浪之歌雨之歌教学实录.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑生：爱是海誓山盟的。师：大家对爱情的理解特别深，特别纯净。大家听过爱情的故事吗?谁能说一说。现在老师把它朗读一下浪之歌。生：孟姜女哭长城。师：听完老师朗读的诗歌之后，诗中的“我”是谁?师：爱的能量哭倒了长城。生：海浪。生：梁山伯祝英台师：海浪在对谁歌颂?师：怎么爱的?生：对海岸歌颂。生：同窗下共处了三年，由于种种缘由，他们分开了。最终他师：海浪和海岸在文中是什么关系呢?们化成了蝴蝶。生：海浪和海岸是一对情人。生：牛郎织女师：从哪里看出来的?师：爱是像个牛郎织女相隔天和凝视与期盼，是梁山伯与祝英生：第一段第一句台生死相依的双宿

2、双飞，是罗密欧与朱丽叶不惜家族世仇的坚决与执师：浪之歌颂的是一首爱之歌。关于爱情，你所想的是怎样的呢?着。多好啊，爱情，那么文中海浪是怎样爱海岸的呢?从文中找出句子生：爱情是甜美纯净的。来读一读，说一说。刚才那位同学举手了。生：一个人爱一个人情愿为另一个人付出他一切。第 1 页 共 8 页浪之歌雨之歌教学实录浪之歌雨之歌教学实录本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑生：早晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，于是他把我紧紧搂抱在怀中;傍晚，我把爱恋的祷词歌吟，于是他将我亲吻。师：读 do 还是读 do生：do师：你怎么知道那是爱呢?生：海誓山盟、紧紧拥抱师：怎么叫海誓

3、山盟?生：两个人发自内心的。对另外一些人说要怎么样怎么样的话。师：执子之手与子偕老。山无棱，天地合，乃敢与君绝是一种海誓山盟，像海和山一样亘古不变。师：刚才我听你有些词重读，该怎么读这句呢?同学试读。“早晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，于是他把我紧紧搂抱在怀中;你把紧紧搂抱读得很重。”师：哪些词读得轻一些?生读。师：你把早晨和情人读得很轻。读得不错。师范读。“早晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，于是他把我紧紧搂抱在怀中;”预备起!同学齐读此句。很好!师：祷词，那么什么是祷词呢?生：祈祷的词。师：海浪在祈祷什么呢?生：他和海岸祈祷生生世世永不分别。生：傍晚，我把爱恋的祷词歌吟，于是他将我亲吻。师：

4、海浪表达爱的语句还有吗?生：潮水涨来时，我拥抱着他;潮水退去时，我扑倒在他脚下。师：哪些词体会出来?生：扑倒。第 2 页 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑师：什么是扑倒?你做个动作扑到的动作。师：潮水涨来时怎样?潮水退去时，怎样?扑倒只是爬到，退去的意思吗?生：表现的恋恋不舍，真真实切。师范读，潮水涨来时，我拥抱着他;潮水退去时，我扑倒在他脚下。预备起!同学齐读。读出难舍难分。再试一下扑倒在他的脚下。师范读一句师：大家看这句：我生性执拗，浮躁，我的爱人却坚忍，而有耐烦。师：什么是执拗?特别的顽固。这句说海浪的顽固是不是贬低?不是贬义，那是什么意思

5、?生：烘托出海岸的柔情。不是顽固吗?怎么是一种柔情!生：他对爱情很执拗、对爱情渴望，是一种热忱!潮来时，表现的特别渴望的!师：海浪对海岸的爱，爱的特别深，特别激烈。这样的爱情很让人感动!老师发觉这里还有问题，还很严峻。读一下“曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上观赏星空时，我围绕她们跳过舞，曾有多少次，当有情人向俊美的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，援助他将衷情吐露;曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟岿然不动，他同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们死里逃命;我又从海底偷出过多少珍珠，作为向漂亮女人的馈赠。“师：看到没有?不仅爱海岸，还爱美人鱼。

6、还爱有情人，还有那个美女丽人?他的爱情不专一呀?你怎么看待这个问题?生：美妙事物的憧憬!师：详细说一说吧!第 3 页 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑生：我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们死里逃命;我又从海底偷出过多少珍珠，作为向漂亮女人的馈赠。海浪想把一些事物都永恒。生：对一个人爱叫爱，对全部人的爱叫博爱。师：还有哪里是博爱的?老师问个问题。当有情人向俊美的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，为什么选择是有情人?生：可能是把自己比方成有情人!师：海浪是有情人吗?生：是师：发觉在有情人在长吁短叹，他此时心中如何?生：感同身受。情愿与他分

7、担忧愁。这是一种爱吗?是。情愿与有情人分担忧愁，这是一种爱。生：这也是一种满意他人。师：老师发觉这种爱重这里有一种不光芒的行为?生：我又从海底偷过多少珍珠，作为向漂亮女人的馈赠。?师：偷好不好，我换个词，换个“拿”字好不好?生：用“偷“说明情愿为海岸做一切。假如从自己的是拿的话，就是不是尽力在做!生：有一种冒险的成分。为漂亮的事物做出一切。师：为了爱甘愿冒很大的风险，这是一种多么伟大的爱。老师再问一下，礁石。礁石是一种什么样的一种形象?师：来读一下。还有多少次，我与礁石他面无笑容。师：礁石是什么形象?生：没有感觉和木头人一样。他对礁石有没有爱呢?师：他为什么对礁石友爱?师：什么是嘻嘻哈哈，怎么

8、会海浪嘻嘻哈哈呢?生：海浪撞击礁石发出的一种声响。师：博爱和海岸是不是一点关系也没有?第 4 页 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑生：不是生：这些都是在海岸发生的。所以就更觉得海岸漂亮的!师：爱海岸，也爱海岸的一切事物。有这样激烈博大的爱，海岸是不是特别的美满，特别的快乐?生：不是。从第六段可以看出来夜阑人静，唯有我彻夜不寐。可以看出他失眠了。师：还有吗?生：也是这个自然段后面一句。时而歌颂，时而叹息?师：还有吗?生：彻夜不眠，让我形容憔悴!师：什么是形容憔悴?生：脸色蜡黄。师：怎么会形容憔悴呢?既然这样，海岸怎么会形容憔悴，不是很深，很博大吗?

