大学教学团队建设管理办法.pdf

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1、大学教学团队建设管理办法为加强我校本科教学建设，重点遴选和建设一批教学质量高、结构合理的教学团队，建立有效的团队合作机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流,推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学水平，特制定本办法。一、目的和意义（一)强化教学基层组织建设，建设一支理论功底深厚、实践经验丰富、教学水平高的专业(课程）教学队伍。(二)改革教学内容和方法,开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，提高教师的教学水平.（三）构建素质优良、结构合理、专兼结合、团结协作的优秀专业(课程）教学团队,满足高素质应用型人才培养的需要。（四）利用专业教学团队人力资源和技

2、术优势，充分发挥示范和带动作用，服务地方经济社会发展，提高学校社会声誉。二、遴选条件（一）团队及组成。根据各专业（课程）的具体情况，以系（教研室）、研究所、实训基地等为建设单位，以专业或课程为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有良好的合作精神和梯队结构。教学团队成员职称和年龄结构要求:以单一课程建设为任务的教学团队教授不少于 1 名，或副教授不少于 3名；教学团队具有较好的年龄、职称、学历、学缘结构，团队主要成员应具备硕士研究生以上学历。团队应具有明确的发展目-1-标、切实可行的发展规划、教师职业生涯规划及优良的团队合作精神,在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著

3、。教学团队一般由 10 人以下组成。设团队带头人 1 名，团队带头人应具备以下条件：1。具备高级职称,长期致力于本团队课程建设,具有较深的学术造诣和创新性学术思想;坚持为本科生授课，教学效果良好。2.具有团结协作精神和相应的组织、管理和领导能力.3。熟悉所在团队各个教学环节,特别是系列课程的教育改革趋势，能指导课程体系、教材建设、教学内容、教学方法和手段的改革.4.近 3 年至少主持一项厅级以上科研课题，或对教育教学有较高研究水平，同时主持校级以上教学研究项目，有充分的时间和精力从事教学及相关的教研科研工作.（二）教学工作。了解学科(专业)、行业现状,追踪学科（专业）前沿,及时更新教学内容。教

4、学方法科学，教学手段先进,重视实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验,培养发现、分析和解决问题的兴趣和能力。在教学工作中具有强烈的质量意识和完善的教学质量监控措施，无教学事故.(三)教学研究。积极参加教学改革与创新，参加过省部级以上教改项目、特色专业、精品课程、双语课程、实验教学示范中心建设等,获得过市厅级以上教学成果奖励。（四）教材建设.团队重视教材建设和教材研究，承担过省级以上规划教材编写任务；教材使用效果好，获得过优秀教材奖-2-等相关奖励。（五）运行和管理机制。积极探索并建立了教学团队运行机制、监督约束机制等方面的运行和管理模式，能够为我校教学队伍建设提供示范性经验。三、遴选程

5、序(一)院(系、部)依照教学团队的遴选条件，组织本院（系、部)专业教学团队的构建与推荐，填写专业教学团队推荐表并附相关材料，上报学校。（二）学校组织校教学工作委员会专家进行评审,结果报校长办公会审批。（三）学校下发文件确定立项项目，立项团队负责人须填报教学团队建设任务书，经所在院(系、部)审批,并报学校存档作为检查、评估依据。四、团队职责(一）教学团队应以课程、教材、教育教学改革立项项目建设为主要内容，以教学梯队建设为支撑,努力把团队建设成特色鲜明、凝聚力强、有创新精神和整体力量的教学团队，为教学团队建设奠定基础.建设期内，须建设至少 1 门市级以上精品课程,1部市厅级以上优秀教材。（二)开展

6、各级各类教育教学研究活动，并把相应成果运用到教学活动中，有效提高教学质量。建设期内，团队至少有2项市厅级以上教育教学研究类和 2 项校级以上教育教学研究类项目，并有相应的教学成果。-3-(三）开展师资队伍的建设,建立合理的教学梯队人员，特别要重视团队内青年教师的传、帮、带,提高整体教学水平。建设期内，须有 2 名以上团队成员实现学历（职称）提升计划。（四)教学团队带头人应切实抓好队伍建设，努力提升队伍的教学和科研水平，为该团队所在专业或课程发挥核心作用,为本科学科专业建设工作给予有力支撑.建设期内,团队须在核心期刊发表论文 10 篇以上（含 2 篇教学改革论文），并建设市厅级以上科研项目 4

7、项。(五）探索建立教学团队运行机制、监督约束机制等方面的运行和管理模式，能够为我校教学队伍建设提供示范性经验。五、经费支持（一)经费配备标准：专业教学团队资助经费 10 万元。团队建设周期为三年。建设经费从学校教学专项经费中列支，按年度进行拨付，预留经费总额的 30%作为终期奖励，经终期考核合格，终期奖励将全额拨付；终期考核不合格,将取消终期奖励及下一轮同类项目的申报资格。（二）经费使用依据学校批准的经费资助额度团队列出经费预算开支，报所在院（系、部)进行论证、审核，并由所在院（系、部）负责人签字、盖章,上报教务处备案.(三)建设经费的管理由团队负责人负责，经费使用按照教学工程项目建设经费管理

8、办法执行。六、管理及验收（一）专业(课程)教学团队建设按项目实施，实行项目管理,-4-其项目建设由所在教学单位负责具体管理,学校依项目建设周期负责检查和验收。(二）院（系、部）应高度重视专业（课程）教学团队建设工作,落实相关责任人，采取有效管理措施，确保建设目标如期完成。(三)专业（课程)教学团队实行负责人责任制。团队负责人立项之后须提交专业(课程）教学团队建设实施计划书,并由所在院(系、部）进行论证、审核，院（系、部）主要负责人签字盖章，报教务处。（四）各院(系、部)应定期组织自评和督促检查，对建设中发现的问题要及时进行整改.学校不定期组织检查，对未能按计划建设的项目，学校提出整改意见；对未

9、采取有效整改措施的项目,学校将取消经费支持及该专业（课程）所在系下一轮同类项目的申报资格,同时追究专业(课程）建设负责人的责任。(五）建设期满后，专业（课程）教学团队须提交专业（课程）教学团队总结报告，由学校组织教学工作委员会专家进行结项验收.不合格的项目，责令整改，直至追回建设经费.(六）优先推荐校级专业（课程）教学团队申报国家级、省级专业教学团队立项.七、附则(一）本办法自公布之日起施行，以往有关规定凡与本办法不一致的,以本办法为准。各院（系、部）制订的具体实施方案和内部管理制度，不得与本办法冲突.-5-(二）市级以上“教学团队项目，校内管理参照本办法要求进行管理,如与按照国家、省、市相关规定不一致的，以国家、省、市相关规定为准。(三)本办法由教务处负责解释.-6-