课文《学弈》优秀教学设计.pdf

《课文《学弈》优秀教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课文《学弈》优秀教学设计.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑请同学们自渎这些警句，再把你的理解讲一讲。师：古文与现代文有什么区分？有些字的音义不同，言简意赅，语意深远1、能依据课后说明疏通全文，了解故事内容。今日，我们要学一篇古文，题目叫学弈，什么叫“学弈”？2、正确、流畅地朗读课文。背诵课文。这篇古文全文“之”字涌现六次，有三种不同的说明，盼望大家在学3、从课文中体会到学习需要用心致志、不可三心二意的道理。习过程中多多留意。二、教学重难点：现在，老师带你们到一棵古树下去看学下围棋。出示画面朗读、背诵课文，理解课文内容是教学的重点；把理解“之”字看图感知作为教学的难点。1、整体感知插

2、图三、教学过程：师：观测这幅图，你能用自己的话把图的内容说出来吗？激趣导入2、部份观测插图出示文言警句：师：从人物的外貌、神态来说读书百遍，其义自见。初读课文温故而知新。师：学古文的一个很重要的.方法那就是诵读。请同学们打开课学而时习之。知之为知之。第 1 页 共 3 页课文学弈优秀教学设计课文学弈优秀教学设计本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑本，先各自读读课文。1、同学各自读请大胆地读，大声地读2、老师范读，同学比较：读古文和现代文有什么不一样？一、速度比较慢，二、句中停顿比较多。再读课文1、同学各自练习朗读师：古人读书讲究吟咏，读得入情入境、如痴如醉、摇

3、头晃脑，甚至连身子也跟着节奏晃动，老师试读一遍给你们看听，待会你们也试一试。2、继续练读，摇头晃脑地读、试读。谁想试读的请站起来，读的像古人的予以充分的确定。自学课文1、导学：师：学古文重在理解。同学们回忆一下，以前你们是怎样学古诗的，怎样理解的？2、标记说明，理解内容。师：学古文，可以对比说明课文里的说明许多，大家可以“对号入座”，把说明的内容简约地标注在课文中相应字的旁边。注好了连起来读一读，看看该怎么说，句子通顺不通顺 同学说明3、同桌对说，合作学习。1把刚才说明过来的连起来说，同桌沟通。2接着一起研读“之”字的不同说明。出示带有“之”字的句子：通国之善弈者也惟弈秋之为听一人虽听之思援弓

4、缴而射之虽与之俱学，弗假设之矣第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑4、汇报沟通：说说“之”的意思。5、还有哪些字不理解，需要援助解决的吗？其、以6、解决问题，理解文意。出示问题师：现在老师想提出几个问题来检验你们的自学效果：弈秋这两个同学怎样学下围棋？这两个同学的表现不一样，他们的学习结果怎样呢？这个故事告知我们一个什么道理？学习这篇课文你有什么体会？或有这样的经受学讲故事1、看谁能把故事讲给大家听，用自己的话来讲。2、同学试讲，大家赏识评价。3、作业：把故事讲给家人听。板书：学弈一人用心致志一人三心二意为是其智弗假设与第 3 页 共 3 页