济状况没有明显改善C、平常不能和老师、同学很好沟通，别人不理解自己23、判断A、校园有纸屑，不是我丢的，

5、我才不减。B、在操场上体育课，教室灯亮着，不关我的事C、自来水没关，又不是我交钱，不管他3朝阳中心小学心理健康调查问卷分析报告朝阳中心小学心理健康调查问卷分析报告 -少先大队部少先大队部通过本次对我校三通过本次对我校三-六年级学生进行心理健康抽样调查问卷，得六年级学生进行心理健康抽样调查问卷，得出以下结论，针对存在的问题，采取了一些相应的改进措施，以期让学生出以下结论，针对存在的问题，采取了一些相应的改进措施，以期让学生有一个阳光、健康的心理，快乐地成长。有一个阳光、健康的心理，快乐地成长。1 1、多数孩子上学读书的没有明确的目的，多数孩子上学读书的没有明确的目的，即使有压力也是来自于家长即使

6、有压力也是来自于家长方面的较多；在作业方面能够认真完成，作业量感觉太少了；应适当增加方面的较多；在作业方面能够认真完成，作业量感觉太少了；应适当增加些作业量，给孩子补充些课外读物，在课堂上，对于老师提出的问题，多些作业量，给孩子补充些课外读物，在课堂上，对于老师提出的问题，多数学生不愿动脑思考或不愿意表现自己；老师应蹲下来与学生沟通，创造数学生不愿动脑思考或不愿意表现自己；老师应蹲下来与学生沟通，创造和谐的氛围，让学生想表现自己，敢展示自己。在考试上，对于自己的考和谐的氛围，让学生想表现自己，敢展示自己。在考试上，对于自己的考试成绩不在意与无所谓的占极少数；说明孩子有较强的荣誉感，在学习方试成

7、绩不在意与无所谓的占极少数；说明孩子有较强的荣誉感，在学习方式上，喜欢独立学习或老师传授的几乎各占半数，多数学生还没有正常养式上，喜欢独立学习或老师传授的几乎各占半数，多数学生还没有正常养成良好的学习习惯，培养孩子良好的学习方式。当自己在学习上有进步或成良好的学习习惯，培养孩子良好的学习方式。当自己在学习上有进步或取得好成绩，只有极个别学生表示只要自己知道就行了，多数学生都希望取得好成绩，只有极个别学生表示只要自己知道就行了，多数学生都希望得到老师或家长的表扬；在生活中，感到眼睛会疲劳的同学占了少部分，得到老师或家长的表扬；在生活中，感到眼睛会疲劳的同学占了少部分，偶尔自己玩的时间或多于与同学

8、在一起玩的人占多数，多数孩子上课都能偶尔自己玩的时间或多于与同学在一起玩的人占多数，多数孩子上课都能集中精力学习。集中精力学习。2 2、在做值日时，认真做的同学居多，说明孩子的进取心较强，对于、在做值日时，认真做的同学居多，说明孩子的进取心较强，对于学校的纪律能够自觉遵守，能严格要求自己，有较强的集体荣誉感，在家学校的纪律能够自觉遵守，能严格要求自己，有较强的集体荣誉感，在家中能帮助父母做些力所能及的家务活，但有的父母就像保姆一样干家务，中能帮助父母做些力所能及的家务活，但有的父母就像保姆一样干家务，帮助孩子解决一切问题，其实质就是溺爱，处处需要别人指点与帮助，智帮助孩子解决一切问题，其实质就

9、是溺爱，处处需要别人指点与帮助，智力发展受到限制。业余生活单一，活动范围小，我班学生家中有电脑的力发展受到限制。业余生活单一，活动范围小，我班学生家中有电脑的2323户。户。3 3、当父母回家晚了，多数孩子没有感到不安，看电视遇到伤心七感、当父母回家晚了，多数孩子没有感到不安，看电视遇到伤心七感人的地方时无动于衷者居多，严重缺乏情感，自己受到不公平的对待时，人的地方时无动于衷者居多，严重缺乏情感，自己受到不公平的对待时，与人的吵架的占半数，对为难的事不能够果断的选择正确的方法，做事不与人的吵架的占半数，对为难的事不能够果断的选择正确的方法，做事不成功时请别人帮忙的占多数，成功时请别人帮忙的占多

10、数，对于父母的批评不放在心上，对于父母的批评不放在心上，竞争意识较强，竞争意识较强，在别人面前勇于表现自己，不感到脸红，在考试中当成绩不理想时，认为在别人面前勇于表现自己，不感到脸红，在考试中当成绩不理想时，认为自己不行的点少数。以上表明现在的小学生情感意志薄弱，无同情心；独自己不行的点少数。以上表明现在的小学生情感意志薄弱，无同情心；独立判断的能力较差，依赖性较强；明辨是非的能力较弱，好胜心好强；立判断的能力较差，依赖性较强；明辨是非的能力较弱，好胜心好强；4 4、对于家中来了陌生的客人多数学生不予理睬，跟新朋友在一起时，、对于家中来了陌生的客人多数学生不予理睬，跟新朋友在一起时，只顾自己玩

11、，只顾自己玩，不能够与人很好地沟通，不能够与人很好地沟通，也有部分学生不喜欢参加集体活动，也有部分学生不喜欢参加集体活动，认为学习成绩是最重要的，难怪有部分学生认为学习就是给父母学习，替认为学习成绩是最重要的，难怪有部分学生认为学习就是给父母学习，替老师学的。这都表明了家长在孩子的学习上要求太多了，但在做人要求上老师学的。这都表明了家长在孩子的学习上要求太多了，但在做人要求上相对少了些。相对少了些。三、采取措施三、采取措施4针对我校学生普遍存在的问题，针对我校学生普遍存在的问题，我们愿用我的爱心和专业知识，我们愿用我的爱心和专业知识，对学对学生进行切实可行的心理疏导，主要从以下几方面着手：生进

12、行切实可行的心理疏导，主要从以下几方面着手：1 1、加强小学生学习目的教育，在学习中，多善于发现孩子的优点并鼓、加强小学生学习目的教育，在学习中，多善于发现孩子的优点并鼓励学生，使其对自己充满信心，展示自己的个性。励学生，使其对自己充满信心，展示自己的个性。2 2、平时加强养成教育，勇于克服困难，有良好的读书写字姿势。、平时加强养成教育，勇于克服困难，有良好的读书写字姿势。3 3、培养孩子的创造欲望，培养孩子的创造欲望，使孩子们时刻具有不依赖老师和父母的心理。使孩子们时刻具有不依赖老师和父母的心理。4 4、加强情感教育，充满爱心，培养良好的独立判断能力。、加强情感教育，充满爱心，培养良好的独立判断能力。5 5、平时多搞些班级活动，让学生融入到集体生活中去，培养良好的人、平时多搞些班级活动，让学生融入到集体生活中去，培养良好的人际交往能力及集体观念。际交往能力及集体观念。5