学习《中小学教师职业道德规范》心得体会.pdf
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1、教师的师德师风反思及心得体会教师的师德师风反思及心得体会中小学教师职业道德规范中小学教师职业道德规范中的核心问题为师德问题,中的核心问题为师德问题,师德的师德的核心问题是“爱核心问题是“爱,这种“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温,这种“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱,恩师般高尚纯洁的爱。它表现在:当学生受到挫折、处暖慈祥的爱,恩师般高尚纯洁的爱。它表现在:当学生受到挫折、处境困难的时候境困难的时候,给学生以同情、关怀、体贴和帮助;当学生生病的时给学生以同情、关怀、体贴和帮助;当学生生病的时候,主动嘘寒问暖,送药送饭;对待学生的提问,耐心细致,和蔼可候,主动嘘寒问暖,送药送饭
2、;对待学生的提问,耐心细致,和蔼可亲地给予解答;尊重每一位学生的人格,不体罚或变相体罚学生;对亲地给予解答;尊重每一位学生的人格,不体罚或变相体罚学生;对学生严格要求,帮助树立正确的世界观。人生观和价值观,将教书和学生严格要求,帮助树立正确的世界观。人生观和价值观,将教书和育人有机的统一起来。育人有机的统一起来。热爱学生,热爱学生,就必须对每一个学生一视同仁就必须对每一个学生一视同仁,不能偏爱一部分学生,不能偏爱一部分学生,而冷淡或歧视另一部分学生。而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱,每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,是那些家庭有过特殊变故
3、的学生,容易形成特别的性格,容易形成特别的性格,这就要求我这就要求我们做思想工作时应真诚相待,热情鼓励,耐心帮助们做思想工作时应真诚相待,热情鼓励,耐心帮助,用师爱的温情来用师爱的温情来融化他们“心中的坚冰”融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。让他们在愉快的情感体验中接受教育。为人师表,为人师表,注重身教重于言教注重身教重于言教.教师工作的教师工作的”示范性示范性 和学生所特和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情,思想感情,处事哲理、处事哲理、人生观点、人生观点、道德境界、
4、道德境界、品德修养甚至言谈举止、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教,并且做到身教重于言教。孔子化的影响。这就要求教师言教、身教,并且做到身教重于言教。孔子说:“其身正,不令而行说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从其身不正,虽令不从.”学生总是把教师看”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行,一举一动作学习、模仿的对象。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在往往被学生看在1眼里眼里,记在心里记在心里,模仿在行动上。模仿在行动上。教师的人格
5、影响教师的人格影响,不仅对学生在校起作不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以,教师需要处处为人用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以,教师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。教师要把学师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。教师要把学生造就成一种什么人,自己尺应当是这种人。生造就成一种什么人,自己尺应当是这种人。要学生刻苦学习要学生刻苦学习,自己自己就必须学而不厌就必须学而不厌,手不释卷;要学生认真劳动,自己必须热爱劳动;手不释卷;要学生认真劳动,自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌要学生讲文明礼貌,自己必须谈吐文雅自己必须谈吐文雅,
6、远离粗俗。远离粗俗。凡要求学生做到的自己首先做到,凡要求学生做到的自己首先做到,风要求学生不做的自己坚决不风要求学生不做的自己坚决不做。“勿以恶不而为之,勿以善小而不为”,教育无小事,事事见真做。“勿以恶不而为之,勿以善小而不为”,教育无小事,事事见真理,因此理,因此,教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人。只有这样,才能保证教书育人的去引导人,以博大的胸怀去爱护人。只有这样,才能保证
