棉鞋里的阳光教学设计.pdf

《棉鞋里的阳光教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《棉鞋里的阳光教学设计.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑教学过程：一、谜语导入，激发爱好。1、师：同学们，今日老师特地为你们带来一个精彩的谜语，相教学目标信你们确定会喜爱。知识与技能目标：课件出示谜语、会写 6 个生字：妈、奶、午、合、放、收。看得见，摸不着，白天有，晚上无，晴天有，阴天无，万物生2、能正确、流畅地朗读课文，理解课文的内容。长全靠它。谜底是：过程与方法2、师:下面，我们就来学习一篇与太阳有关的课文棉鞋里熟读课文，以小组为单位自主学习，着重理解“棉鞋里的阳光”，的阳光，请你们伸出小手，跟老师一起来写课题。板书课题：7、棉鞋学会关怀长辈、体谅他人。里的阳光教学重点：二

2、、检查预习，了解状况。认字、写字和自读自悟理解课文内容。通过预习，你们知道这篇课文主要讲了什么事情吗？同学回教学难点：答预设：课文主要讲了妈妈为奶奶晒棉被，小峰为奶奶晒棉鞋的事。从妈妈帮奶奶晒棉被的行动感染小峰，小峰也自觉为奶奶晒棉鞋三、学习生字，加深体验。中，悟出尊老敬老的新风尚。第 1 页 共 3 页棉鞋里的阳光教学设计棉鞋里的阳光教学设计本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑1、课件出示田字格里的生字：妈 奶 午 合 放 收师:小老师带读生字师：你是用什么方法认识这些生字的？同学争先恐后地说一说：如：“妈”字用加一加的方法记忆，女+马=妈，“合”字是人一口

3、等2、口头组词、造句3、书写生字A、师：同学们观测一下，这些生字的结构是怎样的？同学观测发言：妈、奶、放、收是上下结构；合是上下结构。B、师：下面我们重点来学习“妈”、“合”字的写法，请同学们看好这两个字的笔画顺次和在田字格中的位置，好吗？老师示范书写，同学观测，跟着书空C、同学描红、写字，老师指导点拨。设计意图：让同学用自己喜爱的方式方法识字、写字，为熟读课文，理解课文内涵打基础的同时，培育了同学的识字技能。四、课堂小结略五、板书设计7、棉鞋里的阳光教学反思在识字方面，我采纳多种方法识字，加深对识字的记忆，把识字环节进一步扎实。通过自由读、小老师带读、我拼你读、我指你认、同桌互读、开火车读等方法，同学不仅对字形加深了印象，而且也提高了识字爱好，从识字中体会到了学习的欢乐。在写字教学中，我让孩子自己在学习中去观测、去发觉、去查找规律，把要记的和要学的东西在不知不觉中变成自己的东西，同学第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑自己找了之后，老师总结和示范进一步加深同学的印象，最末通过同学自己描红和临写进一步把知识要点刻在了同学心里。第 3 页 共 3 页