棉鞋里的阳光第一课时教学实录.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑3反馈：出示生字、读通难读的句子1 照、晒换偏旁、被，出示句子读通2 盖，做动作理解，组词1认识“棉、照”等 13 个生字，会写“妈、奶”6 个字。3 午、收、脱、躺、合这 4 个动词可通过做动作理解，2正确、流利、有感情地朗读课文。眼睛3有关怀长辈的愿望，学会体谅长辈。培育孩子做一个有爱心出示第 5 段，自由读、个别读、齐读的人。4 摆，做动作理解，出示句子读，留意断句。教学过程：3刚才，我们认识生字，现在这些生字可不是我们朗读课文的第一课时“拦路虎”了，有没有信心把课文读得更加通顺。一、导入：自由读，老师指导个别孩子读通

2、课文。1、出示“阳光”，读，背诵阳光第一册课文4整体复习生字2、出示课题，读1、游戏：出示生字，同学做动作，老师猜字。二、初读课文，教同学字2、课件：连线1同学自由读，要求标序号，读通，难读的段落多读几次，圈三、整体感知，理清脉络诞生字，自主认记。第 1 页 共 3 页棉鞋里的阳光第一课时教学实录棉鞋里的阳光第一课时教学实录本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑1小伙伴，刚才我们通过这么多次的朗读课文，谁已经知道了棉鞋里怎么会有阳光呢？不要急于回答，我们可以把这个很有价值的问题存起来，呆会儿自己去读懂，好吗？2课文里主要讲了哪些人物？板书：妈妈、奶奶、小峰3他们

3、之间都发生了什么事？早晨，妈妈给奶奶。午饭后，小峰帮奶奶。四、写字教学：妈、奶、重点写好女字旁。午、合：老师不教，看看能不能写五、读文感悟一学习第一段14 段1指名读，其他孩子画出人物的语言。2小组分角色练习读好人物的.对话。看谁读的最有感情。小组演示读师生合作读3、通过反复的读，你读懂了什么？棉被晒过了盖在身上会更温和。棉被里有棉花，让阳光钻进棉花里，棉被就会很温和。二学习第二件事68 段1吃过午饭，奶奶要引读第五段。2补白想象说话：奶奶睡着了。小峰想：奶奶的棉鞋里也有棉花，让，棉鞋就会。3这样想着，小峰也这么做了。读五、六段。4争论上一节课存起来的问题：棉鞋了怎么会有阳光呢？由于小峰帮奶奶晒了棉鞋。六、总结提升1 学完课文，你想学习谁？你最想对妈妈、奶奶和小峰说什么？2有感情读全文。七、写字指导第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑收、放。重点指导写好反文旁。八、巩固拓展1、读词语课堂练习13 页 2。2、说句子。课堂练习13 页 5。3、比一比，口头组词。同步练习14 页 1。九、弹性作业1、查字并口头组词。2、回家后，分别为爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做一件事。内容概括：这篇介绍了关于棉鞋里的阳光-教学实录,棉鞋里的阳光教案,棉鞋里的阳光-教学设计,棉鞋里的阳光，盼望对你有援助！第 3 页 共 3 页