7、教书育人的实效,学生才会实效,学生才会 亲其师,信其道亲其师,信其道,进而“乐其道,进而“乐其道。较强的综合能力是教师素质中必不可少的部分。较强的综合能力是教师素质中必不可少的部分。其中包括语言表其中包括语言表达能力、教学能力、思想政治工作能力、组织管理能力和科学研究能达能力、教学能力、思想政治工作能力、组织管理能力和科学研究能力等等力等等.这些能力与教师的教学实践和工作效率息息相关。加强这些这些能力与教师的教学实践和工作效率息息相关。加强这些能力的培养和训练,即是时代的要求能力的培养和训练,即是时代的要求,也是教师完善自我和实现教学也是教师完善自我和实现教学目标的要求。目标的要求。高尚的师德
8、本身就是一本好的教科书,高尚的师德本身就是一本好的教科书,对学生的教育力对学生的教育力量是巨大而深远的。量是巨大而深远的。所以,所以,我们教师只有对自己严格要求,我们教师只有对自己严格要求,不断学习,不断学习,加强修养,加强修养,让自己成为一个具有高尚师德的人,让自己成为一个具有高尚师德的人,才能适应素质教育的才能适应素质教育的呼唤,更好地培育“四呼唤,更好地培育“四 有新人,不辜负党和人民赋予的光荣历史使有新人,不辜负党和人民赋予的光荣历史使命命.2教师是教师是“人类灵魂的工程师人类灵魂的工程师”,肩负着为祖国的建设与发展培肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负养人才的历
9、史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师人类灵魂工程师”这一光荣这一光荣的称号,怎样才能完成党赋予的培养人才的责任,这是每个教师的称号,怎样才能完成党赋予的培养人才的责任,这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。好教师首先必须有敬必须认真对待并要用实践作出回答的问题。好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。怎样做一个好教师,怎样做一个好教师,不仅是新上讲台教师要思考的问题,不仅是新上讲台教师要思考的问题,对对每位教
10、师都是个永恒的题目。每位教师都是个永恒的题目。今年我已经是一个有着十七年教龄今年我已经是一个有着十七年教龄的教师的教师,怎样做一个好老师怎样做一个好老师,如何当一个让学生喜欢的好老师如何当一个让学生喜欢的好老师,这这一直都是我在思索的一个问题一直都是我在思索的一个问题,也是我所不断追求为之奋斗的目也是我所不断追求为之奋斗的目标。在我心目中的好老师应该具备以下几个方面:标。在我心目中的好老师应该具备以下几个方面:一、爱岗敬业、尽职尽责一、爱岗敬业、尽职尽责作为一名教师,作为一名教师,必须要有良好的职业道德,必须要有良好的职业道德,具有较高的人具有较高的人格魅力。格魅力。教育家陶行知曾说过,教育家
11、陶行知曾说过,“德者师之魂。德者师之魂。教师是学生崇拜教师是学生崇拜和模仿的对象和模仿的对象,教师只有以身作则,教师只有以身作则,才能有效引导学生怎样去做人才能有效引导学生怎样去做人和学习。和学习。教师必须教师必须“立德树人立德树人,以自己的人格魅力去吸引打动学以自己的人格魅力去吸引打动学生生,,这是教师工作的最终目的这是教师工作的最终目的.学高为师,学高为师,提高学生的学识和修养提高学生的学识和修养正为范,这是对教师职业特征的概括,也是对现代教师人格塑造正为范,这是对教师职业特征的概括,也是对现代教师人格塑造的要求的要求.做一名好老师应该有职业之爱。干一行,爱一行,既然自做一名好老师应该有职
12、业之爱。干一行,爱一行,既然自己选择了教师这一职业,就要把自己的这份职业当成一种事业来己选择了教师这一职业,就要把自己的这份职业当成一种事业来3对待,从而会产生一种对事业的执着和热爱,并且具有着一种强对待,从而会产生一种对事业的执着和热爱,并且具有着一种强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱,崇高的使命感和责烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱,崇高的使命感和责任心才会油然而生;只有有了对事业的执着和热爱,才会热爱学任心才会油然而生;只有有了对事业的执着和热爱,才会热爱学生;在工作过程中高标准要求自己,时刻规范自己的言行生;在工作过程中高标准要求自己,时刻规范自己的言行.为人师为人师表,以
