《好吃的水果》教学设计.pdf

《《好吃的水果》教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《好吃的水果》教学设计.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑学充分感知造型活动的乐趣。二、教学目标一、教材分析1.了解不同水果的颜色、形状特点以及被给予的传统吉利寓意。本课属于“造型表现”学习领域，是一节充斥生活情趣的课程。能够运用夸张的手法，大胆地表现出同学吃水果时的动态和表情，并水果是自然界赐予人类的宝贵礼物。它们色泽艳丽，品种多样，营养丰创作出有趣的画面。富，味道醇美，不要说咬上一口，光是看看就让人垂涎欲滴，心情愉悅。2.通过游戏、表演、探究等活动，启发同学观测和表现水果的颜在我国，水果还被给予吉利的寓意，蕴含着深刻的传统文化内涵，是艺色、外形及带给人不同的感受，引导同学发觉和

2、体会吃水果时的夸张术家乐于表现的题材。动作与表情。本课是以人物为主的创作课程，都是通过对生活有趣的画面，表现3.引导同学感受生活的情趣，体验创作的乐趣。同学对生活的感受和体验。本课的重点是以夸张的手法表现吃水果的动三、教学重点和难点态及表情。课程中的许多水果照片目的是引起同学关注水果的形状大小1.教学重点：运用夸张的手法通过动作、表情大胆地表现吃水果和颜色的特点，让孩子们全面地认识水果，培育孩子们的观测技能。课的样子。本中的孩子吃水果的图片展示目的是：为观测孩子们吃水果的动作和表2.教学难点：如何画出夸张的动作与表情，制造诞生动的画面。情提供素材，提示老师可以用游戏或表演的形式突出水果好吃，唤

3、起同四、教学过程设计学在吃水果时的欢乐记忆，感受吃水果时的愉悦心情。通过体验引导同第 1 页 共 3 页好吃的水果教学设计好吃的水果教学设计本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑一创设情境，引入话题。猜一猜：老师带来了盒子，请同学上来把手伸进去摸一摸，感受它的外形并说出来。猜猜它是什么？回答下列问题。二了解水果的造型特点，感受情趣，引出课题。说一说，想一想。1拿出来观测它的色调、形状特征，说一说如何表现，同学回答下列问题。2老师演示并出示图片。3说一说水果的味道，出示课题：好吃的水果。三观赏名作，知识拓展。水果不仅是小伙伴的最爱，也是画家喜爱表现的题材。在齐白石

4、爷爷这张画中，水果还有非常的含义呢！观赏作品百世多吉介绍水果的吉利寓意。柿世，桔吉，谐音。因此这幅画命名百世多吉，寄予了画家期望祖国平安美妙的愿望。了解生活中运用象征与谐音的方法表现吉利寓意的水果。巩固知识，水果的寓意，苹果平平安安，桃子长寿，橘子吉利，葡萄丰收。通过知识的拓展加深对传统文化的了解。四品尝水果：观测回忆吃水果的动作和表情，学习夸张的表现手法。1.出示图片，吃水果时还有哪些好吃的表情，同学回答张大嘴巴，舔嘴巴的舌头，飞溅的口水，眯起的眼睛。2.出示课件小伙伴吃水果的表情，指出哪个最生动？用了什么表现手法？指出夸张的手法。3.出示课件吃水果时有趣的动作，让同学感受并学会表现环节。五

5、观赏同学作品，借鉴方法。六老师示范，同学总结。课件出示，降低同学绘画难度。第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑学习不同的表现方法 粘贴画，绘画，不同的工具运用 油画棒，水彩笔，画面哪些地方有吸引力色调，构图，创意，表情，动作。七艺术实践作业要求：1.请大家认真分析水果的外形和颜色，画出吃水果的样子和场面，留意表现出迷人的水果和夸张的人物表情。2.作品展示评价：同学展示自己的作品，观赏他人的作品，围绕老师的问题评价要点：喜爱谁的作品，哪幅作品吃水果的表情最夸张？哪幅作品突出了水果好吃，培育同学的观赏技能和自由表达自己情感的技能。八小结，拓展。第 3 页 共 3 页