课文将相和教学设计.pdf
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1、本文为本文为 WordWord版本,下载可任意编辑版本,下载可任意编辑3在理解课文内容的基础上,分清事情的前因后果,了解故事之间的联系。4复述“负荆请罪”这个故事。一知识教学点三德育渗透点1生字:璧、允、廉、颇、污辱、拒。学习蔺相如对敌不怕畏惧、机敏勇猛,对友胸怀宽广、忍辱退2新词:理屈、示弱、抵挡、推辞、污辱、拒绝、无价之宝、让的高尚品质;学习廉颇知错就改、勇于改过的精神;学习他们两个只字不提、完璧归赵、同心同德、负荆请罪。的爱国精神。3重点句、段:重点、难点、疑点及解决方法秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进击我们赵一 本文的重点是分清事情的前因后果。主要通过默读分析、国,就由
2、于武有廉颇、文有蔺相如。假如我们俩闹不和,就会削弱赵国争论、沟通解决。的能量,秦国必定乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国二本文的难点是弄清故事之间的联系。主要是在反复朗读啊!课文、分清每个故事的前因后果的基础上,分析三个故事之间的联系,二技能训练点突破难点。1给课文分段,并给每段加上一个合适的小标题。三本文的疑点是将相之间是怎样由和到不和又到和好的。2通过人物的言行,分析人物的性格特点。第 1 页 共 5 页课文将相和教学设计课文将相和教学设计本文为本文为 WordWord版本,下载可任意编辑版本,下载可任意编辑解决这个疑点的方法是先解决本文的重、难点,再达到水到渠成解决疑点的目的
3、。课时安排三课时同学活动设计1 依据课后思索题默读课文,独立思索、分组争论、集中沟通。2有感情地分角色朗读课文。3复述课文。4课堂口头、笔头练习。教学过程第一课时一、明确目标1自同学字、新词,理解加点词语。2初读课文,了解文章主要内容。3再读课文,理清脉络,概括段意。4分析第一个故事。二、整体感知本文主要以秦、赵两国的冲突为背景,以蔺相如的活动为线索,通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事的记叙,写出了将相之间由和到不和又到和好的发生、进展和结果。三、重点、难点的学习与目标完成过程1激趣导入,板书课题。课前同学们齐唱黄河颂。听到同学们雄壮有力、气壮山河的歌声,我不由自主地想起历
4、史上很多可歌可泣的爱国故事。今日,我们要学的新课将相和,就是一个流传千百年的动人故事。板书课题。2简介背景、揭示课题。1“将相和”这个故事发生在战国末期,当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大,要统一中国,不断向其第 2 页 共 5 页本文为本文为 WordWord版本,下载可任意编辑版本,下载可任意编辑它六国进击。赵国紧邻秦国,是一个比较弱的国家,常受到秦国的侵略。文中讲的故事就发生在秦昭襄王和赵惠文王时期。2看到课题,你想知道什么?看到课题,我想知道“将”、“相”分别指谁?“将”、“相”之间是怎样由和到不和又到和好的。3检查预习,质疑问难。1生字:要求读准字音,掌控字形,
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