《松鼠》教学设计.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑一、复习导入同学们，今日我们继续学习文艺性说明文第 17 课松鼠，看老教材解析：师板书课题17 松鼠 说明文读课题。松鼠是统编教材五班级上册第五单元第 17 课，本单元是习作首先，检测词语：单元。松鼠是一篇文艺性说明文，语言风格活泼，描述生动，在精课件确说明的前提上，形象地介绍了松鼠形状、习性等。读过课文你会发觉，课文抓住松鼠乖巧驯良的特点、机警机敏的同学分析：特征、超群的技巧等方面进行细致而生动的介绍，字里行间蕴含着对同学已经初步了解了说明文的一些说明方法，对于列数字、打比方、松鼠的喜欢之情。举例子、作比较等都有所认识。但

2、是对于说明文的表达特点，却从没有二、学习课文 体会表达方法留意过。一、体会第一组句子教学目标上节课，我们收集了松鼠的信息，并逐条记录下来。这节课完成1、通过课后题与文中相应句子的对比学习，体会语言表达上的不课后第二题的学习，这三句话都是出自中国大百科全书，与我们同。今日所学的松鼠语言在表达上有什么不同呢？2、学以致用，进行说明文小练习。先来看对松鼠形状特点的介绍。教学过程：第 1 页 共 4 页松鼠教学设计松鼠教学设计本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑课件*读，其他同学边听，边思索：课文在介绍松鼠形状时是从哪几方面来写的？面容、眼睛、身体、四肢、尾巴介绍松鼠

3、形状时，根据从头到脚的顺次，描写有序，你能完成下面的填空题吗？课件形象的语言代替松鼠的画像，这语言多么生动呀！从中我们可以看出，用了更多的笔墨去写松鼠形状最明显的特征尾巴。我们来看看详细是怎么写的？课件知道什么是帽缨吗？出示帽缨帽子上的穗状装饰物就是帽缨，把松鼠的尾巴比成帽缨。像这样把两种不同事物的相像之处做比较，突出其形状特点的说明方法就是打比方。课件就是这样先写松鼠尾巴的外形，把它比作“帽缨”，表现出尾巴的漂亮;再写它的姿态，能“一贯翘到头上”;最末写详细功能，自己“就躲在尾巴底下乘凉”，表现出了松鼠尾巴的奇怪之处。这样细致的描写有什么作用？让没有见过松鼠的人，也能知道松鼠尾巴的样子。这也

4、就是文艺性说明性文的一个特点，【课件】再来看这句话，*你来读吧？其他同学仍旧是边听边思索，这句话是从哪些方面写的？课件谁来说？体形、体长、尾长、体重第 2 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑同样都是写松鼠的形状特点，这句话与课文中的句子在表达方法上有什么不同呢？这样写的什么好处是什么？运用列数字的说明方法，这样一连串的数字直观、严谨、精确，简洁明晰，让人一看就清晰了。二、体会第二组句子来看这句话。课件你从中猎取了哪些信息？松鼠搭窝的地点、所用的材料、窝的大小。依据这句话，你能在文中找出相对应的句子吗？课件是怎样将松鼠搭窝介绍清晰的？一方面用了表

5、示顺次的词，另一方面用了很多动词。请用横线画出松鼠搭窝的动作的词，圆圈画出顺次的词。在这一系列动词中你体会到了什么？是呀，連续的动词就将一只聪慧、可爱、灵活的松鼠跃然纸上，不仅抓住了动词。有关顺次的词呢？先、再、然后这就叫言之有序，表达要有肯定的顺次。你能用这样有序的表达方式说一说你是怎样完成一件事的吗？在写松鼠搭窝的过程时有精炼的连续动词，有科学严谨的关于顺次的词，还有生动的修饰词，既让我们认识事物，猎取信息，又感受到语言的生动活泼。三、体会第三组句子再看这组句子，请两位同学读，这两句分别写了松鼠的什么特点。课件课件这两句在表达上有什么不同？第 3 页 共 4 页本文为本文为 WordWor

6、d版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑第一句运用了列数字的说明方法，让一看就清晰明白。第二句抓住了动词，形容词，写了松鼠换毛，形象的呈现了松鼠爱洁净的特点，句子很生动。四、与太阳一文作对比体会表达方法所以说，不同的说明文，说明一个事物的时候依据表达的需要和场合的不同，表达的方法也不一样。但是都能帮助我们认识事物、猎取知识。还记得太阳一课中，为了说明太阳大的特点，用了什么说明方法吗？列数字、作比较这样介绍，我们一下子了解了太阳大的特点。同学们，同样都是说明文，它们的语言风格却不同，中国大百科全书 一书的语言简洁明白，松鼠 一文的语言特点是生动活泼，太阳的语言特点是平实。三、初试身手 掌控方法现在请同学们拿出日记本，选择身边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。请 23 位同学读自己的小练笔。四、总结升华说明性文章为了把抽象、繁复的事物说得清晰明白，往往会运用打比方、列数字、举例子、作比较等说明方法。可是不论怎样都是要把事物说明白了。第 4 页 共 4 页