9、生：爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。师：空气中有屏障隔在他们中间。使他不能快乐。还有没有其他补充的?生：爱的东西太多了!第五段说许多美妙事物都很喜爱，都贡献出了他的爱，让他憔悴生：他思念。师：思念谁?生：海岸。生：退潮之后他就会思念。师：还有吗?生：第三段最末一句，爱的不清楚了!师：有道理。师：海浪爱着海岸，那么海岸爱海浪吗?爱的深吗?找同学来读一读，说一说。第 5 页 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑生：第三段后面说。我的情人却坚忍而有耐烦。就算是海浪对海岸，海岸却一点动静都没有。生：爱海浪爱的很深。最末说“让他的心冷却一些，不要过分

10、酷热“表面虽然是很冷漠，但是实际内心是很深的。说明也是爱海岸的。师：还有吗?生：他将我紧紧有的搂抱在怀中。表现爱的很深，所以要紧紧搂抱。师：还有补充吗?生：我觉得海岸是爱海浪也是很深的。生：由于第一段“让我们相亲相敬。”师：第一到第四节海岸对海浪的爱有什么改变?你发觉了什么?生：冷漠、冷淡师：假如你深爱一个人，而他会冷漠冷淡，面对这样不同等的爱，你会怎样选择?生：主动沟通。生：跟他进行沟通、生：跳楼自杀师：为爱痴狂，这样可不好啊!生：继续选择坚决自己的爱。师：海浪又是怎么做的呢?生：坚持自己的工作。由于他说“这就是我的生活，我就是我的工作”师：悄悄的爱着。当做生活和工作。什么是生活?什么是工作

11、呢?生：每天不可缺少的一部分。生：当做自己的一份责任师：还有吗?生：我觉得，这是周而复始，需要做的一件事。需要仔细对待的事情。第 6 页 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑师：这样一个不同等，让海浪特别苦涩的爱他却当做自己的生活和工作。海浪这样的表现你能理解吗?生：能师：怎样理解?生：我觉得爱情就是这样子的，一个人爱上另一个人，就会永久的爱着他，付出自己该付出的不管别人爱不爱他。生：上面第三段说生性执拗，我从这里看出来，不管是不是冷漠。但是自己坚守着那种深刻的爱，去爱着海岸。师：有道理。其实刚开始读这作品的时候老师不太理解。不犹如学们聪慧，我觉得怎

12、么会这样呢?这样很不公正啊，可是后来老师查阅了一些资料，一些关于作家的介绍，发觉了一些内容。大家一起看一下多媒体展示：黎巴嫩诗人纪伯伦一生颠沛流离，为求生存，他背井离乡，远渡重洋，立志报国。然而作品被禁，身遭驱赶，他在祖国竟没有立足之地，不得不长期漂泊异国，身老他乡。生读介绍!师：发觉没有，他有哪些不平常的经受?生：他作品被禁，生活很凄惨。师：更重要的经受是什么生：从小就离开了自己的祖国。师：后来呢?在别的国家依旧深刻的依恋着自己的祖国师：其实作品中隐含着对祖国的依恋其实是把自己比作海浪。用海浪对海岸的爱情表达了自己对祖国的爱国之情。板书：爱国师：发觉了爱不仅是海浪的爱情还是的爱国之情。为什么

13、诗人会选择海浪这个形象来表达情感呢?大海可以吗?为什么会选择海浪?生：想海浪是一种无声的形式来表达自己的爱，他用无声的形式表达对自己的爱。生：我觉得海浪和有着共通之处，第 7 页 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑生：海浪爱海岸，爱祖国。他们的爱都特别真挚，特别深刻。但是由于一些缘由他们不能爱自己所爱的东西。师：有相像点。生：他每天跟石头一起过夜。用海浪表现自己的爱永久不会懈怠的。师：抓住一句话，爱情是相亲相敬的。后面还有一句话是相离相分。怎么理解?不能离开祖国。海浪是他自己的写照。诗人爱祖国，可是当局不仅不发表他的作品。而且将他驱赶出境。遥望远隔重洋的魂牵梦萦的祖国。诗人情愿变成浪花。从大海的这一头，一贯飘到大海的那一头，然而就像海浪和海岸一样，他们相亲相敬，但始终相离相分。这就决断了他不但爱的沉重，而且爱的苦涩。他也是一种无奈，然而你不能清楚，无法选择不能自拔的爱。甚至当成自己的生活、工作来对待。此情怎么能不让人动容呢?师：现在我们伴随音乐再来感受一下那刻骨铭心的相亲相近的爱。师：浪之歌纪伯伦预备起!生齐读配乐。师：这就是我的生活，这莫非不是我们的生活，我们的工作吗?课后大家读一读他的作品。读一下他的散文!他的作品在中国仅次于天方夜谭的第二大畅销书。第 8 页 共 8 页