秋游第二课时课堂实录.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑生：叶子掉下来了，果园里的果子成熟了。生：秋天很美。生：秋天枫叶红红的，庄稼成熟了。师：读课题。生：秋天的小草没有夏天的绿了，渐渐地变得黄了。生：读。师：想不想知道课文中是怎么说的？自己读二、三小节。想一师：这一课的生字小伙伴认识了吗？横着读。这一组小伙伴开火想你喜爱秋天的什么？车。生：读书。生：凉、老、师、兔、追、望、郊、逐、喊师：相互说说，你怎么想的？为什么。师：一起来读。生：白软软的，很可爱。生：读。生：稻子。师：秋天到了，天高云淡，白云悠悠，想不想去郊游？一起拍手生：白可以变白兔一群绵羊。来唱郊游歌。生：小羊。生：唱

2、歌。师：它会变一会儿变成这儿。请一个同学来读。师：平常你看到的秋天是怎么样的？生：读第二节。生：美美的，吹下来的风是爽爽的。第 1 页 共 7 页秋游第二课时课堂实录秋游第二课时课堂实录本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑师：蓝蓝的天空，怎么样？生：一望无边？师：你知道是什么意思？生：就是从边上看没有边。师：你知道有哪个词语与它意思一样？生：一望无际。生：一望无际。师：老师给同学们带来了。生：读：一望无边、一望而却步无际师：还有什么也是一望无边的？生：大海。师：怎么样的大海一望无边？生：蓝蓝的大海一望无边。生：绿绿的小草一望无边。师：长在什么地方？青青的草原一

3、望无边。你能把这个词读好吗？生：不好。师：你能读好吗？生：读。师：好象看到了一望无边的蓝天一样。生：读一望无边。师：我们看一下。美不美？生：美。师：天上还漂着白云有时会有时会它还会变成什么样？生：天上的白云有时像一群小鱼。生：天上的白云有时像一群白龙。生：有时像一群大老虎。师：什么样的大老虎？第 2 页 共 7 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑生：天上的像一群野牛师：除了动物。还像什么？生：小河。生：有时像一群狮子，有时像一群小狗。生：有时像甜甜的蛋糕有时像圆的苹果。师：真是改变多端，多姿多彩。能读好这一小节吗？【可以让同学学习这两个词】生：读。师：引导

4、评：哪个词读得好？生：声音很洪亮。生：他读的“一望无边”好。师：他读的声音很洪亮。表扬读的和评的同学。鼓掌。一起来读。生：齐读。男生读。师：女生来评价一下。生：没有感情。师：黄妍来读读这一节。生：读。师：男生来说说。生：前面的声音太小了，后面就洪亮了。生：她的声音特别精美。师：像黄妍一样再来读第二节。【如何对低班级小伙伴进行朗读指导？】生：齐读。师：秋天还有什么也很美？喜爱秋天的稻子的举手？喜爱高粱的举手？我们到秋天的农田里看一看？生：读课文。师：农田里美不美？美在哪儿？生：农田里就像彩虹似的，都是彩色的。稻子黄的，红的，白第 3 页 共 7 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编

5、辑版本，下载可任意编辑的。师：什么美？生：颜色美。师：出示图片。稻子黄了，像什么？生：地毯。师：出示棉花白了，像什么？生：棉花糖。生：白兔生：雪。生：在地上铺了一层白白的地毯。师：刚刚看了三幅图，你觉得秋天的农田美吗？选取一个你最喜爱的说一说。生：棉花白了，像地上的雪。生：稻子黄了，像师：像地上铺了一层金子一样。生：棉花白了，像一个枕头。生：棉花有时像下雪了，然后铺成的白色的。师：稻子黄了金灿灿的秋天的农田真美啊！你能读出秋天的美吗？生：能。读。师：老师觉得他的颜色的词读得最好，庄稼丰收了，农民伯伯可兴奋了。生：读师：颜色美吗？生：不美。师：谁来读得美一点？生：读。师：评价。第 4 页 共 7

6、 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑生：他的棉花白了，读得最美。师：小伙伴一起来读一读。生：齐读。师：小伙伴，秋天的果园里有哪些水果？生：草莓。师：草莓可不是秋天的水果。生：桔子。师：桔子怎么了？【语言的训练随处都可以进行。有了老师的指导，同学就能在平常的每一堂课中把话说好，说通顺，说美。我们的教学就是这样一步一步走向成熟的。】生：桔子黄了。生：苹果红了。生：石榴裂开了大嘴。生：秋天的葡萄紫了。师：出示文字生：读师：小伙伴，你想不想用我们学过的一首儿歌来赞美一下？知道中哪一首？生：秋天到。师：加上动作来演一演。生：上前背诵。师：板书田野。黄红白。秋天的天空

7、是那么美，农田是那么迷人。你能把二、三小节读美吗？生：配乐读。齐读指名读再读女生齐读师：来到这么美的郊外。你最想干什么？生：画下漂亮的风景。生：躺在草地上，观赏蓝蓝的天空。【不要重复同学的话】生：我想坐在草地上，把这幅美景拍下来。第 5 页 共 7 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑生：我把全部的东西画了一张纸上，给爸爸妈妈看。师：同学们干什么呢？生：齐读第四小节。师：他们快乐吗？生：快乐。师：你从哪儿看出？生：嘴都咧开了。师：从课文中的文字中看出什么来呢？生：笑着多快乐啊。生：向着蓝天亮开了嗓子。生：有的在草地上打师：板书。他们会喊些什么呀？生：哇！蓝天

8、真美！生：蓝天真美，我想像小鸟一样飞到蓝天上，看蓝天上的风景。生：蓝天真美，我想像小鸟一样飞到白云上躺着。【给同学一幅背景图，让同学说一说，是否会更好呢？】师：每个小伙伴自己喊一喊吧！生：喊。师：蓝天真美，我爱秋天！你能把他们的快乐地读出来吗？生：读。师：哪些地方读得好？生：笑着喊着读得好。师：还有谁读？生：读。齐读。师：老师想让同学们用三个有的说一段话。你选择其中的一句来说一说生：操场上，有的在跳，有的在踢，有的在打篮球。生：打扫卫生时，有的在扫地，有的在拖地，还有的在擦窗台第 6 页 共 7 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑生：超市里，人们买了好多的东西，有的买饮料有的买盐有的买薯片师：同学们选择其中一句说一说。生：说。【先自由地说一说，再来沟通】师：秋天的景色真是赏也赏不完，看也看不厌。同学们一起来读一读课文。生：齐读。师：回去找一找秋天的小文章，句子抄一抄，读一读，记在你的脑子里。第 7 页 共 7 页