13、身立教,乐于奉献,不计个人得失表,以身立教,乐于奉献,不计个人得失,一切服从工作需要,自一切服从工作需要,自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力,尽职尽责。结合觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力,尽职尽责。结合自己的岗位和教学实际自己的岗位和教学实际,进行“全人教育进行“全人教育 、“精英教育”、“精英教育”.教师教师不仅是不仅是“经师”,更是“人师”,为学生的全面发展提供更多的“经师”,更是“人师”,为学生的全面发展提供更多的人文化的服务。人文化的服务。做一名好教师,做一名好教师,还要具有爱岗敬业的精神,还要具有爱岗敬业的精神,而敬业与爱而敬业与爱学生是分不开的。要爱学生学生是分不
14、开的。要爱学生,要让学生喜欢你。春雨能温暖冰封的要让学生喜欢你。春雨能温暖冰封的泥土,朝阳能抚慰心灵的湖水,生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的泥土,朝阳能抚慰心灵的湖水,生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生种子。爱学生,就要像春风化雨般无声,让他成为莘莘学子心目中就要像春风化雨般无声,让他成为莘莘学子心目中的一种看得见,摸得着的最为催人奋进的有效情愫,让他成为人的一种看得见,摸得着的最为催人奋进的有效情愫,让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱应该是每个学生都能的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱应该是每个学生都能充分享受的权利,充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不充分享受的权利
15、,充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公平的师爱公平的师爱,不成熟的师爱不成熟的师爱,因此我特别关注那些有因此我特别关注那些有“问题问题”的特的特殊孩子殊孩子,虽然我没有孩子虽然我没有孩子,没有为人母,没有为人母,但是我特别能体会到孩子的但是我特别能体会到孩子的心情,心情,孩子的感受孩子的感受.所以我从来没有因为他们学习或行为习惯差而所以我从来没有因为他们学习或行为习惯差而放弃他们,因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子,作为教师的我放弃他们,因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子,作为教师的我有责任去发现他们有责任去发现他们,重视他们重视他们,为他们擦拭,为他们擦拭,帮他们发亮。帮他们发亮。也许他们
16、也许他们的光是微弱的,的光是微弱的,但是我们要相信有光就会有希望但是我们要相信有光就会有希望.他们的接受能力他们的接受能力4差,我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。让这些孩子不差,我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。让这些孩子不断地取得进步,慢慢跟上班集体前进的脚步。断地取得进步,慢慢跟上班集体前进的脚步。如果一个老师没有爱岗敬业的精神是不可能在教师行如果一个老师没有爱岗敬业的精神是不可能在教师行业中做出突出贡献和成就的。爱岗敬业是做好教育工作的动力,业中做出突出贡献和成就的。爱岗敬业是做好教育工作的动力,是一种高尚的道德情操,它激励着我们去转变教育观念,改革人是一种高尚的道德情操,它
17、激励着我们去转变教育观念,改革人才培养模式,培养学生独立思考,发展个性,促进学生身心全面才培养模式,培养学生独立思考,发展个性,促进学生身心全面发展发展.如果一名老师不爱他的学生,就不能保护和培养学生,更谈如果一名老师不爱他的学生,就不能保护和培养学生,更谈不上去帮助学生解决各方面的问题,那么这名教师所做的一切都不上去帮助学生解决各方面的问题,那么这名教师所做的一切都是无用功,是无用功,因为他没有真诚地与学生交流和沟通因为他没有真诚地与学生交流和沟通,这样的工作往往这样的工作往往是事倍功半的是事倍功半的.因此,教师应当有一双会说话的眼睛,必须十分尊因此,教师应当有一双会说话的眼睛,必须十分尊重
18、孩子和善解人意重孩子和善解人意,学生可以从你的眼睛里读到关爱学生可以从你的眼睛里读到关爱,读到感动。读到感动。每每个学生在你的视野中应该是平等的,个学生在你的视野中应该是平等的,校园里校园里,你要用眼睛去寻找孩你要用眼睛去寻找孩子,关注他们在做些什么;课堂上,你要注视每一个孩子,捕捉子,关注他们在做些什么;课堂上,你要注视每一个孩子,捕捉他们在学习过程中每一个信息,他们在学习过程中每一个信息,调控自己的教学进程;生活中调控自己的教学进程;生活中,教师的眼神能给孩子温暖,孩子们能在老师关切的目光中勇敢地教师的眼神能给孩子温暖,孩子们能在老师关切的目光中勇敢地走出课堂,走向社会。一名好教师应有一颗
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